【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，教師讓學(xué)生測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、高各是多少？ 學(xué)生做2題，教師讓學(xué)生知道正方體的鐵盒有5個(gè)面。學(xué)生做第3題，教師讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，想一想工具箱有幾個(gè)面？學(xué)生做第4題，教師讓學(xué)生用正方體學(xué)具動(dòng)手堆放一下？三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問學(xué)生回答）板書設(shè)計(jì)：練習(xí)二數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、高各是多少？ 正方體鐵盒有五個(gè)面，665 教學(xué)反思：第十課時(shí) 練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。知識(shí)目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的計(jì)算出多個(gè)長(zhǎng)方體和正方體的表面積和露在外面的面積。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到長(zhǎng)方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的計(jì)算出多個(gè)長(zhǎng)方體和正方體的表面積和露在外面的表面積。教學(xué)方法：師生共同歸納和推理 教學(xué)準(zhǔn)備：多個(gè)正方體盒子 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師和學(xué)生共同復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的長(zhǎng)方體和正方體的表面積和露在外面的面的有關(guān)內(nèi)容。學(xué)生回答：長(zhǎng)方體的表面積=（長(zhǎng)寬+長(zhǎng)高+高寬）2 正方體的表面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)6二、課堂練習(xí)：學(xué)生做第5題，教師讓學(xué)生用正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體的表面積與正方體的表面積之和是否相等？學(xué)生做第6題，教師讓學(xué)生觀察教室墻壁，注意除去門窗和黑板的面積。學(xué)生做第7題，教師先讓學(xué)生同桌之間交流，再進(jìn)行集中訂對(duì)答案。學(xué)生做第8題，讓學(xué)生用正方體按照課本上的符合，找一找相對(duì)的面。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問學(xué)生回答）板書設(shè)計(jì)：練習(xí)二長(zhǎng)方體的表面積與正方體的表面積之和是否相等？ 教學(xué)反思：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三單元 分?jǐn)?shù)除法 第一課時(shí) 倒數(shù)教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及判斷、推理能力。知識(shí)目標(biāo)：能清楚地知道倒數(shù)的概念，能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活。教學(xué)重點(diǎn)：能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，得出倒數(shù)的概念，并能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。利用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)算式導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念。利用投影儀出示下列算式。2318111= 2= = 10= 32211810791651= 7= = 5= 977565先讓學(xué)生計(jì)算以上算式的結(jié)果，并指名回答。（中、下游學(xué)生回答）在小組中交流算式有什么規(guī)律，然后全班交流。教師小結(jié)：如果兩個(gè)數(shù)的乘積是1，那么我們稱其中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。指名說出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，其他同學(xué)進(jìn)行判斷并評(píng)議。三、鞏固目標(biāo)。出示試一試題目，學(xué)生獨(dú)立做，做完后同桌訂正，最后指名回答。四、教師提出問題，學(xué)生交流討論。0有倒數(shù)嗎？與同學(xué)交流你的想法。五、練習(xí)鞏固。練一練題目，獨(dú)立做，全班訂正。六、課堂小結(jié)，教師評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：倒數(shù)a教學(xué)反思：1=(a≠0)a第二課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法（一）教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及判斷、推理能力。知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計(jì)算法則，并能正確的計(jì)算。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)操作的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，通過操作得出結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們前面學(xué)過了分?jǐn)?shù)乘法，剛開始學(xué)得是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法，那么分?jǐn)?shù)除法你們會(huì)不會(huì)？今天我們就學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，你們喜歡嗎？二、學(xué)習(xí)新課。學(xué)習(xí)4247。2 74平均分成2份，7讓學(xué)生拿出一張長(zhǎng)方形的紙片，把一張紙的先把這4份平均分成2份，涂一涂，指名說出結(jié)果。學(xué)習(xí)4247。3 74平均分成3分，怎樣分呢？ 7提問學(xué)生把一張紙的指名回答，其他同學(xué)評(píng)議并補(bǔ)充。分好之后，用筆涂一涂，看看每份是多少？學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義。提出問題，你對(duì)前面的兩個(gè)算式，有什么看法？為什么用除法？說一說。小組間交流，最后全班交流。教師小結(jié)。評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)計(jì)算法則。出示下列題目1247。4= 10247。5= 7247。3= 1111= 10247。= 7= 453學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，提問你發(fā)現(xiàn)了什么？你能說出除法計(jì)算法則嗎？