【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 項(xiàng)主語(yǔ)“故鄉(xiāng)”與賓語(yǔ)“成都郫縣人”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)前后不一致，一面和兩面不能同時(shí)呼應(yīng)；D項(xiàng)成分殘缺，缺“增強(qiáng)”的賓語(yǔ)“意識(shí)”。） （B項(xiàng)，“瀘州自從??后”話未說(shuō)完，中途易轍，偷換主語(yǔ)；C項(xiàng)，一面和兩面搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，：關(guān)鍵在于??非常重視“句式雜糅。）．(A．搭配不當(dāng)，“目光”與“傾聽(tīng)”不搭配，可改為：以親切的目光注視著這位老 干部，傾聽(tīng)著他的發(fā)言。B．多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，可改為：她是劍閣縣文峰中學(xué)一位 曾經(jīng)獲得四川省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀語(yǔ)文教師。c．結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，可改 為：那怎么可能有好成績(jī)呢?或：沒(méi)有好成績(jī)是可想而知的。) (A搭配不當(dāng)“時(shí)節(jié)”和“好去處”不能搭配；B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“中國(guó)大陸的許多游客”；D成分贅余，“尤其”“更”語(yǔ)意重復(fù))（B中“夏天”與結(jié)尾的“一年”；C中“宜賓人”與“廣大網(wǎng)友”；D中“不能不”與“否認(rèn)”） （B項(xiàng)前后不一致，應(yīng)去掉“能否”；C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“建立和完善”；D項(xiàng)“出乎??意料之外”錯(cuò)，應(yīng)為“出乎??意料”）19.（2分）B。A句中“大約”與“左右”重復(fù)，去掉其中一個(gè)；C句“價(jià)值”與“廣闊”搭配不當(dāng)，“價(jià)值”改為“前景”；D句判斷不當(dāng)，去掉“不會(huì)”。20.①語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅??而且??”的內(nèi)容要對(duì)調(diào)，可改為“不僅可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，而且能夠提升市民精神生活的品位”。（1分）②搭配不當(dāng)。刪去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“與否”或?qū)ⅰ俺晒Α备臑椤俺蓴　?。?分）③ 贅余，刪去“投身”，或改為 “投身到創(chuàng)建活動(dòng)中去”。21.①處，雜糅，刪去“的過(guò)程”。②處，一面和兩面搭配不當(dāng)，在“養(yǎng)成”前添加“能否”；或?qū)ⅰ澳芊瘛眲h去。③處，語(yǔ)序不當(dāng)，把“從小”調(diào)至“培養(yǎng)”前。(每處1分)第三篇：病句復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)專(zhuān)題——慧眼識(shí)病句重點(diǎn):尋標(biāo)志，找語(yǔ)病第一組：標(biāo)志——句中的并列成分（123）；介詞或介詞結(jié)構(gòu)（456）；兩面詞語(yǔ)（78），增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。，所以姚明對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。，學(xué)校為同學(xué)們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、卡拉OK等體育活動(dòng)。一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。第二組：標(biāo)志——否定詞（123）；關(guān)聯(lián)詞（456）；判斷詞“是”（78），而且可以鍛煉身體。..試一試，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且很困難。：不管天氣很熱，可是剛從水里出來(lái)時(shí)會(huì)感到有點(diǎn)涼，有時(shí)甚至還會(huì)打一下寒戰(zhàn)。，成為人們春游的好時(shí)機(jī)。4..我市被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀旅游城市”的原因是全體市民共同努力的結(jié)果。同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等不良行為。難道能否認(rèn)改革開(kāi)放以來(lái)沒(méi)有取得巨大的成就嗎？沒(méi)有誰(shuí)不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動(dòng)。第三組：標(biāo)志——代詞（12）；數(shù)量詞（34）；文言詞或成語(yǔ)（56）“虛擬時(shí)代”6000:近、超過(guò)、大約、上下、左右、平均、以上、至少等約數(shù)，必須跟確數(shù)搭配。表數(shù)量減少(縮短、降低、便宜等)時(shí)不能用倍數(shù)，可用分?jǐn)?shù)或百分比。數(shù)量短語(yǔ)在計(jì)量表述上應(yīng)注意：增加（減少）了，增加（減少）到，前者接凈數(shù)，后者要包括底數(shù)。常出現(xiàn)的重復(fù)詞語(yǔ):…”……左右”試一試:，連云港市民航開(kāi)通了直飛西安的航班。這一航線的開(kāi)辟，意味著從我市到西安的航行時(shí)間比原來(lái)縮短了一倍。，對(duì)手間的一絲寬容等??這件件微薄的善舉，讓我內(nèi)心感到由衷的溫暖。，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元以上的精神賠償。，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。，他把星期天照常上課的事告訴了他。實(shí)戰(zhàn)演練（），互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為影響青少年正確榮辱觀形成的重要因素。：一忌不可開(kāi)小差，二忌不動(dòng)腦，三忌不做筆記。，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（），是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。，福州市民如愿以?xún)數(shù)赜^賞到日環(huán)食奇觀。，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。()A．雖然她長(zhǎng)得不夠漂亮，但是為人很好，很受大家的歡迎。B．漂泊在外的游子啊，無(wú)時(shí)無(wú)刻思念著家鄉(xiāng)的親人。C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。D．在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣，是取得進(jìn)步的一個(gè)重要因素。（），使得部分地區(qū)的天文愛(ài)好者沒(méi)能欣賞到“金星凌日”的奇觀。B.《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以有效避免校車(chē)交通安全事故不再發(fā)生。C.“網(wǎng)絡(luò)造詞”是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期的產(chǎn)物，但它能不能延續(xù)下去，還需要時(shí)間的檢驗(yàn)。，關(guān)鍵在于全面樹(shù)立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)。，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（），我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。，各個(gè)單位都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。（）A．兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)。B．能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。C．作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門(mén)目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。D．在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。、表意清楚的是()，使我們進(jìn)一步樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想。，老師要求我們獨(dú)立思考、積極探究、互相合作。，教育局采取了很多安全措施。（）。，這是一種很好的弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化的方法。第四篇：病句專(zhuān)題復(fù)習(xí)病句專(zhuān)題復(fù)習(xí)1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．電子機(jī)票的普及改變了以往必須面對(duì)面的購(gòu)票方式，沒(méi)有了時(shí)間、空間、地域的限制，這必將給 代理人市場(chǎng)乃至航空銷(xiāo)售市場(chǎng)格局帶來(lái)巨大變化。B．衛(wèi)生部發(fā)布的《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》規(guī)定，全國(guó)將在公共場(chǎng)所全面禁煙?？墒?，由于缺少具 體的執(zhí)法方案，該條例的施行難免遭遇尷尬。C．根據(jù)社科院最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，事業(yè)單位人員的家庭幸福感指數(shù)最高，其次就是離退休人員，農(nóng) 民工的家庭幸福感指數(shù)最低。D．在張承志的散文中，對(duì)中國(guó)當(dāng)今所處的社會(huì)形態(tài)進(jìn)行了深刻的闡述，對(duì)當(dāng)今中國(guó)人奉行的“功利 主義”提出了強(qiáng)烈的批判。2．下