【文章內(nèi)容簡介】 迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？第7課 《植樹節(jié)》 學情分析學生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學習，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的。花草樹木是人類的朋友，愛護花草樹木是每個人的責任，教育學生從小愛護花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。二、活動目標：1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。三、活動準備：1．請搜集樹的資料或圖片。2．關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。活動過程：一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。教師朗誦兒歌《留住小鳥》。討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、分享和討論植樹節(jié)的資料教師請小朋友展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。學生討論樹的作用、好處。教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。教師請小朋友討論保護樹木的辦法。三、表演：我愛花，我愛草請幾名分別當花朵、小樹和小草進行情境表演。四、以植樹為主題分組繪畫。教師請一組學生把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。教師請一組學生設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。實踐活動：做一件愛護花草樹木的事情 附：兒歌：留住小鳥 小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！第8課《國際勞動節(jié)》教學目標：1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。教學準備：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作圖片。請家長幫助收集勞模故事教學過程：1．介紹“五一”國際勞動節(jié)。(1)教師請認讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。(1)觀看38頁圖片，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。（2）說說勞模的故事（3）談談自己身邊的勞動者。小組交流：說一說自己的家人他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關系，引導孩子尊重他們。3．聽學兒歌《勞動最光榮》。課后作業(yè)：主動幫助媽媽做家務第九課禮貌用語好奇妙 教學目標：知識與技能目標： 知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌。行為與習慣目標： 會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風氣，逐漸養(yǎng)成習慣。情感與態(tài)度目標： 體會對人說話有禮貌，正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。教學重點：會正確使用禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌。教學難點：體會正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂。教學準備教師準備： 多媒體課件禮貌花 教學過程：一、創(chuàng)設情境 引出課題平時都是老師講故事給你們聽，今天我想聽你們講。愿意嗎？老師準備了幾幅圖片，你們試著把它們編成一個故事，繪聲繪色的講給大家聽。1 課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事看懂后，同桌可以互相說一說，也可以共同編故事，運用兩個人的智慧編一個動聽的故事。2 生講故事師：從這個故事里，你懂得了什么？生：說話有禮貌才會有人喜歡你，才有人和你玩。??.師：小狗聽了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會怎樣去做呢？師：從故事中，我們知道了對人說話有禮貌才會受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語，可以改變別人對你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)“禮貌用語好奇妙”（板書課題）二、設置問題探求新知1師：你都知道哪些禮貌用語，這些禮貌用語應在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時要說“再見”。2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說“對不起，我們 會聽到 “沒關系”。3)得到幫助后，要說“謝謝”，別人會對我們說“不客氣”。4)見到長輩、老師、同學、客人、朋友說“你好”表示尊敬 5)請坐，請進（教師相機板書用到的禮貌用語）2師：說話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。我們來看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應該使用什么禮貌用語？（課件出示四幅照片：和同學告別、向老師請教、不小心碰到同學、得到幫助）生看圖回答3師：老師用這些禮貌用語作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠的好朋友，做一個講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動物王國的小動物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？三、課件出示書中的兩幅圖片 辯是非1說說上面畫了誰，他們在做什么？你喜歡誰，為什么？生：不喜歡小猴，因為他只說了一句對不起，就又跑著玩去了。2師：看來講禮貌不僅表現(xiàn)在會說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動上。言行一致才是真正的懂禮貌。四、表演展示，親身體驗1師：讓我們一起來感受一下禮貌用語給人們帶來的快樂吧！用禮貌用語表演生活情景劇。2學生小組合作交流準備，然后在全班展示。1）表演問路、3）打電話2）買東西4）看病5）看見盲人過馬路師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實際行動幫助他們，這樣才是一個真正的懂禮貌的好孩子。五、拓展 收獲。使用禮貌用語有什么好處？ 師總結：就是這樣簡單的幾句禮貌用語，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！我們大家體驗到講禮貌不但要會說禮貌用語，還要落實在行動上，這樣才會使人們感到快樂，希望在我們的生活中能多聽到一些禮貌用語，多看到一些禮貌行為。3 課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。第十課 熱情待客文明做客課時一家里來了客活動目標要求:情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童關愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。行為與習慣通過組織開展“我做文明小主人”活動,融知識于行為之中,讓學生學習待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習慣。知識與技能增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗,妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當?shù)姆绞酱私游?增進主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問題能想辦法解決。過程與方法通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動,指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考,獲得生活體驗和智慧?