書(shū)香班級(jí)事跡材料(編輯修改稿)
2025-10-25 14:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 市民做民風(fēng)民俗專(zhuān)題講座。第三篇：書(shū)香班級(jí)書(shū)香班級(jí)申報(bào)材料巴彥包特小學(xué)五年級(jí)一班書(shū)籍是屹立在時(shí)間上的燈塔,指引我們前行。書(shū)籍也是人類(lèi)不可缺少的朋友，陪伴我們進(jìn)步。在我們班級(jí)特制的讀書(shū)筆記本上有這樣一句詩(shī)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)始通神。我希望我們班的孩子像詩(shī)句中說(shuō)得那樣可以博覽群書(shū)，自帶書(shū)卷之氣。所以，我們班特別重視閱讀，我們班也有著濃厚的讀書(shū)氛圍。我們采取了很多促進(jìn)孩子讀書(shū)的方法，也在班級(jí)里開(kāi)展了不少的活動(dòng)。剛剛提到讀書(shū)筆記，就不得不提一下是我們班級(jí)特制的那本讀書(shū)筆記。為了讓孩子們養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，根據(jù)孩子們的現(xiàn)狀，我們班就制作了一本專(zhuān)屬的讀書(shū)筆記。孩子們有了這樣的專(zhuān)屬讀書(shū)筆記，他們特然覺(jué)得讀書(shū)是一件特別重要的事情，他們開(kāi)始重視讀書(shū)了。期初只是想讓他們?cè)谧x書(shū)中積累、思考，沒(méi)想到還能有意想不到的收獲，真出人意料。班級(jí)的角落里有2個(gè)書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)了孩子們帶到班級(jí)來(lái)的課外讀物。無(wú)論是楊紅櫻的校園系列，還是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，應(yīng)有盡有。為了方便管理同學(xué)們帶來(lái)的圖書(shū)，我們班不少同學(xué)還自告奮勇地要做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)書(shū)籍借閱的記錄工作。班級(jí)里也準(zhǔn)備了專(zhuān)門(mén)的借閱記錄本，記錄借閱、歸還時(shí)間以及書(shū)籍有無(wú)損壞。每次翻閱讀書(shū)記錄都會(huì)有意想不到的驚喜，比如：或是某個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子開(kāi)始借書(shū)看了，又或許是某個(gè)孩子的閱讀速度加快了。放到書(shū)柜里的書(shū)難免會(huì)有損壞，可即便有部分損壞，孩子們還是喜歡把自己的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)和同學(xué)們分享，然后圍坐在一起說(shuō)一說(shuō)書(shū)里的故事。有時(shí)急得大聲吼叫，有時(shí)樂(lè)得合不攏嘴。這足以說(shuō)明這一本本的課外讀物帶給了他們不少的樂(lè)趣。我們班每隔一段時(shí)間還會(huì)開(kāi)展一次好書(shū)分享會(huì)，將自己讀到的好書(shū)分享給大家。當(dāng)然老師也會(huì)加入其中，和孩子們一起說(shuō)一說(shuō)書(shū)中有趣的故事。與其說(shuō)是好書(shū)分享會(huì)，倒不如說(shuō)是全班一起嘮嘮嗑，當(dāng)然主題就是——書(shū)。孩子們誰(shuí)也不會(huì)精心去準(zhǔn)備稿子，一本正經(jīng)地站在講臺(tái)上去說(shuō)。大家都是你一言我一語(yǔ)，聽(tīng)到有人在介紹自己讀過(guò)的書(shū)，都會(huì)忍不住去插上幾嘴，說(shuō)到令人激動(dòng)的地方還會(huì)從座位上站起來(lái)手舞足蹈地說(shuō)。每次分享會(huì)，孩子們都意猶未盡。當(dāng)孩子拿起手中的書(shū)時(shí)，我看有一眼封面，然后故意猜錯(cuò)書(shū)中的內(nèi)容。然后他們就著急地七嘴八舌地給我解釋。我也會(huì)把某本書(shū)中的精彩環(huán)節(jié)介紹給孩子們，然后講到正精彩的地方時(shí)，加上一句“欲知后事如何，請(qǐng)自己去看一看吧！”。每次的讀書(shū)分享會(huì)，都能看見(jiàn)孩子的進(jìn)步。除了上面的這些之外，我們還開(kāi)展過(guò)一些小活動(dòng)。如：講故事、美文誦讀。通過(guò)這些活動(dòng)孩子們將自己讀書(shū)所得分享給大家，他們也很樂(lè)在其中，讀書(shū)的興趣也大大地提升了。今后我們將繼續(xù)重視閱讀，讓孩子們?cè)跁?shū)香中度過(guò)小學(xué)生活。第四篇：書(shū)香班級(jí)讀好書(shū)，好讀書(shū)——書(shū)香班級(jí)小結(jié)在信息時(shí)代的今天，電視、網(wǎng)絡(luò)讓孩子們的生活日益浮躁，應(yīng)試的壓力又讓孩子們活得很累。因此，給予孩子一種積極的生活方式，培養(yǎng)他們健全的心智，讓他們幸福地度過(guò)童年，擁有一個(gè)書(shū)香浸潤(rùn)的童年，也就成為每一個(gè)老師義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)設(shè)健康文明的書(shū)香氛圍，引領(lǐng)孩子們與書(shū)為伴，與書(shū)為友，讀好書(shū)，好讀書(shū)，我努力踐行著……一、創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書(shū)氛圍班級(jí)是學(xué)生每天所在時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)場(chǎng)所，班級(jí)里任何一處的布置都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，我在班級(jí)環(huán)境的布置上盡可能的使班級(jí)散發(fā)一種濃郁的書(shū)香氣息，讓學(xué)生浸潤(rùn)其中，久入芬蘭之室。在教室黑板的一角開(kāi)辟了圖書(shū)角，那兒有個(gè)書(shū)柜，架上陳列著上百本中外經(jīng)典書(shū)籍，供學(xué)生選擇，教室猶如書(shū)城，閱讀方便。其次，教室
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