五年級課外閱讀輔導(dǎo)內(nèi)容(編輯修改稿)
2024-10-25 15:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找母親時(shí)看到的母親：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??作者給母親要錢買書是看到的母親：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含誤傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸?？偨Y(jié)：描寫人物外貌方法按一定的順序來寫外貌。外貌描寫要符合人物的身份、性格和年齡。抓住關(guān)鍵、細(xì)節(jié)突出、特征鮮明。在敘事中穿插描寫外貌。描寫外貌可以通過聯(lián)想和想象，用比喻、夸張等修辭手法。描寫外貌的場合在文章開頭介紹人物的外貌。在人物出現(xiàn)時(shí)描寫外貌。在介紹人物時(shí)描寫外貌。在相像中描寫人物的外貌。練習(xí)：認(rèn)真觀察你周圍的一個(gè)人，運(yùn)用外貌描寫展示人物的個(gè)性。提示：要重點(diǎn)選取最有特征的部位，準(zhǔn)確而生動地概括他在某個(gè)方面的性格特征，要突出其與眾不同的個(gè)性《有關(guān)寫事的作文》事情的六要素： 時(shí)間，地點(diǎn)，人物 起因，經(jīng)過，結(jié)果描述一件事，可以從衣著，表情，動作，心理活動，語言，周圍的環(huán)境等方面來觀察。學(xué)會運(yùn)用比喻，擬人，夸張，排比等修辭方法。怎樣寫好寫事作文一、寫一件事要寫印象最深的事，在我們的日常生活中，會遇到許許多多的事情，只有對這件事印象深，感受多，寫也的文章才會真切而自然，給人留下深刻的印象。要把記敘文的“六要素”交代清楚。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。只有把這“六要素”寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。把事情的經(jīng)過寫具體。事情的經(jīng)過是文章的主要部分。這部分如果寫得空洞，文章就缺少感人的力量。二、記幾件事有的文章記敘了好幾件事。寫幾件事要注意什么呢？幾件事要互相聯(lián)系，有一個(gè)中心。一篇文章記敘的事情可以是一件，也可以是幾件。如果寫幾件事，也只能圍繞一個(gè)中心，不能有兩個(gè)或多個(gè)中心，而且要在同一范圍之內(nèi)，互相有聯(lián)系。要注意詳略得當(dāng)。如果要在一篇文章里記敘好一件事，不可能每一件事都詳盡地寫下來，一般可用一詳幾略或兩詳幾略的方面組織材料。三、寫一次活動寫一次活動指的是記敘參觀、訪問以及一些有組織的班隊(duì)活動、文體活動。記敘一次集體活動是屬于敘事范圍的，也要按照事情發(fā)展的順序?qū)憽Ｒ话阏f來，一次集體活動空間大，人物多，內(nèi)容繁，只要在記敘過程中，把握住這些特點(diǎn)，就能得心應(yīng)手地記敘活動的情景了。寫一次活動，要注意以下幾點(diǎn)：要把各種環(huán)節(jié)寫清楚?；顒佣加幸粋€(gè)發(fā)展變化的過程，作文時(shí)只有把這個(gè)過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。把不同的反映寫清楚。寫活動時(shí)，許多同學(xué)往往只寫活動過程，沒有寫出活動中自己或別人的內(nèi)心感受，因此文章寫得不生動，不感人。記敘過程也要有詳有略，寫活動時(shí)，許多同學(xué)都寫成“流水帳”，從“活動”開始到“活動”結(jié)束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。四、記敘場面場面是在一個(gè)特寫的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)千金人物進(jìn)行活動的總的面貌。場面包括比賽場面、勞動場面、戰(zhàn)斗場面、學(xué)習(xí)場面、日常生活場面等等。寫好場面要注意以下幾點(diǎn)：概括寫與具體寫相結(jié)合。這是寫好場面常用的方法。通過概括寫，讀者可以了解場面的全貌；通過具體寫，使場面真實(shí)地再現(xiàn)出來。要寫得井井有條。我們不可能一筆把場面全部再現(xiàn)出來，也不可能沒有次序地寫求同存異。記敘場面要確定先寫什么，后寫什么，最后寫什么，要有個(gè)合情合理的順序。要注意環(huán)境的和諧一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。記敘場面，不但要正面描寫，有時(shí)還要進(jìn)行側(cè)面的描寫。第二篇：五年級語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃五年級語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、
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