【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)水平,開闊了教師的視野。三、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,深入課題研究。本組教研課題“如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，提高自主識(shí)字的能力”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐研究已初見成效。培養(yǎng)濃厚的識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決識(shí)字中的難點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的有效途徑。四、存在不足本學(xué)期我們雖然開展了不少教研活動(dòng),但教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還不適應(yīng),每位教師對(duì)教材的把握有待加強(qiáng)，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分收獲。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再勵(lì),沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭(zhēng)取把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。低年級(jí)語文教研組工作總結(jié)5時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，致力于生本教育的研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行生本課堂教學(xué)研究，以全面提高語文教育教學(xué)水平及語文課堂教學(xué)的時(shí)效性?？偨Y(jié)起來,本學(xué)期我們低年級(jí)語文教研組主要從以下幾個(gè)方面開展了語文教育教學(xué)研究活動(dòng):認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和生本教育理論。明白《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)語文的基本要求和基本能力達(dá)成要求，領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)涵的教育思想和教學(xué)要義，根據(jù)自身彰顯的和潛在的教育優(yōu)勢(shì)，制定教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)實(shí)施策略。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng)，同時(shí)，提倡問題討論，發(fā)展個(gè)性，教案有統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在課后常常反思，撰寫教后感，作為考評(píng)的重要依據(jù)。抓好常規(guī)，組內(nèi)及時(shí)組織教師互相檢查教案、作業(yè)、和教學(xué)反思。各位教師在做好課堂常規(guī)的同時(shí)，都能認(rèn)真完成作業(yè)的批改，而且有一定的規(guī)范，做到了及時(shí)批，及時(shí)改，讓學(xué)生的知識(shí)得到了真正的鞏固。由于受到作息時(shí)間改變的影響，老師們更是利用課間、午休等時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，往往自己都沒有得到休息。每位教師還對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，自己的思考，及時(shí)作出教學(xué)反思，努力提升自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。同時(shí)，在每次單元考試后認(rèn)真記載好成績(jī)、組織學(xué)生分析試卷的得失，做到舉一反三，避免將來犯同樣的錯(cuò)誤。認(rèn)真組織教師參加“生本課堂教學(xué)研究”的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校要求歸納、總結(jié)前階段“生本課堂教學(xué)”研究經(jīng)驗(yàn)、得失、問題，推動(dòng)了第三階段生本教學(xué)研究的深化。本學(xué)期楊霖琳老師執(zhí)教的《識(shí)字一》參加了九龍坡區(qū)“九龍杯”錄像課三課并獲獎(jiǎng)。在這堂課的教學(xué)中，楊老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為本，處處尊重學(xué)生的發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)策略，探索教與學(xué)的規(guī)律，全組教師通過聽課，評(píng)課，撰寫課堂觀察報(bào)告，在參與和學(xué)習(xí)中收獲很大，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)效益。并嘗試改變自己的教學(xué)思想，努力將自己的課堂向生本課堂邁進(jìn)。組內(nèi)教師積極參加中老年教師三課考核活動(dòng)，在活動(dòng)中中老年老師給組內(nèi)的年輕人做出了很好的表率，他們克服自己的年齡問題，努力深研教材，給年輕人起到了示范作用。年輕教師也積極為參賽教師出謀劃策，制作課件，掀起了組內(nèi)課堂教學(xué)研究的高潮。在研課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中取得了較好的效果。6．加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由朱曉紅等老師分別帶劉婕、周鳳、蔣譯萱三名青年教師。幾位新教師都能虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步?？傊粚W(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，促進(jìn)年級(jí)語文教學(xué)的整體提升。低年級(jí)語文教研組工作總結(jié)6在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。一、教育思想教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。二、常規(guī)管理在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。三、教學(xué)活動(dòng)教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的39。過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。四、教研教改以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí)，還邀請(qǐng)了教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。五、規(guī)范管理，提高教學(xué)“七認(rèn)真”水準(zhǔn)圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。低年級(jí)語文教研組工作總結(jié)7我們低年級(jí)語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師的共同努力下，以開展教研活動(dòng)為主線，以提高教學(xué)效益為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，為提高教師的整體素質(zhì)，為我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施奉獻(xiàn)了自己的一份力量。組內(nèi)5位語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人。以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、探索創(chuàng)新的教風(fēng)；深思求是的學(xué)風(fēng)；在優(yōu)美的篇章中塑造人格的教學(xué)理念，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、扎實(shí)開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，細(xì)致批改作業(yè)，盡心輔導(dǎo)差生。平時(shí)在教學(xué)工作中，我教研組的教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論、協(xié)商，老教師關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué)，尊重老教師。本組教師能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過程中師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”都能得到發(fā)展。進(jìn)一步開展閱讀教學(xué)的研究，對(duì)教學(xué)過程中產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避。本組教師能堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，全體成員都能在“提優(yōu)補(bǔ)差”上拿出有效措施，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)有成效。本學(xué)期我教研組溫柳、馮廣聰兩為年青教師，教學(xué)成績(jī)明顯提高。二、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效。教研組織健全，教研活動(dòng)能按計(jì)劃正常開展，能認(rèn)真實(shí)施校教導(dǎo)處安排的各項(xiàng)工作，貫徹落實(shí)期初制訂的工作計(jì)劃。教研組內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的組風(fēng)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，平行班的教師、同室的教師經(jīng)?；ハ嗵接?，鉆研教材，探索最佳的教學(xué)方法。在每次教研活動(dòng)中，每位教師都能開誠(chéng)布公地談自己的看法，形成了切磋爭(zhēng)鳴之風(fēng)。在評(píng)課活動(dòng)中，聽課教師提出的恰當(dāng)意見，上課教師總能虛心接受，形成了熱烈融洽的氣氛。配合學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”，積極上好公開課、示范課。開展廣泛的課堂教學(xué)研討是我教研組主要的研討手段。教研組的公開課次數(shù)多，類型豐富，滿足了廣大教師的需求，從而使活動(dòng)更有成效。二年級(jí)開展了《蝸牛的獎(jiǎng)杯》的螺旋滾動(dòng)課，由溫柳、馮廣聰兩為年青教師上，大家認(rèn)真鉆研教材，精心制作了多媒體課件，前后經(jīng)過多次修改，最后由溫柳老師在全校公開上，獲得老師們的高度肯定與贊賞。，進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M集體備課已成我教研組活動(dòng)的一大特色。要求各教研組在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)圍繞學(xué)校教導(dǎo)處期初制定的教研目標(biāo)開展活動(dòng)。主要內(nèi)容有：（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，提高教學(xué)水平。（2）討論一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，尋找突破點(diǎn)。討論本單元的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生必須掌握的內(nèi)容等。設(shè)計(jì)課的框架結(jié)構(gòu)。（3）開展教研組成員之間的聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。（4）開展教學(xué)熱點(diǎn)問題的討論，更新教育理念，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的提高等。一學(xué)期來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。不可否認(rèn)，一學(xué)期的教研組工作還存在著不足之處，有待我們進(jìn)一步改進(jìn)，提高全組教師的工作的積極性和自覺性，努力做好教育教學(xué)工作，為學(xué)?；A(chǔ)教育發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。低年級(jí)語文教研組工作總結(jié)8在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。一、教育思想教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。二、常規(guī)管理在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)，取得了較好的效果。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。三、教學(xué)活動(dòng)教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。四、教研教改以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見。在課題研究方面，以學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。五、成果實(shí)績(jī)本組整體水平較高，能注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良。一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上