【文章內(nèi)容簡介】 保每個孩子在課上都能真正學到本領(lǐng)，并能及時對感覺好的幼兒隨時表揚，對有進步的幼兒進行鼓勵，這樣不僅大大提高了幼兒學習舞蹈的積極性，從而也增強了幼兒表現(xiàn)舞蹈的能力。中班的幼兒經(jīng)過一學期舞蹈訓練，舞蹈水平都有了很大的進步，而且我也能從學習中看出幼兒們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足，積極參與每次活動，出勤率很高。在活動開展中，主要分三個部分進行教學：一、基本功訓練，二、基訓組合，三、成品舞。其中，基本功訓練是帶幼兒進行壓腿、彎腰等練習，培養(yǎng)幼兒一定的舞姿，拉伸韌帶；基訓組合是結(jié)合基本功進行練習，逐步訓練幼兒對舞蹈動作的協(xié)調(diào)能力，同時根據(jù)每課時所學內(nèi)容，結(jié)合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂的美妙。結(jié)合以上三部分，并根據(jù)幼兒的年齡特點，本學期給幼兒編排了五個成品舞蹈，并在動作、隊形上個做了相應的處理。在“六一匯報表演”中，孩子們在臺上的精彩演出，表演的節(jié)目《愛在人間》演繹的淋漓盡致，得到了家長的肯定與好評。經(jīng)過一學期的學習，每個孩子都有不同程度的進步和提高，但我的工作和教學也存在著不足之處，我會在以后的教學中，加強動作的優(yōu)美性，確保動作到位，并針對每個幼兒的水平進行指導，提高孩子舞蹈的積極，培養(yǎng)幼兒自信、大膽以及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。、朱夢桃2016舞蹈是美學的一個分支，這是用人體動作塑造藝術(shù)形象，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù)。以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成舞蹈的諸要素中，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為重要表現(xiàn)手段的。而幼兒舞蹈需要幼兒掌握一定的技藝技能。那么本次中班舞蹈興趣小組的幼兒，主要針對5——6歲幼兒，鍛煉幼兒的基本功及舞蹈的表現(xiàn)能力及成品舞的訓練。但是經(jīng)過一個學期的學習，幼兒也存在這一定的差異：教學過程中，會出現(xiàn)接受能力的不同，導致學習速度的快慢。節(jié)奏感和動作表現(xiàn)能力的差異。有些幼兒很快聽懂了音樂，記住音樂節(jié)奏，而有些幼兒則遇速而不達。有些幼兒的柔韌性相當好，能橫叉、豎叉、跪下彎腰，而有些幼兒柔韌性不好，需要加強，幫助偷懶的幼兒，更好的掌握舞蹈。以上三種會影響舞蹈學習的效果，根據(jù)對幼兒的分析及本學期我們中班舞蹈興趣班的要求將確定相應的目標，促進幼兒的水平。二、目標通過教學讓幼兒增強對舞蹈的興趣。要求幼兒掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性。增進幼兒的靈活的形體，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。增進幼兒群體的合作精神。要求幼兒能有初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。第四篇：中班下學期計劃一、本班現(xiàn)狀分析經(jīng)過一學期的學習，孩子們的各項能力都有了很大的提高，尤其是在語言發(fā)展方面能夠?qū)⒁患禄蛞粋€故事表述完整。隨著孩子年齡的增長，孩子們的抵抗力有所增強，出勤較好，能按時來園。自理能力有了近一步的提高，如：大便后自己擦屁股，主動找老師檢查；衣服能很好的塞到褲子里，床鋪能自己收拾好等等。大部分幼兒的英語口語進步很大，對英語很感興趣，并使用英語主動與老師打招呼。優(yōu)勢分析：①幼兒主動使用英語，熱情打招呼。②能與同伴友好相處，一起分享。③學會為他人服務。④自己的事情自己做，做不好的會請求他人的幫助。弱勢分析：①個別幼兒做事速度慢，做事效率低②個別幼兒身體協(xié)調(diào)性不是很好，缺乏自我保護能力。③動手能力弱，缺乏自信心。本班教師的基本情況分析：班內(nèi)老師團結(jié)友好，互相幫助，班風比較好，由于一些原因，劉老師調(diào)走了，新增加了一位張老師，張老師和班上的家長年齡相仿，對孩子特別有耐心，做事認真負責，深受孩子的喜歡。二、本學期教育目標本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。結(jié)構(gòu)教學與主題教學相結(jié)合來進行。