小組間交流，最后教師小結(jié)：除以一個(gè)整數(shù)（零除外）等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。三、課堂總結(jié)：提問交流我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)bb1247。c=（a、c≠0）aac教學(xué)反思：第三課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法（二）教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及判斷、推理能力。通過分析的出結(jié)論。知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計(jì)算法則，并能正確的計(jì)算。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)操作的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則推導(dǎo)過程。教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，通過操作得出結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。前一課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，你們還記得嗎？老師考一考你們好嗎，看題目。512247。5= 247。4= 247。7= 597指名說出計(jì)算方法和結(jié)果，并評(píng)價(jià)。那么這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。好不好。（好）二、學(xué)習(xí)整數(shù)除以分?jǐn)?shù) 用投影儀出示課本的題目有4張同樣的大餅每?jī)蓮垶橐环?，可以分成多少份？指名回答?247。2=？并說出列式的依據(jù)。有4張同樣的大餅每一張為一份，可以分成多少份？ 指名回答：4247。1= ？并說出列式的依據(jù)。有4張同樣的大餅每?jī)蓮垶橐环葑寣W(xué)生畫一畫，涂一涂，并在小組間交流討論，最后全班交流，指名回答。教師小結(jié)：從圖上看出結(jié)果是8，4247。42=8來表示。11有4張同樣的大餅，每張為一份，可以分成多少份？每341=8，也可以用 2張為一份，可以分成多少份？在小組中解決這兩個(gè)問題，然后全班交流，教師評(píng)價(jià)。三、計(jì)算法則的教學(xué)。出示一下題目114247。（）42 4247。（）43 23114247。（）44 2247。（）22 421232247。（）23 2247。（）2332先讓學(xué)生計(jì)算，交流結(jié)果。然后提出問題，你通過看算式和結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么？全班交流，教師小結(jié)：除以一個(gè)數(shù)（零除外）等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。四、鞏固目標(biāo)。課本中的畫一畫。先指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上畫出線段圖，然后利用線段圖列出算式，并計(jì)算結(jié)果。同桌判定。試一試題目 獨(dú)立計(jì)算，指名回答。五、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)a247。教學(xué)反思：第四課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法（二）的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及計(jì)算能力。知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。cb=a(b、c≠0)bc情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)成功的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。前一課我們學(xué)習(xí)了整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，你們還記得嗎？老師考一考你們好嗎，看題目。12142846247。= 247。= 247。= 247。= ***247。= 247。= 247。= 247。= 26412875通過提問，全班訂正，導(dǎo)入新課。并評(píng)價(jià)。二、用小黑板出示下列題目。615453x= x=10 x=25 x=52636提問學(xué)生解方程的規(guī)律，并指名說一說第一小題的解法。其它題目獨(dú)立作，全班訂正。三、課本第三題指名說出題目的意思，然后解答，全班判定。四、第四題先獨(dú)立計(jì)算，全班訂正。小組間交流發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。全班交流。教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)除以真分?jǐn)?shù)商大于整數(shù)整數(shù)除以分?jǐn)?shù) 除以1商等于整數(shù)除以假分?jǐn)?shù)商小于整數(shù)教學(xué)反思：第五課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法（三）教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及解決實(shí)際問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：提高分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算速度和正確率，并能正確的計(jì)算，解決實(shí)際問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)成功的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：解決實(shí)際問題。教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們數(shù)學(xué)是從生活中得出的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)晶，又服務(wù)于生活，那么我們的分?jǐn)?shù)除法能解決什么問題呢，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)出發(fā)的應(yīng)用。板書課題：分?jǐn)?shù)除法（三）二、實(shí)施目標(biāo)。出示題目：跳繩的小朋友有6人，是操場(chǎng)上參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的有多少人參加活動(dòng)？2。操場(chǎng)上9指名學(xué)生讀題，并說出題目中分率的單位“1”的量是誰(shuí)？知道不知道？先讓學(xué)生試著做一做。交流作法。（根據(jù)學(xué)生做題情況導(dǎo)入方程的方法）教師指導(dǎo)學(xué)生用方程的方法解題。對(duì)用其它方法解答的同學(xué)，只要合理進(jìn)行表?yè)P(yáng)。滲透用算術(shù)法解答此題。教師小結(jié)：只要單位“1”的量不知道，可以用兩種方法解答題目，一種是方程；一種是算數(shù)法。三、鞏固目標(biāo)試一試第一題。指名學(xué)生讀題，獨(dú)立解答。針對(duì)學(xué)生做題情況，進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生。