【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 且繃緊了的，胸脯豐滿得在裙袍里突出來，然而她始終被人垂涎又被人追逐，她的鮮潤(rùn)氣色教人看了多么順眼。她的臉蛋兒像一個(gè)發(fā)紅的蘋果，一朵將要開花的芍藥；臉蛋兒上半段，睜著一雙活溜溜的黑眼睛，四周深而密的睫毛向內(nèi)部映出一圈－陰－影；下半段，一張嫵媚的嘴，窄窄兒的和潤(rùn)澤得使人想去親吻，內(nèi)部露出一排閃光而且非常纖細(xì)的牙齒。錢鐘書《圍城》唐小姐嫵媚端正的圓臉有兩個(gè)淺酒窩。天生著一般女人要花錢費(fèi)時(shí)、調(diào)脂和粉來仿造的好臉色，新鮮得使人見了忘掉渴又覺得嘴饞，仿佛是好水果，她眼睛并不頂大，可是靈活溫柔，反襯得許多女人的大眼睛只像政治家講話的大話，大而無當(dāng)。上面兩段都是描寫女性的美，但是側(cè)重點(diǎn)不同，體現(xiàn)的人物特征也不同?！堆蛑颉分杏帽扔魇址ㄍ怀鲅蛑虻呢S腴之美，第二段突出人物的皮膚白凈和眼睛的漂亮，用了對(duì)比的手法?，F(xiàn)在我們用里面的話語也來形容人物的特點(diǎn)形容豐滿形容眼睛美麗形容皮膚白凈，形容冷峻剛毅的臉龐，用比喻、對(duì)比、夸張等手法。描寫人物外貌時(shí)，截取人物的具有特征的某一部分集中渲染，以便讀者通過特寫鏡頭更好的了解人物性格。素材積累：覺民在前面走，剛剛走上左邊廂房的一級(jí)石階，正要跨過門檻進(jìn)去，一個(gè)少女的聲音在左上房窗下叫起來：“二少爺，二少爺，你們回來得正好。剛剛在吃飯。請(qǐng)你們快點(diǎn)去，里頭還有客人。”說話的婢女鳴鳳，是一個(gè)十六歲的少女，腦后垂著一根發(fā)辮，一件藍(lán)布棉襖裹著她的苗條的身子。瓜子形的臉龐也還豐潤(rùn)，在她帶笑說話的時(shí)候，臉頰上現(xiàn)出兩個(gè)酒窩。她閃動(dòng)著兩只明亮的眼睛天真地看他們。覺慧在后面對(duì)她笑了一笑?！徒稹都摇菲?、描寫視角有三種：一是作者觀察的角度，二是人物自我觀察的角度，三是作品中其他人物觀察的角度。究竟選擇哪個(gè)角度寫，這要根據(jù)作者的創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)人物性格的需要來確定。從作者觀察的角度寫。這個(gè)角度便于作者抒發(fā)愛憎感情，表達(dá)自己鮮明的傾向。如趙樹理在《小二黑結(jié)婚》中對(duì)三仙姑一肖像描寫：“三仙姑卻和大家不同，雖然已經(jīng)四十五歲，卻偏愛當(dāng)個(gè)老來俏，小鞋上仍要繡花，腿褲上仍要鑲邊，頂門上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來像驢糞蛋上下了霜。作者對(duì)她那種老來俏打扮，是厭惡的，并給以辛辣諷刺。從人物自我觀察的角度寫這個(gè)角度便于將肖像描寫與人物心理描寫有機(jī)地結(jié)合起來。如魯迅的《高老夫子》是這樣寫的：“這一天，從早晨到午后，他的功夫全費(fèi)在照鏡，看《中國歷史教科書》和查《袁了凡綱鑒》里??首先就想到往常的父母實(shí)在太不將兒女放在心里。他還在孩子的時(shí)候，最喜歡爬上桑樹枝偷桑椹吃，但他們?nèi)还埽幸换鼐沟聵鋪?，磕破了頭，又不給好好地醫(yī)治，至今左邊的眉棱上還帶著一個(gè)永不消滅的尖劈形的瘢痕。他現(xiàn)在雖然格外留長(zhǎng)頭發(fā)，左右分開，又斜梳下來，可以勉強(qiáng)遮住了，但究竟還看見尖劈的尖，也算得一個(gè)缺點(diǎn)，萬一給女學(xué)生發(fā)見，大概是免不了要看不起的。他放下鏡子，怨憤地吁一口氣?！弊髡咄ㄟ^高老夫子顧影自憐的描寫，將其假道學(xué)的面目與自我怨憤的情緒巧妙地融合起來了。從其他人物觀察的角度寫。這個(gè)角度易于收到一箭雙雕的藝術(shù)效果。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》第三回中描寫林黛玉初見到賈寶玉時(shí)，她以少女的敏感與細(xì)心，觀察了賈寶玉全身的打扮以及容貌、神情：“卻是位年輕公子：頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍戲珠金抹額??