五月份國旗下講話稿-紀念五一國際勞動節(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 15:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后才當上總統(tǒng)的嗎？同學們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些吧！我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！老師、同學們：早上好！今天我國旗下講話的題目是《自律、自強》。一說到紀律，有的同學可能就會聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因為唐僧會念緊箍咒。也許還有同學會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經(jīng)的千古大業(yè)也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實在是取經(jīng)大業(yè)的重要保證??！同學們，我們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到樟井小學，雖然沒有取經(jīng)的任務，但我們有一個共同而又神圣目標，那就是更好更快的成長、成才，好好學習，升入理想的學校。為了實現(xiàn)這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律！給大家分享一篇文章——《素質(zhì)教育在美國——留美博士眼里的中美教育》：先生是著名的教育博士，他在此書中談到美國校園內(nèi)的自由。他說在美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點存在，但是學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。在美國，學生吸煙初犯被罰星期六上學，再犯將三天不能上學，三次，將罰五天不能上學，四次，將罰十天不能上學，并建議開除。對一些違反紀律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學生不能購買飲用酒、煙等違禁品，違者開除。在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰孩子是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。再說英國，在英國一個學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權(quán)將其停課，由家長帶回教育，直到改正，因為英國法律明確規(guī)定，教師可以體罰學生，韓國的法律對教師體罰學生的棍棒的精細有明確的規(guī)定。我國教育部針對一些地方和學校出現(xiàn)了教師特別是班主任教師不敢管學生、不敢批評教育學生、放任學生的現(xiàn)象，新出臺的《中小學班主任工作規(guī)定》第十六條明確規(guī)定:“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權(quán)利。”同學們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學習的保障。只有越來越多的同學認識到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來越多的同學將認真出操，不拖班級后腿視為一種自覺行為，等等，那么整體環(huán)境的真正改善才會成為現(xiàn)實，而最大的受益者也正是在場的諸位。同學們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習慣，讓個人的素質(zhì)前進一步，讓民族的素質(zhì)前進一大步。第五篇：五月份國旗下講話稿2016五月份國旗下講話稿一同學們:在我們的生活中,在廣袤的自然界里,常常有這樣的事情,連續(xù)不斷的水,點點滴滴地落下來,最后竟至把堅硬的巖石滴穿!初看上去,這真是奇妙得不可思議,一滴水,渺小的一滴水,既不能生津止渴,又不能洗衣煮飯,更談不上什么威力了。而巖石呢,堅硬,厚重,人要鑿穿它,也還得借助于錘子,鋼釬,花費一番功夫才行呢。那么這渺小的水滴又是怎樣穿透巖石的呢?這就要從時間那兒去尋求答案了。古人說:“滴水穿石,非力使然,恒也?！钡嗡阅軌虼┦?是因為它在那漫長的時間中從未停止過“穿石”的努力,它有一股堅忍不拔的“韌”勁。這使我們聯(lián)想到人:一個人,不管做多么困難的事情,只要有持之以恒的精神,那么不論你的能力大小,當你的努力積累到一定程度的時候,你就會獲得成功。我國清代有個著名的畫家叫鄭板橋,他的畫獨樹一幟,詩也寫得清新雋永,可是字卻寫得軟弱無力。于是他下決心練字。日日練,月月練。日復一日,年復一年,終于練就了一手遒勁瀟灑的字,“滴水”穿透了“頑石”。他的畫,詩,字被人譽為“三絕”。滴水穿石,還在于落下的每一滴水,都是向著一個方向,落在一個定點上。它們方向明確,目標專一,如果不是這樣,小水滴恐怕是不可能有穿石之功的。同樣,我們在為遠大理想奮斗的過程中,也需要有一個明確的目標,絕不能見異思遷。我國晉代的大文學家左思,成績平平。他父親對他失去了信心,就對朋友說:“左思的智力,才能還趕不上我呢!”聽了這話,左思受到很大刺激。于是他便發(fā)憤苦讀,立志在文學上做出一番成就。他經(jīng)過十年之久的構(gòu)思,醞釀,花費了很大的精力,終于寫成了使“洛陽紙貴”的《三都賦》。我們現(xiàn)在有些青年,看到陳景潤摘取了數(shù)學王冠上的明珠“1+2”,就幻想著當個數(shù)學家。看了一本好小說,就大做當文學家的美夢。參加了一次音樂會,就飄飄然,仿佛自己也置身于舞臺上引吭高歌了。象這樣沒有明確的方向和專一的目標,怎么
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