模擬電路課程負責(zé)人崗位職責(zé)(編輯修改稿)
2024-10-25 14:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、噪聲淹沒有效信號、各項指標達不到等等。即使你有一個好的圖紙，也并不能組裝出達到預(yù)期效果的設(shè)備，常常要在調(diào)試上花費大量的時間和精力。即使是仿真過程中實現(xiàn)了功能，在實際中的元器件畢竟不是理想狀態(tài)下的。所以要根據(jù)實際情況加入電位器等元器件進行調(diào)整。模擬電路技術(shù)不僅是種實驗技術(shù)，還是種工藝技術(shù)。在布局焊接過程中嚴謹一些，也會為調(diào)試省去不少麻煩。就象寫程序需要調(diào)試一樣，模電調(diào)試更是家常便飯，而且困難得多，大部分是體力活。首先要了解各種測試方法，其次要熟練掌握常用儀器的使用，這些需要長期積累實踐，多做實驗。、體會理論課是整個課程的核心與基礎(chǔ)，是設(shè)計電路和調(diào)試電路的依據(jù)所在。我認為最應(yīng)該掌握的是，各類放大電路的原理與增益的計算。這些是用來指導(dǎo)我們設(shè)計電路的。為了確定電路工作狀態(tài)及調(diào)試，還需學(xué)會靜電的設(shè)置與計算。為了使電路穩(wěn)定不失真并消除干擾，對差模，負反饋等內(nèi)容也要掌握。理論課的學(xué)習(xí)比較抽象，而且乏味。容易使人產(chǎn)生模電很難得想法。、體會 求解習(xí)題是我最不擅長的部分，感覺對解題有一種恐懼，可能是我思路不清晰的問題吧，經(jīng)常感覺無處下手。不過在大量的求解中也學(xué)會了不少東西，對基本原理的加深理解，學(xué)會了對實例的分析，培養(yǎng)了一定的估算能力與分析能力，這些都是對設(shè)計電路很有幫助的。其實我覺得模電這門課就挺難的，尤其是復(fù)雜的電路分析和參數(shù)計算。最感興趣的內(nèi)容是課程的實驗部分，尤其是自己設(shè)計電路。 從整個課程來看，最有意義的就是教會了我們?nèi)绾螌⒗碚撟優(yōu)楝F(xiàn)實。我們學(xué)會了讀圖，估算，布局，調(diào)試，最可貴的是有了一定的設(shè)計能力，能夠?qū)⒐δ苡秒娐敷w現(xiàn)出來。模電這門課很難入門，所以我一開始沒有跟上，后期想聽懂就太難了，如果老師能夠多帶著我們分析實例，計算參數(shù)就更好了，這樣即便在理論上沒學(xué)好，也可以在分析中鞏固理論。還有，實驗課有點和理論課時間上不同步，如果實驗?zāi)軌蚝驼n程同步就更有意義了。第三篇：《結(jié)構(gòu)力學(xué)》課程負責(zé)人崗位職責(zé)認真履行校聘教學(xué)關(guān)鍵崗相應(yīng)等級的基本崗位職責(zé)；履行課程建設(shè)帶頭人的職責(zé)并建立教學(xué)團隊；全面負責(zé)課程建設(shè)的總體規(guī)劃。負責(zé)課程師資隊伍建設(shè)，有明確的引進與培養(yǎng)計劃和措施，重視團隊內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，形成一支了有較高學(xué)術(shù)水平和學(xué)歷層次，教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平的教師隊伍。指導(dǎo)青年教師過好“教學(xué)關(guān)、實踐關(guān)、科研關(guān)”，教學(xué)水平有顯著提高。負責(zé)課程體系規(guī)劃、實施和建設(shè)。合理調(diào)配師資力量，積極組織骨干力量主持或參與省、國家及各專業(yè)的規(guī)劃教材編寫工作。負責(zé)本課程的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施（實踐）規(guī)劃與實施建設(shè)?；诂F(xiàn)有的實踐教學(xué)平臺，加強實踐教學(xué)系統(tǒng)的改革。重視實踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。負責(zé)開展教學(xué)改革，促進教學(xué)研究和教學(xué)經(jīng)驗交流，不斷提高教學(xué)水平。負責(zé)本課程教學(xué)管理改革，建立切實有效的質(zhì)量保證和監(jiān)控體系。推進實驗室開放管理，制定有效、可持續(xù)改進的教學(xué)質(zhì)量管理措施。教學(xué)效果好，團隊教師在學(xué)生與督導(dǎo)測評良好以上。在聘期內(nèi)，要積極配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做好人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和社會服務(wù)等各項工作。第四篇：《數(shù)字電路》課程負責(zé)人崗位職責(zé)（一級）認真履行校聘關(guān)鍵崗相應(yīng)等級的基本崗位職責(zé)；熟悉專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)規(guī)律，承擔起《數(shù)字電路》課程及其實踐課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，全面負責(zé)《數(shù)字電路》課程的體系規(guī)劃、課程建設(shè)與教學(xué)實施，做好本課程建設(shè)。承擔教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年主講《數(shù)字電路》等系列課程，累計課時不少于112學(xué)時，其中必須承擔《數(shù)字電路》理論課程的全過程講授以及一周或以上的數(shù)字電路實踐課的指導(dǎo)工作，教學(xué)效果好，教學(xué)評測成績優(yōu)秀。負責(zé)《數(shù)字電路》課程師資隊伍建設(shè)，重視課程組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)青年教師12名，有明確的青年教師培養(yǎng)計劃和措施，指導(dǎo)青年教師過好“教學(xué)關(guān)、實踐關(guān)、科研關(guān)”，教學(xué)水平有顯著提高。聘期內(nèi)每年指導(dǎo)碩士研究生2名以上。組織本課程的教學(xué)改革，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1