【文章內(nèi)容簡介】 酒，由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闋對月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)而為對離人的祝福。這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達的胸懷和樂觀的情致。3.《我的思念是圓的》節(jié)選自《艾青全集》，作者艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代詩人。此詩寫于艾青晚年，因親人朋友多不在身邊，有的已離世，詩人寫此詩表達了對團聚、親情、友情的珍視和懷想?！嫉谒膯卧绞?、《春》作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，現(xiàn)代散文家、詩人，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等。本文體裁是散文，全文按盼春、繪春、頌春的思路行文?！袄L春”部分分別描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。這五幅圖由景及人，描繪了濃郁的春意，融入了作者對春的喜愛和贊美，頌揚了抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上的精神。十五、《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注江水》，作者酈道元，字善長，北魏范陽涿縣人，地理學(xué)家、散文家?！端?jīng)注》是有文學(xué)價值的地理巨著。本文體裁是散文，布局巧妙，依據(jù)水勢漲落先寫夏水，再寫春冬景，后寫秋景。主要采用了動靜結(jié)合、張弛結(jié)合的手法。三、文言文閱讀一、閱讀《鄭人買履》，完成文后問題。（原文略）1．解釋文中加點字的意思。① 履（）② 操（）③ 度（）④ 寧（）2．翻譯：及反，市罷，遂不得履。譯文：3．這則寓言故事包含了什么道理？答：二、閱讀《刻舟求劍》，完成文后問題。（原文略）1．解釋文中加點詞的意思。①涉（）②遽（）③是（）④求（）2．分別指出加點詞“其”所指代的內(nèi)容。①其劍自舟中墜于水（）②從其所契者入水求之（）3．解釋下加點的“之”的意思，并按要求歸類。（只填序號即可）A先自度其足，而置之其坐。B至之市，而忘操之。C舟止，從其所契者入水求之。⑴做代詞，代物的：（）⑵做動詞用的：（）4．翻譯：是吾劍之所從墜。譯文：5．這則寓言故事包含了什么道理？答：三、閱讀《幼時記趣》，完成文后問題。（原文略）1．加點的詞解釋有誤的是（）①于（在）土墻凹凸處②神（想像）游其中③項為之強（僵硬）④留蚊于素（樸素的）帳中⑤蓋（原來是）一癩蛤蟆也⑥鞭（鞭子）數(shù)十⑦以土礫凸者為邱（同“丘”，土山）⑧鶴唳（高亢地鳴叫）云端 2．解釋一詞多義：①之時有物外之趣（）昂首觀之（）心之所向（）項為之強（）②觀昂首觀之（）作青云白鶴觀（）③以徐噴以煙（）以叢草為林（）④為項為之強（）以蟲蟻為獸（）⑤故故時有物外之趣（）溫故而知新（）⑥其常蹲其身（）神游其中（）3．下面的詞語大多作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，請解釋它們的意思。(1)明察秋毫：__________________________________________________________。(2)怡然自得：__________________________________________________________。(3)龐然大物：_________________________________________。4．翻譯下列句子①心之所向，則或千或百果然鶴也。譯句：__________________________________________________________。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。_________________。譯句：__________________________________________________________。③舌一吐而二蟲盡為所吞。譯句：__________________________________________________________?！苞Q”在我國古代有著豐富的文化內(nèi)容，請你寫出兩個帶有“鶴”字的成語或詩句。（1）、_________________（2）、_____ __ ________四、閱讀《三峽》，完成文后問題。（原文略）1．解釋下列加點字的含義。略無闕（）處夏水襄（）陵良（）多趣味屬（）引凄異沿（）溯阻絕飛漱（）其間晴初霜旦（）2．解釋下列詞語的不同含義。⑴自：自三峽七百里中（）自非亭午夜分（）⑵長：常有高猿長嘯（）巴東三峽巫峽長（）3．翻譯下列句子。（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文：（2）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。譯文：（3）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。