【文章內容簡介】 也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了?？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，針對出現的問題，我們就要對癥下藥去解決，去改正。作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。但是學校教育的形式是群體性的，一個老師要負責那么多學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。所以希望各位家長一定要和學校，和老師緊密配合。第三篇：七年級下學期家長會班主任發(fā)言稿七(2)班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！首先，請允許我代表七(2)班全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們教育工作的大力支持。召開家長會的目的是為了更好加強老師與家長之間的溝通聯(lián)系，相互交流共同做好學生的教育管理工作。一句話 “一切為了學生”。這是我們的出發(fā)點。希望通過本次家長會，使您的孩子得到最大可能的進步和提高。再次感謝你們的到來。下面我對班級的情況作以簡單介紹。一、班級管理思想及學生情況分析：管理思想：從嚴、細、實入手，認真落實學校各項工作，細抓學生的學習和生活習慣養(yǎng)成，注重前途理想教育和良好品德養(yǎng)成。實抓好教室宿舍環(huán)境衛(wèi)生，做到干凈整潔。對學生做到一視同仁、不體罰、不縱容、期進步。開學第一周，要求每位學生認真分析上學期期末考試成績，總結學習得失，為本學期制定切實可行的學習目標。第一個月進行學風整頓工作，營造濃厚學風。整體看大部分學生熱愛學習，有奮斗目標，近一半學生有上高中、考大學的人生目標。比如：任文瑞樹立了考重點高中上大學的奮斗目標。涌現出了一批學優(yōu)生，成績長期位于班級前五名，居于年級前十名：任文瑞、鄭丹丹、程保鳳、趙家宜、任佳欣；有部分學生偏科嚴重，弱科太弱，比如：賈慧的數學、楊三貴和劉三保的英語較差；還有學生基礎差，學習方式不當，認真但成績不好如：王子偉、李逍遙、任樂樂、王家浩，劉玉嬌、邵明霞；也有少數學習無目標態(tài)度不端正，厭學、棄學的學生，成績很差如：李增輝、茹毅、陳云杰、梁超、賈永平、高小剛，這些學生經常不認真聽課，作業(yè)不交或抄襲應付，沒有遠大的人生目標，考試不重視，嚴重影響班級整體成績。七年級是學生初中階段的關鍵。使學生養(yǎng)成認真、勤奮、踏實的學習習慣得最佳階段，是今后兩年乃至于高中學習基礎。教師和家長要高度重視，作為班主任，更是責無旁貸，為了搞好班級教學和學生管理，我做到了每天按時7:45到教室開晨會，安排當天工作，督促學生讀書。按政教處統(tǒng)一安排開好主題班會活動，本學期主要開展了文明用餐、校園安全、法制宣傳、文明禮儀、防震減災、感恩教育等主題教育，并播放了相關影片。對班級違紀學生，聯(lián)系部分家長進行思想教育，幫助其轉化。中午和晚上隨 1機到教室、宿舍對學生的學習和就寢情況跟蹤檢查確保各項秩序良好。及時溝通學生，聽取學生建議，本學期進行學生對班級管理意見和建議收集一次，對科任教師意見和建議收集一次，在辦公室和科任教師交流管理和教學方面數次。狠抓學生衛(wèi)生習慣和安全，要求教室宿舍必須干凈整潔，預防疾病傳染，每月進行安全隱患排查，主要學生矛盾和管制刀具，做到細實，不留隱患。本學期前半期主要開展的工作有：校級詩歌朗誦比賽，我班鄭丹丹同學代表年級組參賽。學校開展文明用餐、法制宣傳、緬懷烈士手抄報活動，學生參與積極，完成質量較高，體現出了學生扎實的語文綜合能力。校級初中部文化廣場展演，我班5名學生、鄭丹丹、梁嬌、張妍、王亞妮、賈彤代表班級自編自演舞蹈《cry》效果良好。