【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成中走向“要學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)”的路子，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率，適應(yīng)課程改革的需要，最后達(dá)到“不教自會(huì)”的境界。五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的境界（1）要學(xué)——態(tài)度問(wèn)題（2）會(huì)學(xué)——方法問(wèn)題（3）能學(xué)——持衡問(wèn)題六、具體要求：（1）工具書(shū)齊全（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古代漢語(yǔ)常用字字典》不能少）；（2）早讀天天讀，一半時(shí)間不能少；（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽(tīng)課；（4）課上認(rèn)真聽(tīng)，身心投入勤用腦；（5）課堂記筆記，課后看筆記；（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺(jué)做；（7）晚自修的語(yǔ)文課計(jì)劃安排有效率；（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；（10）給人看的東西書(shū)寫(xiě)要清楚。七、學(xué)好語(yǔ)文的意義學(xué)好語(yǔ)文，高考有門(mén)；學(xué)好語(yǔ)文，事業(yè)有成；學(xué)好語(yǔ)文，人上之人；八、總結(jié)語(yǔ)文能力聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文三性記性悟性靈性語(yǔ)文境界要學(xué)會(huì)學(xué)能學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)場(chǎng)白同學(xué)們好，非常高興認(rèn)識(shí)大家，我也非常榮幸能成為我們高一班的語(yǔ)文老師，以后我就要和大家朝朝暮暮了，今天是我們進(jìn)入我們高中的第一堂語(yǔ)文課，由于和大家初次相識(shí)，我這幾天一直很興奮，也很緊張，第一堂課不知怎樣安排好，我想問(wèn)問(wèn)大家，這堂課你們最想干什么呢？ 我的個(gè)人簡(jiǎn)介我這人脾氣秉性如何，到底表里如一，還是表里不一呢，大家在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)慢慢領(lǐng)教的對(duì)于大家我想以后我們會(huì)很快熟悉的，今天就不讓大家做自我介紹了好下面言歸正傳 站在新的起跑線(xiàn)上，你準(zhǔn)備好了嗎？（又一個(gè)九月來(lái)臨了，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們的人生又開(kāi)始了一個(gè)新的征程首先我衷心祝賀各位同學(xué)順利通過(guò)中考，光榮的成為我們?nèi)照諠械囊幻麑W(xué)生，現(xiàn)在讓我們隆重的以熱烈的掌聲祝賀一下自己，祝賀自己在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上打贏了第一仗！同學(xué)們付出了三年的耕耘和汗水收獲了成功，我們濤中也收獲了，收獲了濤中歷史上罕見(jiàn)的最優(yōu)秀的一批學(xué)生真的我覺(jué)得今天能坐在我們教室里的都不是一般人，真是群英薈萃，群星云集，我對(duì)大家由衷的佩服，一中真的是藏龍臥虎之地，面對(duì)這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)，老師也感覺(jué)壓力很大，也都鼓足了干勁，充滿(mǎn)了激情，力爭(zhēng)讓我們每一位同學(xué)經(jīng)過(guò)三年的高中生活收獲更加豐碩的果實(shí)我相信三年之后，濤中歷史的奇跡是大家來(lái)創(chuàng)造的）昨天我們還是初中的懵懂少年，如今我們成為一名高中生了，我們來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，必然要去適應(yīng)新的同學(xué)，新的老師，也必然會(huì)懷念曾經(jīng)的美好，也有的同學(xué)第一次住校，第一次經(jīng)受軍訓(xùn)的磨練，我想問(wèn)大家有沒(méi)有同學(xué)躲在被窩里想家哭鼻子，老師剛上大學(xué)的時(shí)候還想家想的哭鼻子呢，不過(guò)我適應(yīng)能力挺強(qiáng)的，才哭了兩個(gè)星期，哈哈！其實(shí)現(xiàn)在想想高中生活是人生中最美好的一段時(shí)光，看到你們我就想起我那甜蜜而苦澀的高中生活，現(xiàn)在讓我記憶猶新的，讓我懷念的不是初中不是大學(xué)，而是高中生活，那里有我艱辛而充實(shí)的青春年華，如今的我走在路上，看到你們那逼人的青春，我無(wú)與倫比的羨慕加嫉妒，仿佛還在昨天，我也像大家一樣穿著肥大的校服旁若無(wú)人的走在校園里，只是如今我的青春已經(jīng)無(wú)可挽回的蒼老，那些美好的往事也永遠(yuǎn)的風(fēng)干成記憶了，所以希望大家好好珍惜我們的三年高中生活，珍惜我們的青春今天這節(jié)課，將要學(xué)習(xí)的也是我們最熟悉的一個(gè)科目——語(yǔ)文可以說(shuō)生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊；畫(huà)卷有多美麗，語(yǔ)文就有多美麗；可是我也知道，有很多同學(xué)不喜歡語(yǔ)文課，對(duì)嗎？