1單元4課時小數(shù)乘分?jǐn)?shù)教案1(編輯修改稿)
2024-10-25 13:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （2）問。師：同學(xué)們，還有一只名叫“樂樂”，松鼠樂樂的尾巴有多長？看看大家有什么好的計算方法？學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，找學(xué)生展示。也會有的同學(xué)想到下面的方法： ●3/4=（dm）這時，沒有想到這種方法的同學(xué)，會驚詫于這種方法的簡便性。教師此時引導(dǎo)學(xué)生思考為什么兩道都是小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算題，計算方法上卻有很大的不同？3/，；3/。教師強(qiáng)調(diào)，我們計算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)有兩種計算方法：一種是小數(shù)除以分?jǐn)?shù)的分母不容易口算的，將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)；另一種是小數(shù)除以分?jǐn)?shù)的分母很容易口算的，就將小數(shù)除以分?jǐn)?shù)的分母，分?jǐn)?shù)的分母變?yōu)?，用小數(shù)除以分?jǐn)?shù)的分母所得的商乘分?jǐn)?shù)的分子。三、嘗試應(yīng)用1．解決課本8頁 “做一做”第1題。2．解決課本10頁 “練習(xí)二”第3題。先讓學(xué)生觀察算式特點，回答選擇的計算方法。然后找學(xué)生板演，其它學(xué)生在練習(xí)本上完成，教師巡視指導(dǎo)，最后全班同學(xué)進(jìn)行交流。四、鞏固練習(xí)1．解決課本10頁 “練習(xí)二”第1題。2．解決課本10頁 “練習(xí)二”第2題。五、總結(jié)反思師：通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲呢？ 生：我學(xué)會了小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的兩種計算方法。生：我知道了在計算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)前，要仔細(xì)觀察小數(shù)和分?jǐn)?shù)的分母的特點，選擇合適的方法。師：同學(xué)們，表面上看似相同的計算，背后卻有著極大的不同，希望同學(xué)們觀察越來越深入，思維越來越靈活！【板書設(shè)計】【作業(yè)設(shè)計】第三篇：分?jǐn)?shù)乘小數(shù)1分?jǐn)?shù)乘小數(shù)靈芝教委東莊小學(xué) 徐雷教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘小數(shù)（P8頁例5）。教學(xué)課時一課時。課型新授課。教學(xué)目標(biāo)掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計算方法。能正確計算分?jǐn)?shù)乘小數(shù)。重難點分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)步驟導(dǎo)入明標(biāo)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。列式并計算？？ ？計算。2/72/7 4/515/16 3/81 1/3 20047/100填空。＝(（）)/(（）)＝(（＝(（）)/(（）)（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計算方法。）)/(（）)（2）能正確計算分?jǐn)?shù)乘小數(shù)。自學(xué)質(zhì)疑閱讀課本第8頁例5的內(nèi)容，回答下列問題。（1）本題中單位“1”的量是誰？（2）數(shù)量關(guān)系式是什么？（3）？ 學(xué)生獨立自學(xué)。小組交流組織學(xué)生分小組討論上面三個問題。教師巡回指導(dǎo)。展示點撥，鼓勵他們說出自己的看法及理由。（1）身體總長。（2）尾巴長＝身體長3/4（3），分母當(dāng)中的4會約盡。教師強(qiáng)調(diào)：如果分母不能約盡時，可再將小數(shù)化為分?jǐn)?shù)繼續(xù)計算。訓(xùn)練拓展。，并說明理由： ①4/5＝4/1＝2。（）②5/8＝5/2＝。（）。5/7 3/11 1/4完成練習(xí)二第3題。小結(jié)反思這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？是否有疑惑？板書設(shè)計分?jǐn)?shù)乘小數(shù) 分?jǐn)?shù)乘小數(shù)，分母與小學(xué)能約分時可先約分，分母約不
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