；顒又攸c、難點:要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來,讓學生真正學會禮貌待客?；顒訙蕚?歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。組織學生收集一些關于待客禮儀的名句或格言。學生每人自帶一張自己的照片。繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。接待外賓或學校領導、老師的錄象?；顒舆^程:活動(一)——議一議,感受接待禮儀師導入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象,讓我們一起來欣賞。師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢?回憶1:你做過客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?回憶2:你家經(jīng)常有客人來嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?揭示主題:家里來了客?；顒?二)——看一看,學習待客方式出示圖:(1)盼盼把小朋友請進自己的房間,和他一起搭積木。(2)盼盼隨父母送客,揮手說再見。討論:客人來到家,盼盼是怎么做的?客人離開時盼盼又是怎么做的?你覺得他表現(xiàn)得如何?師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法?；顒?三)——演一演,模擬待客情景小朋友,假如今天是你的生日,同學們來到你家祝賀,你怎么接待他們呢?師:生活中,我們還會遇到一些特殊的客人,如果他們來了,我們會怎么做呢?對表演好的小組或同學發(fā)給文明禮儀之星?；顒?四)——玩一玩,體會待客樂趣游戲:過城堡交流玩游戲過程中的感受和體驗。鼓勵學生自我評價,認為自己會接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹上。總結今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學習了待客的方式,還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊!第二課時過渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學習了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來可客”,我們應該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論?；顒?五)——、在日常生活中,客人來時,我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話,周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導學生懂得:打擾大人說話,在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”,是很不禮貌。小主人這樣的行為,客人看了心里會怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧。播放錄象(學生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來他家做客嗎?引導小朋友給圖中的小主人提個醒,他應該怎么做?活動(六)——陌生人來到我家?guī)熓?小朋友,當你一個人在家里,陌生人來了怎么辦?出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨自在家,遇到一陌生人敲門。討論:如果遇到這樣的情況,你會怎么辦?分組表演:自由組合,把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。總結：在生活中,客人來了我們要熱情待客,做一個文明的好孩子?；顒?七)——制作賀卡,相互贈言學生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關接待客人禮儀方面的名句、名言。學生自由設計并制作“待客禮儀賀卡”,寫上格言,贈送給好友,相互勉勵。評一評班級中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”播放《乖乖熊請客》的歌曲,師生一起活動,邊歌邊舞?；顒?八)——課后延伸,發(fā)展評價可與學生建立聯(lián)系卡,及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為第十一課講文明守秩序 活動 目標(1)體會打擾別人和被別人打擾時的心理感受，培養(yǎng)學生尊重他人的情感。(2)做到不打擾別人，在別人學習、工作和休息時，說話、舉動要輕，不得已打擾別人時要道歉。在公共場所要遵守公共秩序。活動準備與本節(jié)課相關的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》 活 動 過程（一）故事引入，激發(fā)興趣。談話導入：小朋友，我知道大家平時特別喜歡聽別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽呢？課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會講給大家聽好嗎？）指名講故事（12名），其他學生評價講故事的同學，其間滲透禮貌用語。（二）共同探求，生活再現(xiàn)。導語：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會開放，我相信只要我們在生活中學會了使用禮貌用語，它一定會開的非常美麗，讓我們共同努力?？翠浵駧煟航裉煳艺垇硪晃恍∨笥褋砦覀儼嘧隹?，我們一起看看他的生活中是個怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）尋找禮貌用語（丫丫使用的禮貌用語：你好、謝謝 不客氣、對不起沒關系、再見。）（1）學生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語。（2）教師適時追問：平時在什么時候也用過這些禮貌用語？并總結在不同的情況下使用不同的禮貌用語。比如：A: 當見到長輩、老師、同學、朋友、客人時說“你好”，表示對人的尊敬。（貼“你好”花瓣）B: 當我們和別人告別時應說“再見”。（貼“再見”花瓣）C: 當?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時應說“謝謝”，這是別人會對我們說“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）D: 當不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時應說“對不起”，這是我們會聽到“沒關系”。（貼“對不起 沒關系”花瓣）(3）追問：禮貌花馬上要開了，細心地孩子會發(fā)現(xiàn)還缺少一個小花瓣，想一想：還有哪個禮貌用語沒說上？（貼“請”花瓣）你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰，為什么？為什么不喜歡小男孩？出示圖片，辨別是非。學生各抒其見。（使學生明白文明不能停留在口頭，還要從行動出發(fā)。）小結：說話有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。（三）角色表演，體驗樂趣。小組角色表演師：生活中使用禮貌用語的情況有很多，例如：打電話、買東西、向別人問路等請你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰使用地禮貌用語最正確。小組合作，教師巡視。全班展示（34組），教師其間追問：在表演中使用了哪些禮貌用語？（評價貫穿其中，獎勵禮貌花）（四）歌曲欣賞，放松精神。師：小朋友們表演的真不錯，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》。學生閉上眼睛欣賞歌曲。（五）辨析明理，感悟快樂。說一說：使用禮貌用語有什么好處？打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）總結：就是這樣的幾句簡單的禮貌用語，可使大家更團結，更友愛，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！教學反思第十二課我是班集體的一員 “集體”“班集體”“班集體