【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 外生活。日記從10月份開學(xué)第一天開始，至第二年7月份結(jié)束，共計(jì)一百多篇，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事，敘述了國(guó)家民族之愛，親子之愛，師生之愛，朋友之誼，不僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛，而且告訴讀者應(yīng)該如何去愛，告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛。全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，處處扣人心弦，感人肺腑。在這次親子共讀活動(dòng)中，我和媽媽讀過之后，我們深有體會(huì)。這么天真的我，她卻讓我們?cè)谒砩蠈W(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí)，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次，上學(xué)的時(shí)間到了，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，特別像我這么大的小孩，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書包，背著我趕到學(xué)校。其實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一直影響著我們。媽媽總是惦記別人，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫助，而且從沒聽過媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德。媽媽常說的一句話就是：“你希望別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人?！倍嗝礃闼氐恼Z言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨，我才有今天的品德；正是母親的教誨，我才這么自立、自強(qiáng)。我感謝自己有一個(gè)好母親。雖然她沒為我們做太多，但她教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈?。愛為教育奠定基礎(chǔ)，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠(chéng)實(shí)、純潔、無私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛，如何培養(yǎng)愛，也是一門大的學(xué)問。如果你還不懂得怎樣教育孩子，希望借鑒《愛的教育》這本書，從愛出發(fā)，從《愛的教育》出發(fā)。“親子共讀”共讀有感平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級(jí)王潞寧從學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，媽媽和我一起讀書，感受故事內(nèi)容的精彩，詞語的優(yōu)美，讓我感受到讀書的樂趣。我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達(dá)理，懂得感恩，能引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇ⅲ黄鹂磿?，一起討論，有問題一起提出來，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。陪我一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的我，總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)得太慢，一個(gè)問題有時(shí)要講三四遍，我急得不得了，但后來媽媽靜下心來想，自己小時(shí)候的樣子，我還真不容易，媽媽暗暗告訴自己，要學(xué)會(huì)換位思考，不要把成人的思想強(qiáng)加于我腦中，要保持我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會(huì)到了對(duì)我要有耐心，用我的思維體會(huì)啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧！媽媽與我一起讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽可以感受到我心理和思想的變化。讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心，成為我的知心朋友和良師益友?！坝H子共讀”共讀有感平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級(jí)高佳輝從學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，媽媽和我一起讀書，感受故事內(nèi)容的精彩，詞語的優(yōu)美，媽媽讓我感受到讀書的樂趣。我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達(dá)理，懂得感恩，能引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇?，一起看書，一起討論，有問題一起提出來，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。媽媽陪我一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的思維，真的不太適合現(xiàn)在的我，媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)得太慢，一個(gè)問題有時(shí)要講三四遍，媽媽急得不得了，但后來靜下心來想，媽媽自己小時(shí)候的樣子，我還真不容易，媽媽并暗暗告訴自己，要學(xué)會(huì)換位思考，不要把成人的思想強(qiáng)加于我腦中，要保持我的童真。至少在陪我閱讀中我體會(huì)到了對(duì)我要有耐心，媽媽的思維體會(huì)我的生活，這也是一種收獲吧！媽媽與我一起讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和媽媽貼得更近，也許媽媽可以感受到我心理和思想的變化。讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓父母走進(jìn)我的內(nèi)心，成為我的知心朋友和良師益友?！坝H子共讀”共讀有感平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級(jí)楊睿我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選擇什么樣的書才對(duì)我的發(fā)展、身心健康有益，一直是媽媽的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對(duì)我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對(duì)我有教育意義的書，我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動(dòng)我和家人閱讀好書的積極性。