中班禮儀活動1學做小客人(編輯修改稿)
2024-10-25 14:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，為此，本次活動運用一些生動形象、有利于幼兒感知、體驗、操作的方法，主要有：故事法、演示法、環(huán)境體驗法。運用這些教學方法交替使用，互補互助，配合生動的故事、氣氛良好的體驗環(huán)境、直觀的照片等，培養(yǎng)孩子的禮節(jié)禮貌、表達自己內(nèi)心感受、理解他人感受、以及良好的社會交往能力。四、說活動過程本活動依據(jù)以上分析與準備，設計了以下環(huán)節(jié)：故事精彩激發(fā)愿望，家園雙方積極配合，兒童直觀照片感觸。(1)教師用《小燕子做客》的故事，來吸引幼兒的注意力，勾起幼兒想去別人家做客的愿望。（小燕子受到伙伴的邀請去小狗家做客啦！小燕子到了門口輕輕的敲了伙伴的門，小狗高興的把小燕子迎接了進去。小燕子進門后端正的坐在了沙發(fā)上，小狗快樂的遞上了好多好吃的零食和水果，小燕子雙手接過了這些好吃的并說了謝謝，小狗更加高興了覺得小燕子特別有禮貌，于是又遞上了許多好玩的玩具。過了好一會，天快要黑了，小燕子該回家了。小燕子就開心的告訴伙伴東西很好吃、玩具很好玩，并且謝謝小狗的款待，最后和小狗說了再見。小狗稱贊小燕子真是個懂禮貌的客人，歡迎下次小燕子再去它家做客呢?。┙處熖崾荆盒∨笥褌冏隹湍芨蓡岚。磕銈兿肴プ隹蛦?？我們?nèi)プ隹蛻撛趺醋瞿兀?2)教師出示照片，讓幼兒們看看某個小朋友在做客的時候是怎么做的。圖片內(nèi)容為：進別人家之前敲門、接主人遞來的水果、坐在沙發(fā)上的樣子、離開之前的感謝與道別、要吃的、亂翻東西等。（這樣使幼兒直接看見別人是怎么做客的，再看看自己是怎么做客的，最后思考自己做的對嗎？照片里又做的對嗎？）家里做客？(3)教師引導：小朋友們的爸爸媽媽為 “我是小客人”的活動想了一個好主意，我們來看看是什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最想去誰的 2．幼兒分享以前經(jīng)驗，彼此積極相互交流。(1)引起討論 教師提問：①照片上哪些事我們已經(jīng)做過了?小朋友們做對了嗎？②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張??)③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?(2)看照片思考問題：進去輕敲門、坐姿很端正、遞來雙手接、離開說再見，伸手要吃的，東西胡亂翻。這些照片哪些是對的？哪些是錯的？3．教師幼兒一齊交流：如何做個懂禮貌受歡迎的小客人(進去輕敲門、坐姿很端正、遞來雙手接、離開說再見)。4．實踐活動體驗成功。(1)交代任務：今天老師請你們到xx小朋友家里做客，你們能爭當禮貌受歡迎的小客人嗎?(2)討論任務：你準備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準備怎樣解決?我們看看哪個小客人最受歡迎？(3)任務操作：教師仔細觀察幼兒們做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。五、說活動延伸1． 結(jié)束后組織幼兒進行相互交流，分別以客人與主人兩種不同的身份來談談自己的感受。2． 建議家長有空多帶幼兒去朋友、親戚家做客，深化幼兒的語言行為能力。3． 抽出時間，老師也去幼兒家做客，讓幼兒以主人的身份感受新的體驗。第四篇：小班社會活動：學做小客人【活動方案】小班社會活動：學做小客人原創(chuàng) 20170508 周雯活動目標：
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