【文章內容簡介】 且繃緊了的，胸脯豐滿得在裙袍里突出來，然而她始終被人垂涎又被人追逐，她的鮮潤氣色教人看了多么順眼。她的臉蛋兒像一個發(fā)紅的蘋果，一朵將要開花的芍藥；臉蛋兒上半段，睜著一雙活溜溜的黑眼睛，四周深而密的睫毛向內部映出一圈－陰－影；下半段，一張嫵媚的嘴，窄窄兒的和潤澤得使人想去親吻，內部露出一排閃光而且非常纖細的牙齒。錢鐘書《圍城》唐小姐嫵媚端正的圓臉有兩個淺酒窩。天生著一般女人要花錢費時、調脂和粉來仿造的好臉色，新鮮得使人見了忘掉渴又覺得嘴饞，仿佛是好水果，她眼睛并不頂大，可是靈活溫柔，反襯得許多女人的大眼睛只像政治家講話的大話，大而無當。上面兩段都是描寫女性的美，但是側重點不同，體現(xiàn)的人物特征也不同?！堆蛑颉分杏帽扔魇址ㄍ怀鲅蛑虻呢S腴之美，第二段突出人物的皮膚白凈和眼睛的漂亮，用了對比的手法。現(xiàn)在我們用里面的話語也來形容人物的特點形容豐滿形容眼睛美麗形容皮膚白凈，形容冷峻剛毅的臉龐，用比喻、對比、夸張等手法。描寫人物外貌時，截取人物的具有特征的某一部分集中渲染，以便讀者通過特寫鏡頭更好的了解人物性格。素材積累：覺民在前面走，剛剛走上左邊廂房的一級石階，正要跨過門檻進去，一個少女的聲音在左上房窗下叫起來：“二少爺，二少爺，你們回來得正好。剛剛在吃飯。請你們快點去，里頭還有客人?！闭f話的婢女鳴鳳，是一個十六歲的少女，腦后垂著一根發(fā)辮，一件藍布棉襖裹著她的苗條的身子。瓜子形的臉龐也還豐潤，在她帶笑說話的時候，臉頰上現(xiàn)出兩個酒窩。她閃動著兩只明亮的眼睛天真地看他們。覺慧在后面對她笑了一笑?！徒稹都摇菲?、描寫視角有三種：一是作者觀察的角度，二是人物自我觀察的角度，三是作品中其他人物觀察的角度。究竟選擇哪個角度寫，這要根據(jù)作者的創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)人物性格的需要來確定。從作者觀察的角度寫。這個角度便于作者抒發(fā)愛憎感情，表達自己鮮明的傾向。如趙樹理在《小二黑結婚》中對三仙姑一肖像描寫：“三仙姑卻和大家不同，雖然已經(jīng)四十五歲，卻偏愛當個老來俏，小鞋上仍要繡花，腿褲上仍要鑲邊，頂門上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來像驢糞蛋上下了霜。作者對她那種老來俏打扮，是厭惡的，并給以辛辣諷刺。從人物自我觀察的角度寫這個角度便于將肖像描寫與人物心理描寫有機地結合起來。如魯迅的《高老夫子》是這樣寫的：“這一天，從早晨到午后，他的功夫全費在照鏡，看《中國歷史教科書》和查《袁了凡綱鑒》里??首先就想到往常的父母實在太不將兒女放在心里。他還在孩子的時候，最喜歡爬上桑樹枝偷桑椹吃，但他們全不管，有一回竟跌下樹來，磕破了頭，又不給好好地醫(yī)治，至今左邊的眉棱上還帶著一個永不消滅的尖劈形的瘢痕。他現(xiàn)在雖然格外留長頭發(fā)，左右分開，又斜梳下來，可以勉強遮住了，但究竟還看見尖劈的尖，也算得一個缺點，萬一給女學生發(fā)見，大概是免不了要看不起的。他放下鏡子，怨憤地吁一口氣?！弊髡咄ㄟ^高老夫子顧影自憐的描寫，將其假道學的面目與自我怨憤的情緒巧妙地融合起來了。從其他人物觀察的角度寫。這個角度易于收到一箭雙雕的藝術效果。曹雪芹在《紅樓夢》第三回中描寫林黛玉初見到賈寶玉時，她以少女的敏感與細心，觀察了賈寶玉全身的打扮以及容貌、神情：“卻是位年輕公子：頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍戲珠金抹額??