為了我的暑假過得更加充實(shí)，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這極大地調(diào)動(dòng)了我的積極性，買到我喜歡的書，我愛不釋手。我與媽媽商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中，媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一起讀書，但是由于工作忙，要全都與我一起讀是很難做到的，于是媽媽和我比賽，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，媽媽會(huì)給我讀一段，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓我養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書，懶得做筆記，我和媽媽共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的畫下來，注重引導(dǎo)我記錄，讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高我的寫作水平。與媽媽一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和我一起查資料，媽媽和我都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力?！坝H子共讀一本書”心得平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級(jí)吳勇上周四放學(xué)回到家，我就跟媽媽說:“媽媽，老師推薦的書《愛的教育》這本書，我們家有。我們今天學(xué)的《爭(zhēng)吵》就是從這本書選出來的，你快看看?！眿寢尵湍闷鹞业恼Z文書閱讀那篇《爭(zhēng)吵》。而我也抱著那本《愛的教育》專心地又重讀了一遍。讀完后說:“媽媽，你也來讀，我們都來寫讀書心得。”媽媽說“好。”媽媽認(rèn)真地閱讀，讀完之后，很受感動(dòng)，安利柯，一個(gè)才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，就能那么認(rèn)真地觀察，寫出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的爸爸，在平時(shí)能注意教育方式，方法，適時(shí)地引導(dǎo)孩子，塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格。其中有一篇《斯戴迪的“圖書館”》，介紹家境并不富裕的斯戴迪，雖然買不起很多書，但他一有錢就會(huì)攢起來，再去書店買書，他爸爸發(fā)現(xiàn)了，特地幫他買了一個(gè)帶有綠色簾子的書架，讓他來擺放這些書。他將這些書擺得整整齊齊，書脊上的書名閃著金光，種類很多。他非常愛惜這些圖書，有空的時(shí)候就會(huì)拂去書上的灰，吹掉書內(nèi)的浮塵，所以他的書仍像新的一樣。同學(xué)來，他也只拿書給同學(xué)看，而不玩別的東西。他爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)他，說他有毅力，一定會(huì)成功的。安利柯覺得自已的書都用得破舊了，應(yīng)該向斯戴迪學(xué)習(xí)，并認(rèn)為從他那可以學(xué)到很多，很佩服他。這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯(cuò)的小孩，他喜歡看書，并能愛惜書籍。安利柯也很不錯(cuò)，觀察得細(xì)致入微。能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)。兩個(gè)小孩的爸爸在教育小孩子方面都處理很好。安利柯生活在這樣的家庭，真的很幸福，爸爸媽媽能跟他交流與勾通，并以身作則，起榜樣作用，適合給予引導(dǎo)和教育?！坝H子共讀一本書”心得平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級(jí)殷仕童在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而我們放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來讀書學(xué)習(xí)，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)。由于工作的關(guān)系，爸爸并不能做到每天陪我共讀，但我每星期至少能陪我兩次共讀。自從開始親子共讀，爸爸與我的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！我們?cè)谧x了《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，爸爸給我講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。我在成長(zhǎng)中也收獲了快樂，新的學(xué)年新的起點(diǎn)，我會(huì)讓我的讀書生活變得更加豐富多彩、精彩無比！第四篇：親子共讀讀后感親子共讀讀后感篇一：親子共讀讀后感“ 親子共讀” 的活動(dòng)已經(jīng)開展一個(gè)月了，在這一個(gè)月中，我和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時(shí)，自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會(huì)到了童年成長(zhǎng)的樂趣。印刷精良的彩色圖書，豐富精彩的閱讀內(nèi)容，溫馨舒適的讀書環(huán)境，親子相處的可貴時(shí)光，使親子共讀更加具有影響力。我家的親子閱讀體會(huì)是順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書，采用多媒體手段，加強(qiáng)鞏固讀書效果；提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍；觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍。下面具體談一談，我的幾點(diǎn)心得。一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“ 愛看” 的書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。在閱讀的初期，家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮，圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。二、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個(gè)愉快的閱讀環(huán)境。剛開始也強(qiáng)迫她讀書，但是發(fā)現(xiàn)這樣做，孩子根本不專心聽你說話，而且情緒極其低落，閱讀收效不大。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。當(dāng)然如果她自己明確表達(dá)出不愿意讀書的情緒時(shí)，我和她爸爸尊重她的意愿，不再強(qiáng)調(diào)讀書，就陪她一起玩耍。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力。在《小紅帽》、《匹諾曹》