賈慧、任佳欣及部分學生參與辦了后墻的文化宣傳欄，即中學生日常行為規(guī)范、法制教育、防震減災宣傳欄。科任教師繼續(xù)推行分小組的高效課堂教學模式，努力提高教學質量。二、期中考試情況：期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，成績客觀真實的反殃出學生半學期的學習狀況，主要是學習態(tài)度和學習效果兩方面。現情況通報如下：（以中考四科為主）前十名學生名單：鄭丹丹369任文瑞 363程保鳳352趙家宜 346任佳欣344王建輝 314何樂 308賈彤288王天昊 275梁嬌 271成績較差生名單：（以中考科均分50分以下）王家浩 196邵明霞 171茹毅167劉玉嬌 148陳云杰 114 高小剛 69就成績和班級存在問題做如下分析：班級兩極分化嚴重，前五名均分80分以上，最高任文瑞 612分但學困生人數很多，上述6名學生成績都在年級后列，最后三名學生成績位于年級后三名。部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性不強，上進心不足。比如：不按老師要求做，課前不預習、課堂不注意聽講、作業(yè)抄襲或不完成。主要集中在后十名學生身上。班級學習氛圍不濃厚，早操前和晚自習前讀書學習人數較少，效果較差，學習過程中，提出問題或向老師問問題學生很少，跟教師交流少。學生衛(wèi)生習慣較差，宿舍衛(wèi)生常常被學校批評，未獲得衛(wèi)生流動紅旗。不少學生違紀次數較多，如：張紅娟、魏露、賈永平，茹毅、陳云杰等、上課說話，做小動作，影響他人。張妍和梁嬌課間戲鬧被政教處主任批評通報。賈永平與張鑫兩次因劃傷手或折壞校牌發(fā)生打架事件影響惡劣。何亞林、高小剛、楊蕾、茹毅、梁超違反校紀帶手機，影響班級整體榮譽,高小剛最近再次違紀帶手機。李增輝、茹毅不服班級管理、學習不認真、成績靠后，頂撞老師。期中考試前李增輝不按時進教室被李主任發(fā)現，教育該生。該生言語頂撞，情緒對抗，后聯(lián)系家長共同教育，但效果不佳，最近違紀要求寫出書面檢討，該生寧可受罰站也拒不寫。茹毅該生學習目的不明確、不服管教、頂撞老師、語言和行為過激，帶手機被老師發(fā)現拒不交出，上課不動手做練習，考試不重視。最近一次將垃圾撒落一地，拒不接受處罰，屬于難管學生，聯(lián)系家長數次，對其進行教育效果不明顯。陳云杰該生厭學情緒嚴重，期中考試前面臨輟學、經過老師和家長溝通，挽留該生繼續(xù)完成學業(yè)，但該生學習態(tài)度不端正、不按時進教室，作業(yè)不認真，成績很差。梁超因受傷在家近兩個月時間，來校后紀律觀念不強，上自習說話大喊，亂扔垃圾、中午不按時進教室被學校抓到罰站，上課不動手做題，表現較差。有學生安于現狀，不求上進。總結考試失敗總是歸結于小學基礎太差，老師講課太快，每天作業(yè)太多。不從自己實際總結，你課前預習了嗎？課堂你用心了嗎？不懂你問老師了嗎？課后你復習認真做練習了嗎？考試重視了嗎這些角度分析，我想他只是給自己找借口，不肯下功夫學好。當然，學習是很苦的事，需要學生有意志，有耐力，講方法，肯吃苦，才能搞好自己的學習。學生之間是有差異，但不會很大，沒有那個學生承認自己比別人笨，自己無任何特長。俗話說笨鳥先飛早入林，有自信肯努力每個人都會學的很優(yōu)秀的。除了學校認真細致的教育之外，家庭教育不可缺少。假如沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，學校教育效果不會達到最大化。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：重視孩子的前途問題，多為他們未來考慮?，F在的社會沒有知識和技能，很難立足。讓孩子回家種地或外出打工，成功的機會幾