面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，鼻如懸膽，睛若秋波，雖怒時(shí)而若笑，即真視而有情；項(xiàng)上金螭纓絡(luò)，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉......越顯得面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語言若笑；天然一段風(fēng)韻，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角?！边@是通過黛玉的視覺給寶玉繪制的一幅肖像畫。這幅肖像畫自然溶進(jìn)了黛玉的感情色彩，真可謂一箭雙雕。八、漫畫式描寫契訶夫在《套中人》中對(duì)別里科夫外貌的描繪就是漫畫式他也真怪，即使在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷?？傊@人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在的東西；事實(shí)上他所教的古代語言對(duì)他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。但無論使用哪種方法都必須注意捕捉人物的外形特征神”要由表及里“以形傳第四篇：肖像描寫教學(xué)方法：引趣法，回憶法，啟發(fā)式雙邊教學(xué)法，對(duì)比法，研究法教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)步驟：一、導(dǎo)語：同學(xué)們聽過 “大肚能容天下難容之事，開口便笑世上可笑之人”這幅對(duì)聯(lián)嗎？（展示彌勒佛圖片）二、教學(xué)過程：?jiǎn)枺簩?duì)聯(lián)描寫的人物是誰？答：學(xué)生甲：彌勒佛對(duì)聯(lián)概括出彌勒佛的什么個(gè)性？從哪幾個(gè)字看出個(gè)性的？答：學(xué)生乙：大肚容難容事——寬容，開口笑可笑人——樂觀問：那么，個(gè)性到底是什么含義？答：學(xué)生丙：人物的個(gè)性是指人物在思想、品質(zhì)、言行、習(xí)慣等方面與眾不同的特征。問：這幅對(duì)聯(lián)是運(yùn)用哪種描寫人物的方法？此描寫方法與個(gè)性結(jié)合點(diǎn)在哪兒？答：學(xué)生?。盒は衩鑼懀憾谴蟆獙捜?；笑口——樂觀問：聽一段文字，猜猜他是誰。突出這位同學(xué)什么個(gè)性？（眼睛下一個(gè)高鼻梁，小平頭，圓臉，中等個(gè)兒，體重適中，學(xué)習(xí)一般）。答：學(xué)生戊：猜不出來，因?yàn)榇巳说男は衩鑼憻o個(gè)性體現(xiàn)。那么描寫人物時(shí)，是否每文必有人物肖像描寫？答：學(xué)生己：不一定通過這副對(duì)聯(lián)與片段，同學(xué)們可以總結(jié)出如果運(yùn)用肖像描寫激活人物個(gè)性，必須遵循什么原則？答：學(xué)生庚：肖像個(gè)性一體才使用結(jié)合課文與寫作，回顧課文小說單元中的人物問：同學(xué)們想想她們分別是《紅樓夢(mèng)》中具有什么個(gè)性的人物呢？是哪種描寫人物的方法？（1）、一雙丹鳳三角眼，兩雙柳葉吊梢眉。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（2）、兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目答：學(xué)生甲：（1）王熙鳳——潑辣、刁鉆、奸詐（2）林黛玉——多愁、多情（都是肖像描寫）問：同是描寫眉眼的文字，個(gè)性卻各異，讓我們感受到曹雪芹三寸柔毫筆力的大家風(fēng)范?！蛾悐J生上城》中的陳奐生得知高級(jí)賓館要五元一天之前之后的表現(xiàn)如何？有哪些描寫方法？突出他什么個(gè)性？答：學(xué)生甲：知情前——“新被子，雪白的被底，暫新的綢面，呱呱叫三層新。他又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸一摸，輕輕按了按，知到里邊有彈簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽。”（心理描寫，動(dòng)作描寫，細(xì)節(jié)描寫）學(xué)生乙：知情后——“拿提花枕巾干擦臉一陣，衣服也不脫，就蓋上被頭困了，這一次再也不怕弄臟了，他出了5元錢呢?！崎_房間，往彈簧太師椅上一坐，：“管他，坐癟