不管有多少原因，我們還是要面對(duì)高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)那么，我們現(xiàn)在就應(yīng)該有了一個(gè)共同的愿望——在輕松愉悅快樂(lè)的語(yǔ)文課堂中，學(xué)好語(yǔ)文我想，有了這樣的一個(gè)共同愿望作基礎(chǔ)，我們師生共同努力，就一定能輕松的學(xué)好語(yǔ)文大家有信心嗎？但是今天的課，我不講課文，跟大家聊幾個(gè)話(huà)題先給大家講幾個(gè)我看到的小故事第一個(gè)故事是《山，你過(guò)來(lái)》說(shuō)的是有一天，伊斯蘭教的先知穆罕默德帶著他的40個(gè)門(mén)徒，在山谷里講道，他說(shuō)“信心”是成就任何事物的關(guān)鍵，也就是說(shuō)“人有信心，便沒(méi)有不能成功的計(jì)劃”一位門(mén)徒對(duì)他說(shuō)：“你有信心，你能讓這座山過(guò)來(lái)，讓我們站到山頂嗎?” 穆罕默德對(duì)他的門(mén)徒充滿(mǎn)了信心地把頭一點(diǎn)，對(duì)山大喊了一聲：“山，你過(guò)來(lái)!”山谷里響起了他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧?kù)o大家聚精會(huì)神地望著那山，穆罕默德說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去吧!”他們開(kāi)始爬山，經(jīng)過(guò)一番努力，到達(dá)山頂 大家知道我為什么要講這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事給了你什么啟示呢？這個(gè)故事告訴我們做事要有信心，可是我想說(shuō)，這個(gè)故事對(duì)大家的啟示應(yīng)該是這樣的新的學(xué)習(xí)生活，每位同學(xué)是一座座山，每個(gè)老師更是一座座高峰聰明人會(huì)抬起腳步，自己走到山上，而不是站在那里，等 山過(guò)來(lái)所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來(lái)完成從初中到高中的過(guò)渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是最大的勝利者（兩個(gè)親戚的例子，一個(gè)修養(yǎng)高的人我覺(jué)得首先是一個(gè)懂得欣賞他人的人，一個(gè)善良的人我們都是過(guò)五關(guān)斬六將出來(lái)的佼佼者，我們每個(gè)同學(xué)追求的目標(biāo)應(yīng)該是成為社會(huì)的精英階層，要成為精英就應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的有修養(yǎng)的中國(guó)人，孔子在《禮記大學(xué)》中說(shuō)修身齊家治國(guó)平天下，只有先提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，然后處理好家庭事務(wù)，進(jìn)而治理好國(guó)家，再進(jìn)而平定天下第二個(gè)故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣庾詈笾挥幸粋€(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活有句話(huà)說(shuō)得好，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生所以我們應(yīng)該利用高一這個(gè)新起點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取攀登更高的山峰命運(yùn)之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己最后一個(gè)故事，一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)” 馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂(lè)得輕松呢”不久，驢累死了主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？同學(xué)們，有句話(huà)說(shuō)，“百年修得同船渡”，我們同在一條大船上生活，別人的好壞與我們休戚相關(guān)，別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè)，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己我們個(gè)人的進(jìn)步，離不開(kāi)集體所以進(jìn)入一中，我們會(huì)很快熟悉一個(gè)名字叫“共同體”，只有人人都熱愛(ài)這個(gè)集體，她才會(huì)越來(lái)越值得你愛(ài)我相信，我們的班級(jí)，一定是會(huì)讓我們所有人驕傲的集體！” 接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)入我們的主題——語(yǔ)文讓語(yǔ)文與我們親密接觸我想問(wèn)大家，你知道新世紀(jì)三大法寶是什么嗎？舌頭，美元，電腦最鋒利的武器是什么？是最柔軟的舌頭，即語(yǔ)言 1． 漢語(yǔ)之美字：三國(guó)時(shí)，有一天曹操命令手下的人建造一個(gè)花園于是按照君王的要求，一個(gè)漂亮的花園建成了這一天曹操來(lái)到這個(gè)花園中散步，臨走的時(shí)候什么都沒(méi)有說(shuō)，只是在大門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)字“活”大家百思不得其解，后來(lái)有一個(gè)叫楊修的人解釋道：“門(mén)中有活，自然就是‘闊’字，意思是門(mén)應(yīng)該窄一點(diǎn)”于是工人們按此意思修建贏得了曹操的歡心“一人一口酥”“人，大，夫”詞：“歡天喜地”是一種怎樣的快樂(lè)？