福田小學書香校園主要事跡材料(編輯修改稿)
2025-09-29 15:04 本頁面
【文章內容簡介】 了圖書角，同學們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，同學之間分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。班級圖書有專人管理，設立圖書管理登記本，根據(jù)班級實際情況，選定小助手操作登記事項，保證既開放閱讀，又管理有序。如今，學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地，讀書成了校園亮麗的風景。 四、開展活動，激發(fā)學生讀書積極性。 為了使閱讀取得更好的效果，學校在全校開展了形式多樣的讀書活動，2014年3月至4月，學校舉行了讀書節(jié)活動，為學生營造閱讀的廣闊舞臺。 豐富形式——激發(fā)學生讀書的積極性。 用活動促過程，是我校抓讀書活動的一個策略。為此，我們組織了豐富多彩的活動來帶動學生讀書的積極性。學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：國旗下的讀書主題講話，每次雙周周三“課文詩歌朗誦”，實踐課上制作讀書書簽活動，讀后感現(xiàn)場作文比賽，“我讀書，我快樂”演講比賽，讀書小報評比，讀書筆記展評活動等等，不僅在活動中培養(yǎng)了學生集體榮譽感，還引發(fā)了一股讀書的熱潮。此外，各班還堅持出一期讀書主題鮮明的黑板報，展示學生讀書心得，收到良好效果。 激發(fā)興趣——讀書筆記展評交流會掀高潮 每學期，每名學生都要準備一本精美的筆記本做讀書筆記，對學生讀書活動提出具體要求：（1）每天讀書時間不少于一小時，養(yǎng)成良好的讀書習慣；（2）每學期閱讀三本以上的好書；（3）在讀書過程中注重積累，摘抄好詞、
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