【文章內(nèi)容簡介】 文《xx》獲資中縣第十屆教育科研、教改實(shí)驗(yàn)成果三等獎，并在《xx少年報(bào)》發(fā)表；2007年12月撰寫的論文《x》獲資中縣小學(xué)數(shù)學(xué)第十一屆年會二等獎?；蛟S源于對事業(yè)的勤奮與執(zhí)著，或許源于對事業(yè)的熱愛的幸福感滋生的不竭動力，xx老師已成為xx小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，她20042008年所教班級參加全縣統(tǒng)一考試，在全鎮(zhèn)平行班中名列第二名，第一名,第二名,第三名。20052009年所教的班級屢次獲得“資中縣先進(jìn)班集體”稱號。20032007年年考核都是“優(yōu)秀”，2005年被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，2005年被評為xx鎮(zhèn)團(tuán)隊(duì)、德育工作先進(jìn)個人，資中縣2006年第五屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽《xx》輔導(dǎo)三等獎，2006年被團(tuán)資中縣委授予“優(yōu)秀團(tuán)干”稱號，2006年xx鎮(zhèn)首屆藝術(shù)節(jié)“小提包”“手機(jī)套”制作三等獎。2009年獲xx市骨干教師稱號。人們羨慕成功者的光環(huán)，卻往往忽略了她背后付出的巨大艱辛和超越常人的磨難。二十九年來，xx老師始終輾轉(zhuǎn)堅(jiān)守在條件艱苦的鄉(xiāng)村小學(xué)。夫妻兩地相隔，周末才有小聚，上有公婆，下有兒子，自己身體又瘦弱多病，其間的辛苦與忙祿可想而知。最慘淡灰色的日子是丈夫突然下崗失業(yè)，兒子又考大學(xué)，她既要安慰失業(yè)的丈夫，又要籌錢讓兒子讀書，還要顧及她所從事的事業(yè)，她愛她的家，愛她的兒子，更愛她所從事的事業(yè)，而對這些，她是顯得那么的淡然與真實(shí)，她說，她無法改變自己，但她要想方設(shè)法改變別人。事實(shí)上，她時(shí)時(shí)刻刻都在“用心”改變別人，以真愛走進(jìn)學(xué)生心靈深處，對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)她認(rèn)為應(yīng)先“授之以魚”，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的滋味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后再“授之以漁”，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)方法，并通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生熟練運(yùn)用方法。同時(shí)，特別注意鉆研后進(jìn)生的教育教學(xué)方法，能作好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。如:班上有一位學(xué)生叫xx，學(xué)習(xí)差，調(diào)皮搗蛋，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，特別是對數(shù)學(xué)，沒有數(shù)感，很是茫然。針對這種情況，她利用身邊實(shí)實(shí)在在的例子給孩子講學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績，以此促使孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，把精力也轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，趁熱打鐵，然后又引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)其他科目。她總是抓住孩子的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)他，把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心放在首位，當(dāng)孩子對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心，看到了希望，解除了學(xué)習(xí)上的恐懼后。她又重在培養(yǎng)孩子的耐受力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓孩子適應(yīng)農(nóng)村艱苦的學(xué)習(xí)條件。她總結(jié)出開啟學(xué)生心靈的四把鑰匙：虛心、愛心、恒心、細(xì)心。在班級文化建設(shè)中，她堅(jiān)持民主尊重，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)活動積極性，依靠班科教師、家庭、社會的力量參與班級管理，充分發(fā)揮班委、中隊(duì)委作用，她帶領(lǐng)的班級體團(tuán)結(jié)協(xié)作，行為規(guī)范；既展現(xiàn)出集體榮譽(yù)風(fēng)范，又展現(xiàn)出學(xué)生個性特長；多次榮獲資中縣“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。她就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，她以一顆善良的心，贏得了學(xué)生們的擁戴，以刻苦鉆研的韌勁，讓同仁們頷首贊許，以創(chuàng)新發(fā)展的超前意識，探索教學(xué)新路子，以先進(jìn)教育思想的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)著自己的人生美好價(jià)值。為了孩子，為了教育事業(yè)的明天，她還在耕耘著，開拓著...xx是山村教師中及其普通的一員，幾十年如一日的堅(jiān)守著山村的教育，她有過經(jīng)歷滄桑的愁容與沉重壓抑的心情，然而更多的是給學(xué)生撐開一片晴空之后的快樂！她十七歲，青春可人，便踏上教育之路，如今已四十五歲，生理上的青春已然逝去，然而，事業(yè)上的青春卻在她所奉獻(xiàn)的工作中絢爛多彩的綻放！第三篇：青春在奉獻(xiàn)中綻放青春在奉獻(xiàn)中綻放[鍵入文檔副標(biāo)題]青春在奉獻(xiàn)中綻放 在建黨90周年之際，我作為一位中國共產(chǎn)黨員，一名普通教師，心存萬千感慨?；厥滋魍?，九十年風(fēng)雨滄桑，曲折驚險(xiǎn)。在那血雨腥風(fēng)的年代，無數(shù)先烈為了贏得國家的獨(dú)立和民族的安寧拋頭顱灑熱血，前赴后繼。生長在和平年代的我捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位? 作為一名80后年輕一代教育人，我該拿什么奉獻(xiàn)給黨，奉獻(xiàn)給我的祖國？在教育戰(zhàn)線上，我還只能算是一名新兵，剛走進(jìn)我們學(xué)校時(shí)，我也曾疑惑自己的選擇，這是我想要的工作單位嗎？是我夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距曾讓我閃出一絲退卻。但是短短兩年來，在黃河科技學(xué)院我被一群具有開拓、拼搏、實(shí)干、奉獻(xiàn)精神的人們感動著，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：一位年輕的女教師在臨產(chǎn)前一天仍然在講臺上堅(jiān)持給學(xué)生講課；一位老教授常年放棄節(jié)假日，無論寒暑來回奔波于各企業(yè)之間，只為給學(xué)生多聯(lián)系一些實(shí)習(xí)單位，給學(xué)生多一點(diǎn)兒實(shí)踐機(jī)會；一位輔導(dǎo)員一日三餐親自為學(xué)生送飯，日夜守在學(xué)生身邊，只為讓因H1N1感染被隔離的學(xué)生消除恐懼感。教育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；不是謀生手段，而是生活的本身！我開始明白我的青春應(yīng)該怎樣的綻放，我的教師生涯應(yīng)該如何去開始。教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高最光輝的事業(yè)”，站在三尺講臺，面對幾十雙求知眼睛，我們不能忘了自己的神圣的職責(zé)：以德立教，執(zhí)教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新；為國家的富強(qiáng)，為民族的復(fù)興，無私奉獻(xiàn)，奮斗終身！教師不僅是知識的傳授者，教師還是思想教育者和道德示范者。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)就是