上至九天云霄下達(dá)九州四海，天地與人同慶，不能不手之舞之，足之蹈之！然而卻只有四個(gè)字啊！這是漢語(yǔ)最大的魅力所在,用最精簡(jiǎn)的語(yǔ)句表達(dá)最復(fù)雜的內(nèi)容,恐怕只有我們漢語(yǔ)才做的出來(lái)字正腔圓，落地有聲，也只有漢語(yǔ)能做到句： 古時(shí)候有個(gè)財(cái)主特別小氣，人稱(chēng)“鐵公雞”有一天，一個(gè)外地的秀才前來(lái)投宿，因?yàn)樘旌鋈幌缕鹆擞晏铀瓦M(jìn)門(mén)里，秀才寫(xiě)著：“下雨天，留客天”，財(cái)主很生氣，不愿意留秀才住下，就回帖說(shuō)：“下雨天，留客天，天留我不留”管家不識(shí)字，看見(jiàn)財(cái)主生氣的樣子，就拿著帖子回秀才，讓他走秀才看見(jiàn)帖子，忽然很高興，還一直稱(chēng)謝，說(shuō)財(cái)主已經(jīng)答應(yīng)讓他住下來(lái)而且要盛情款待管家很疑惑，秀才就念帖子給他聽(tīng)，邊念邊加了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)：“下雨天，留客天，天留我不？留！”管家想，主人說(shuō)這個(gè)秀才是天意要留的，那自然是要款待 的意思了，于是秀才安穩(wěn)舒適的宰了財(cái)主一通漢語(yǔ)絕非只是一些僅僅代表一定聲音和意義的死的符號(hào)，它們是充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)感情、善歌舞、會(huì)呼吸的、活的精靈！我愛(ài)你，漢語(yǔ)遼寧 劉衛(wèi)民身為中國(guó)人，是什么使我們能夠自由地“判天地之美，析萬(wàn)物之理”？是什么使我們能夠自如地“眉睫之前卷舒風(fēng)云之色，吟詠之間吐納珠玉之聲”？漢語(yǔ)唯有漢語(yǔ)！是漢語(yǔ)賦予我們表達(dá)意志的權(quán)利和自由，是漢語(yǔ)賦予我們超越時(shí)空的本領(lǐng)與才能哦，漢語(yǔ)，奇妙的精神造物！它們絕非只是一些僅僅代表一定聲音和意義的死的符號(hào)，它們分明是些充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)感情、善歌舞、會(huì)呼吸的、活的精靈！千萬(wàn)不要小看這說(shuō)話(huà)的權(quán)利“你表達(dá)了自己，你才獲得了生命”（舒婷）每于關(guān)鍵時(shí)刻，卻因語(yǔ)言的貧乏而抓耳撓腮、臉紅脖粗甚或搜腸刮肚、頓足捶胸──那份尷尬、那份難堪，遠(yuǎn)勝于皮肉的創(chuàng)痛或呼吸的窒塞生為中國(guó)人，卻不曾留意漢語(yǔ)的美妙；說(shuō)了這么多年的，卻不曾真正領(lǐng)略過(guò)漢語(yǔ)的風(fēng)采；“同行十二年，不知木蘭是女郎”：這又是怎樣的遺憾、悲哀或者不幸、罪孽？！詩(shī)經(jīng)、楚辭，樂(lè)府民歌，漢魏古風(fēng)，唐詩(shī)宋詞，元明劇曲，明清小說(shuō)??這是一座座怎樣神奇瑰麗的寶庫(kù)啊！你怎能竟然屢過(guò)其門(mén)而不入？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)言學(xué)家的禮贊吧：漢字，除了聲符的表音作用之外，兼有形象性和表意性；漢字的形和意，不僅積淀了悠久的文化傳統(tǒng)，還凝聚著豐富的民族心理、民俗風(fēng)情；可見(jiàn)，漢字具有豐富的人文性漢字形體方正，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，聲韻結(jié)合，音調(diào)優(yōu)美，又具有整齊的結(jié)構(gòu)美和悅耳的音樂(lè)美若論書(shū)法之妙和吟誦之美，其氣象萬(wàn)千、其鏗鏘有致──實(shí)乃世界上其它任何語(yǔ)言所不能相與媲美的漢語(yǔ)講究嚴(yán)格的詞序、句序，稍有顛倒，表意則變，“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”則有天淵之別然而方塊之間卻也自由靈動(dòng)、意味無(wú)窮！漢語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，詞少意豐，又有突出的邏輯性、雋永的含蓄性，無(wú)比的簡(jiǎn)潔性??請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)漢語(yǔ)的陽(yáng)剛之美：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返！”“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝！”“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人？”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!”?? 再聽(tīng)聽(tīng)漢語(yǔ)的陰柔之妙：“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思,雨雪霏霏”；“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”；問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；“落花人?dú)立，微雨燕雙飛”??再看看詩(shī)人秦觀寫(xiě)給好友蘇軾的一封“信”（回環(huán)詩(shī)）：暮 賞已花時(shí)歸醒去微馬力如酒 飛“賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸” 再看看孟姜女廟前的一副楹聯(lián)： “海水朝朝