【文章內(nèi)容簡介】 課堂展示月活動根據(jù)我校慣例，每學(xué)期開始都要進(jìn)行課堂展示月活動，各學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科的特點精心準(zhǔn)備、認(rèn)真對待，本學(xué)期重點是上好常態(tài)課，目的是提高平時的課堂效率，提升教學(xué)效果；活動結(jié)束后，分學(xué)科進(jìn)行了評課活動，讓每一位教師通過這次活動真正有所收獲。做好優(yōu)秀教案評選活動根據(jù)我校上一優(yōu)秀教案的獲獎情況，結(jié)合我校實際情況，本學(xué)期優(yōu)秀教案采取全員參加的形式，鼓勵所有教師都參與進(jìn)來，制定出可行的獎勵辦法，提高教師的積極性，爭取比上一提高一個臺階。開展月考活動為提高單元檢測的效果，我校10月底組織了36年級的月考，通過嚴(yán)格正規(guī)的月考活動，讓老師們認(rèn)識到單元檢測的重要性，同時提高了老師們對單元檢測的重視程度。最美作業(yè)評選活動結(jié)合鎮(zhèn)教研室對“精細(xì)化”工作的要求，我校組織了最美作業(yè)評選活動，通過本次活動，老師們重視了作業(yè)的批改規(guī)范程度，同時學(xué)生們也注意了自己的書寫規(guī)范，老師們的教學(xué)常規(guī)有所提升，學(xué)生的作業(yè)也有所改觀。舉行大課間競技比賽11月底，我校分年級舉行了豐富多彩的大課間競技比賽，根據(jù)各年級的特點，進(jìn)行了踢毽子、跳繩、呼啦圈、拔河等比賽項目，通過本次活動，豐富了學(xué)生們的課間生活，同時比賽的形式增強了學(xué)生的集體榮譽感，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。精細(xì)業(yè)務(wù)檢查“精細(xì)”是我鎮(zhèn)教研室對本學(xué)期工作重點要求的，我校把業(yè)務(wù)檢查的精細(xì)工作放在了首位。對于每次的檢查要求有記錄，有等級，有量化，有簡報，有反饋，可以看到通過這種方式教師的業(yè)務(wù)有了很大改觀，下學(xué)期繼續(xù)做好這方面的工作。獲得的成績榮譽本賀鵬、王磊、馮君朋老師分獲科學(xué)、綜合實踐、信息技術(shù)全區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎，賀鵬老師先后獲得市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎、省三等獎，李福莉獲區(qū)優(yōu)秀教師稱號，呂艷梅先后獲得創(chuàng)新人物（教師系列）、教學(xué)能手稱號，本學(xué)期優(yōu)秀教案入選5篇（截止11月15日）?？傊?，通過總結(jié)看到了成績，同時看到了不足，在下學(xué)期的工作中把工作干的更加細(xì)致。安城九年一貫制學(xué)校（小學(xué)部）2014年1月13日第四篇：龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2013龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校20132014校本研訓(xùn)總結(jié)基礎(chǔ)教育課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年，為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練當(dāng)前，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。一是針對我校的教師實際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃，學(xué)校教師繼續(xù)教育計劃、教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃。二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛吸收課改信息。三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項措施落在實處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。二、形式多樣，求實創(chuàng)新實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科、分期、滾動進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座。研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn)。（一）理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)師德方面培訓(xùn)以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，開展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點和《中小學(xué)心理行為問題干預(yù)》的培訓(xùn)，結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。新理念方面的培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評課說開去》、《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個問題》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)