指導(dǎo)學(xué)生分清兩問的不同，認(rèn)清乘法和除法的區(qū)別。試一試第二題。獨(dú)立解答，全班訂正。四、課堂總結(jié)，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)。板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)除法（三）解：設(shè)操場(chǎng)上有x人參加活動(dòng)。2=6 9222X247。=6247。9999X=62XX=27 教學(xué)反思：第六課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法（三）的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及解決實(shí)際問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：提高分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算速度和正確率，并能正確的計(jì)算，解決實(shí)際問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)成功的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：解決實(shí)際問題。教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用，同學(xué)們還記得嗎，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、實(shí)施目標(biāo)。練一練第一題指兩名同學(xué)板演2小題，其他同學(xué)做練習(xí)，做完后全班訂正，重點(diǎn)讓同學(xué)檢查板演中的錯(cuò)誤，并找出錯(cuò)誤的原因。然后獨(dú)立作其它題目。同桌訂正。第二題，先讓學(xué)生對(duì)照以前做過的打折的題目，兩者對(duì)照，指出異同。獨(dú)立做，指名說一說做到的過程和結(jié)果、以及想法。815第三題指名讀題，并說題意。和的單位“1”的量是916誰(shuí)？列出算式。說出列式的依據(jù)。然后獨(dú)立作。第四題，由于這道題有一定的難度，建議先在小組內(nèi)交流，再全班交流。同一想法和意見。三、課堂總結(jié)并評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)除法（三）的練習(xí)課找準(zhǔn)單位“1”的量判斷用什么方法或者用方程教學(xué)反思：第七課時(shí) 練習(xí)三（1）教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及解決實(shí)際問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：提高分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算速度和正確率，并能正確的計(jì)算，解決實(shí)際問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)成功的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：解決實(shí)際問題。教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用，這節(jié)課我們進(jìn)行練習(xí)一下，可以嗎？二、實(shí)施目標(biāo)第一題。指名說出倒數(shù)的概念，然后說出這幾個(gè)書的倒數(shù)。其他同學(xué)評(píng)議。第二題。先讓學(xué)生回憶分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)出發(fā)的計(jì)算法則，然后獨(dú)立計(jì)算，全班訂正，針對(duì)錯(cuò)誤，重點(diǎn)講解。第三題。用做游戲的方法，將學(xué)生分成兩組，進(jìn)行對(duì)抗賽，看那個(gè)小組作的又對(duì)又快，老師計(jì)算時(shí)間，看學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率。第四題。讓學(xué)生讀題，指出分率的單位“1”的量是誰(shuí)，說明所用計(jì)算方法的依據(jù)。列出算式，說出結(jié)果。其他同學(xué)判定，教師評(píng)價(jià)。第五題。方法同第四題。三、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：練習(xí)三1135倒數(shù)9 倒數(shù) 9513教學(xué)反思：第八課時(shí) 練習(xí)三（2）教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：培訓(xùn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及解決實(shí)際問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：提高分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算速度和正確率，并能正確的計(jì)算，解決實(shí)際問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在小組間愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)成功的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算速度和正確率。教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。出示下列算式讓學(xué)生計(jì)算。129338247。= 247。= 247。4= 247。2= 534243指名說出計(jì)算結(jié)果，全班評(píng)議，導(dǎo)入新課。這是除法的計(jì)算，那嗎這節(jié)課我們復(fù)習(xí)出發(fā)的應(yīng)用。二、除法的應(yīng)用。第六題。讓學(xué)生讀題，指出題目中的條件和問題，生獨(dú)立列式并計(jì)算，最后全班訂正。第七題。提問學(xué)生圖上告訴了我們什么數(shù)學(xué)信息，你能列出算式嗎？指名列式，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，同桌訂正。評(píng)議。第八題。方法同上，但是要求學(xué)生用兩種方法計(jì)算本題。教師巡視，主要輔導(dǎo)后進(jìn)生。第九題。出示題以后，讓學(xué)生說明六折是什么意思，然后獨(dú)立了出算式并計(jì)算，全班訂正。第十題5的單位“1”是誰(shuí)？學(xué)11獨(dú)立作，教師巡視，針對(duì)問題，重點(diǎn)輔導(dǎo)。三、課堂小結(jié)，教師評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：第八題算數(shù)法：247。2= 3方程：設(shè)宇宙飛船的速度大約每秒x千米。2x= 3教學(xué)反思：第九課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及系統(tǒng)得整理知識(shí)的能力。知識(shí)目標(biāo)：提高整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算速度，并能正確的計(jì)算，解決實(shí)際問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)成功的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：解決實(shí)際問題。教