繼續(xù)對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂；體能活動中，加強幼兒的體育鍛煉；語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力；英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估。三位教師積極參加園本培訓，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，明確崗位職責，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結(jié)合作。三、教育教學工作*本學期我們還是使用《快樂與發(fā)展》的課程包括五大領(lǐng)域并配有幼兒用書。符合幼兒身心發(fā)展的特點和學習特點。五大領(lǐng)域： 健康領(lǐng)域：（一）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。一日活動豐富多彩，幼兒喜歡來幼兒園，來幼兒園時不哭不鬧。生活常規(guī)和秩序合理，幼兒能夠情緒穩(wěn)定、有規(guī)律的生活。按照幼兒園規(guī)定，什么時間做什么事。隨時關(guān)注每位幼兒的情緒變化，及時給予合理的引導。（二）生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。進餐環(huán)境輕松、愉快，餐前保育老師要報食譜，并盡可能用英語表達，進餐時播放輕音樂，逐步引導幼兒學習使用筷子；初步了解食物與人體的關(guān)系，做到不挑食不偏食；愿意喝白開水。培養(yǎng)幼兒正確的盥洗習慣，學會正確的洗手方法，能夠大小便自理。大小便后會把衣服塞進褲子里，女孩要學習正確的從前向后的擦屁股方法。教幼兒擤鼻涕的正確方法，知道打噴嚏和咳嗽不對人。會早晨來園更換室內(nèi)鞋，將脫下的衣服疊好放在自己的柜子里。鼓勵幼兒積極勇敢的接受各項體檢和疾病的預防與治療。飯前十五分鐘不做劇烈運動，做到隨洗隨吃。飯前用流動水正確的洗手，做到隨洗隨吃。吃飯過程中不掃地、不擦地、不鋪床。飯后用餐巾擦嘴，（三）知道必要的安全保健常識，學習保護自己。能記住父母的姓名、幼兒園的名字、家庭住址或電話，知道與成人失散時不亂走，應找現(xiàn)場的工作人員或民警幫忙。既學會保護自己不受傷害，也要注意不傷害他人。在遇到危險時知道躲避，會呼喊求救。認識常見的安全標志，教育幼兒不去危險的地方。了解并注意交通安全，不在馬路上玩耍、亂跑，要跟隨成人過馬路。（四）喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。幼兒積極參與集體體育活動，不怕困難。戶外活動會做徒手操和輕器械操，對做操感興趣，喜歡做操。會走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運動方式，能靈活的控制身體運動的方向。能變化身體姿勢跨過低障礙物走；能聽指令分隊走、一路縱隊跑；能原地自燃蹬地起跳觸物；能從3035厘米的自然地跳下，落地輕；會立定跳遠，距離不少于30厘米；會助跑跨越平行線，會雙腳交替跳和單腳連續(xù)跳；能投擲沙包和紙鏢，會拋接大球或兩人相互拋接球；會走平衡木，能原地自轉(zhuǎn)3圈不跌倒，能閉上眼睛向前走不少于10步；能在墊上團身滾；能聽指令快速集合、分散，排成四路縱隊；會左右手拍球，且一次連續(xù)拍不少于30次。語言領(lǐng)域（一）樂意與人交談，講話時自然、禮貌。能主動用語言與人交往，大膽運用詞匯交流。在交流過程中有禮貌，會說“您好、對不起、沒關(guān)系、謝謝不用謝”等禮貌用語。(二)有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。會傾聽，在別人說話時不插話。能從圖書、電視、電腦、廣播和口頭交談等多種途徑得到信息。（三）敢于當眾講話，能清楚的進行自我表達愿意表達自己的感受和想法，喜歡提問和積極回答問題。在人多的場合下自然大方的講話。在上課時敢于站起來回答老師提出的問題。（四）喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。喜歡看圖書，從閱讀活動中可以和小朋友交流自己的感受。能從前至后順序的閱讀，認真觀察和理解畫面的內(nèi)容，了解書中的故事情節(jié)，認識頁碼。喜歡聽兒童文學作品，會復述故事和續(xù)編故事；學習仿編詩歌。會有序的收放圖書，知道愛惜圖書。在繪畫、操作等活動時，會握筆，會按照三個一的標準正確坐姿。認識自己的中文名字和英文名字。（五）學習和運用普通話在一日生活當中不講平谷話和其它方言，學說標準的普通話。能用英語表達的盡量使用英文。社會領(lǐng)域（一）能主動參與各項活動，有自信心通過談話和對比，知道自己在長大，能夠做許多事情。能夠自主選擇自己喜歡的區(qū)域玩耍，并能夠解決活動中遇到的問題。（二）樂意與人交往，學習互助、合作和分享、有同情心。知道自己與別人有不同的興趣愛好和想法，懂得尊重別人的意見。能主動和同伴交往，會使用禮貌用語，在一日生活