譯文：4．“素湍綠潭，回清倒影”描寫得形神兼?zhèn)?，試分析好在哪里？答?．有一句話了了幾個字就把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：6．文章為何沒有按照“春夏秋冬”的順序來描寫三峽的景色？談?wù)勀愕目捶?。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。7．文中“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”的內(nèi)容與唐朝哪位詩人寫的哪首詩一致？請將詩人的名字及其詩寫出來。答：__________________________________________________________。8．作者描寫三峽壯麗景色，表達了怎樣的思想感情？ 答：__________________________________________________________。9．作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么？ __________________________________________________________。四、成語使用通常會出現(xiàn)下列錯誤：（一）、感情色彩使用不當(dāng)在全民倡導(dǎo)社會主義榮辱觀的今天，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，群眾自會不甘落后，如此上行下效，社會風(fēng)氣才會有所好轉(zhuǎn)。為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計了各種造型的航空模型。班會課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。公審大會上，李民法官面對著罪犯王冕一伙，滿腔怒火，振振有辭地痛斥這幫罪犯。日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來的深重災(zāi)難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)歷史教科書，企圖掩蓋戰(zhàn)爭罪行。上述5例中例1～例4句均應(yīng)使用帶有褒義的成語，而“上行下效”、“處心積慮”、“夸夸其談”和“振振有辭”卻均帶有貶義，感情色彩用反了。例5句的成語使用則與前4例相反。（二）、特指誤用為泛指起伏的群山一座挨著一座，鱗次櫛比，延伸到遠方。張大媽終于找到了失散多年的女兒，一家人破鏡重圓了。二十多年來，王老師教過的學(xué)生汗牛充棟，其中不少人已成了棟梁之材。改革開放以來，我國人民的生活水平與日俱增。世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，國內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡(luò)繹不絕。例6中的“鱗次櫛比”通常指建筑物等排列嚴(yán)密；例7中的“破鏡重圓”專指夫妻失散或決裂后重又團圓；例8中“汗牛充棟”專指書籍多不能指人多；例9中“與日俱增”一般是指某種情感隨著時間的推移而增長；例10中“絡(luò)繹不絕”則是指人、車、馬、船等前后相接，連續(xù)不斷。（三）、成語使用似是而非1大家沸沸揚揚地嚷起來，有贊成的，有反對的，爭論不休。1泰州市人民醫(yī)院，今年又引進了3名博士、5名碩士，真是人才輩出。1有時，書中人物的命運引起了我豐富的聯(lián)想，我凝望著窗外的藍天，不免出神入化。1小學(xué)六年級的時候，我的成績差強人意，名次落后，到了初一才有了改觀。1在伊拉克，美國軍隊和反美武裝薩德爾民兵同室操戈，沖突不斷發(fā)生。上述5例中的成語使用大致上犯了望文生義的毛病。例11中“沸沸揚揚”雖然多形容議論紛紛，但生活中通常使用在輿論傳播方面；例12中“人才輩出”通常指本單位（如學(xué)校、醫(yī)院、研究所等）培養(yǎng)或涌現(xiàn)的有某些特長的人很多，而不應(yīng)是指人才的引進；例13中“出神入化”是形容技藝達到了絕妙的境界，句意是“出神”，不是“出神入化”；例14中“差強人意”是大體上還能使人滿意，句意卻是不滿意；例15中“同室操戈”是指一家人動起刀槍來，比喻內(nèi)部相斗，句中卻是敵對兩方的沖突。（四）、濫用夸張等修辭格1為了一道題，我花了整整半天時間，真是碌碌無為。1我們班主任老師三十年如一日，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾。1課堂上他不注意聽講，老師請他分析這句話的言外之意時，他理屈詞窮，前言不搭后語。1近來，水資源日見匱乏，我們應(yīng)該敝帚自珍，節(jié)約用水。例16中“碌碌無為”通常指長時間事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的勞碌而無所作為；例17中“日理萬機”形容政務(wù)繁忙（多指高級領(lǐng)導(dǎo)人），上兩例成語使用夸張過度；例18中“理屈詞窮”常指理由已被駁倒，無話可說，用在這里顯然不太恰當(dāng)；例19中“敝帚自珍”比喻東西雖不好，可是自己珍惜，用在這里比喻不恰當(dāng)。（五）、語意前后重復(fù)聽了好人張云泉的事