面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，鼻如懸膽，睛若秋波，雖怒時而若笑，即真視而有情；項上金螭纓絡，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉......越顯得面如敷粉，唇若施脂；轉盼多情，語言若笑；天然一段風韻，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角?！边@是通過黛玉的視覺給寶玉繪制的一幅肖像畫。這幅肖像畫自然溶進了黛玉的感情色彩，真可謂一箭雙雕。八、漫畫式描寫契訶夫在《套中人》中對別里科夫外貌的描繪就是漫畫式他也真怪，即使在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷?？傊?，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對現(xiàn)實的憎惡辯護吧，他老是歌頌過去，歌頌那些從沒存在的東西；事實上他所教的古代語言對他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實生活。但無論使用哪種方法都必須注意捕捉人物的外形特征神”要由表及里“以形傳第四篇：肖像描寫教學方法：引趣法，回憶法，啟發(fā)式雙邊教學法，對比法，研究法教學手段：多媒體課件教學步驟：一、導語：同學們聽過 “大肚能容天下難容之事，開口便笑世上可笑之人”這幅對聯(lián)嗎？（展示彌勒佛圖片）二、教學過程：問：對聯(lián)描寫的人物是誰？答：學生甲：彌勒佛對聯(lián)概括出彌勒佛的什么個性？從哪幾個字看出個性的？答：學生乙：大肚容難容事——寬容，開口笑可笑人——樂觀問：那么，個性到底是什么含義？答：學生丙：人物的個性是指人物在思想、品質、言行、習慣等方面與眾不同的特征。問：這幅對聯(lián)是運用哪種描寫人物的方法？此描寫方法與個性結合點在哪兒？答：學生?。盒は衩鑼懀憾谴蟆獙捜荩恍凇獦酚^問：聽一段文字，猜猜他是誰。突出這位同學什么個性？（眼睛下一個高鼻梁，小平頭，圓臉，中等個兒，體重適中，學習一般）。答：學生戊：猜不出來，因為此人的肖像描寫無個性體現(xiàn)。那么描寫人物時，是否每文必有人物肖像描寫？答：學生己：不一定通過這副對聯(lián)與片段，同學們可以總結出如果運用肖像描寫激活人物個性，必須遵循什么原則？答：學生庚：肖像個性一體才使用結合課文與寫作，回顧課文小說單元中的人物問：同學們想想她們分別是《紅樓夢》中具有什么個性的人物呢？是哪種描寫人物的方法？（1）、一雙丹鳳三角眼，兩雙柳葉吊梢眉。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（2）、兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目答：學生甲：（1）王熙鳳——潑辣、刁鉆、奸詐（2）林黛玉——多愁、多情（都是肖像描寫）問：同是描寫眉眼的文字，個性卻各異，讓我們感受到曹雪芹三寸柔毫筆力的大家風范?！蛾悐J生上城》中的陳奐生得知高級賓館要五元一天之前之后的表現(xiàn)如何？有哪些描寫方法？突出他什么個性？答：學生甲：知情前——“新被子，雪白的被底，暫新的綢面，呱呱叫三層新。他又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸一摸，輕輕按了按，知到里邊有彈簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽。”（心理描寫，動作描寫，細節(jié)描寫）學生乙：知情后——“拿提花枕巾干擦臉一陣，衣服也不脫，就蓋上被頭困了，這一次再也不怕弄臟了，他出了5元錢呢。……推開房間，往彈簧太師椅上一坐，：“管他，坐癟