【文章內(nèi)容簡介】 都能達到一次以上。單元過關方面：絕大多數(shù)教師能認真考核，測試次數(shù)恰當，每年級均有34次的單元測試，都有詳細的分數(shù)記錄。二、不足。我們的五認真工作還可以再做得實在一點。部分教師的二次備課不能很好地體現(xiàn)出有效教學的要求，教學小結(jié)缺乏教學反思或是教學后記過于簡單僅僅是應付教學檢查。有些作業(yè)反饋不及時，學生出現(xiàn)錯誤不能及時訂正或訂正后沒有及時批改。部分教師的校內(nèi)聽課篇數(shù)不足，書寫比較了草。個別老師的有假聽課現(xiàn)象。有些老師的輔導過于形式，無針對性，過程記錄過于簡單。單元過關記錄不能為填而填，要切實認真的填寫，為下一階段的教學提供努力方向。三、希望及要求。通過這次檢查，我希望在以后的備課中盡量避免以上的不足之處，使得自己的業(yè)務越來越精湛。踏踏實實做好教學六認真工作，提高教學質(zhì)量。教學工作“六認真”檢查情況總結(jié)為了解全校教師在教育教學工作中的實際情況，加強教學過程管理，12月17日至21日，教導處對全校教師的“六認真”工作 進行了檢查，重點檢查了老師們備課、作業(yè)批改及年級老師之間相互聽課的情況。教導處通過聽、查、看等等方式，掌握了全校教師工作的第一手資料?，F(xiàn)將檢查的 情況小結(jié)如下：一、備課方面此次檢查，共檢查了十位教師的備課本、聽課筆記及學生作業(yè)本等。從檢查的情況看，全體教師能很好地履行“六認真”要求，認真鉆研教材，了解學生，制定目標，按照學校要求進行書面?zhèn)湔n。無論是在備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法等諸方面都處理得非常恰當，涌現(xiàn)了許多富有特色的教師，如六年級的趙建曉，五年級的方珍珍，二年級的禇紅陽，一年級的陳彩萍等，備課中新課標理念體現(xiàn)較突出，能把所上的教學內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，人文性十分濃厚，備教材，更備學生。教案中“教學內(nèi)容”、“教學目的”、“教學重難點”、“板書設計”、“作業(yè)設計”等環(huán)節(jié)清楚明了，書寫規(guī)范，圖文并茂，翻開備課本，便給人以賞心悅目的感受。但也存在一些不足，一些教師是囫圇吞棗，不加取舍地照抄教案，不切合所教班學生的實際，不具有針對性和實用性。二、作業(yè)方面此次檢查，送來檢查的有作業(yè)本、作文本、練習冊等。對作業(yè)的布置，符合大綱范圍和要求,有助于學生理解,記憶,鞏固知識,形成技能,技巧；規(guī)定完成的作業(yè) 適合一般水平,選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展；作業(yè)要求明確,富有獨立思考性質(zhì)；注重了學生知識的積累與運用。對課堂作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)本整潔干凈,書寫工整。作業(yè)批改做到了及時,認真,細致,并且全批全改；作文的評改客觀,公正,評語能抓住學生的閃光點,用鼓勵性的語言,激發(fā)了學生的寫作興趣。但有個別老師的作文批改太簡略,只是給了一個分數(shù),沒有對作文中的優(yōu)缺點給予明確的批注。三、聽課情況從檢查的情況看，老師們聽課三節(jié)、四節(jié)不等。除教導處帶隊聽的兩節(jié)課外，其余的多是老師們相互之間的聽課。從老師們的聽課筆記看，不光記錄了授課老師的上 課過程，還附有本人對該堂課的評價。這樣聽課，對自己的教學水平的提高，有很大的幫助。但同時我們也應該看到，一些老師所聽的一節(jié)課，只有寥寥的幾行字，沒有板書，沒有授課教師，沒有自己對該堂課的看法，真不知道他們究竟去聽課沒有。從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當大的,工作是非常認真的,辛苦的?！皼]有最好,只有更好”,只要我們努力了,我們就無怨無悔!九月份教學“六認真”的檢查情況總結(jié)為了加強教學常規(guī)管理，強化對教學“六認真”的檢查督促，根據(jù)教導處工作計劃，9月29日上午 8：30黨員活動室教導處全體成員和部分行政領導對所有上課教師的備課、聽課手冊、作業(yè)布置情況進行了檢查，通過查、看、評等掌握了教師教學工作的第一手資料?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、主要成績：：廣大教師能很好地履行“六認真”要求，認真鉆研教材、了解學生、制定目標，按照要求進行書面?zhèn)湔n，無論是在備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法等諸方面都處理得非常恰當，新上崗教師、35歲以下年輕教師都能基本上堅持每節(jié)課撰寫教學反思。特別是課題組教師備課更有特色，老師們將學生習慣培養(yǎng)、學習方法及心理研究在備課中都有體現(xiàn)，涌現(xiàn)了許多富有特色的教學案例，優(yōu)良率達到100%。：本次檢查共抽查學生200本，通過檢查發(fā)現(xiàn)教師們作業(yè)批改量足、質(zhì)量高。表現(xiàn)在：課堂作業(yè)不僅做到全批全改，學習指導也能做到大部分批改，作文批改非常及時，并且批閱都較詳細，并有批改及輔導記錄。按時進行單元測試，并有試卷分析。作業(yè)布置適中。初一、二學生書寫端正、認真，初三學生字跡潦草，有不少學生仍在使用鉛筆書寫。：廣大教師能做到主動聽課，聽課數(shù)量足，記錄比較認真，字跡端正。二、存在問題：，如單元教學設計中的起訖時間、總課時數(shù)，具體教案中的總第幾課時、上課時間；、反思；；；，個別筆記記錄太簡單；，有一本作業(yè)薄中出現(xiàn)未批情況。三、改進意見：教師備課：要多加注意新課設計和練習設計。學生作業(yè)：要訓練學生工整、規(guī)范的書寫習慣；要指導學生保存好自己的書本及其它學習用具。教師聽課：提倡教師間多相互聽課學習，多相互評課交流，達到同伴互助。此次檢查，我們欣喜看到我校教師通過暑期培訓，教師的業(yè)務能力提高了，擁有一批高素質(zhì)的教師隊伍，我校的教師必將迎來新的輝煌。第三次教學“六認真”工作檢查小結(jié)點擊數(shù)：2541 發(fā)布時間：201278 10:37:23 大家都知道：學校的中心工作是教學工作，而教學質(zhì)量的優(yōu)與劣，關鍵在教師。根據(jù)計劃安排，于2012年4月28日晚，對我校全體教師的教學常規(guī)工作進行了全面檢查，這次檢查在認真總結(jié)前兩次檢查的基礎上，本著求真務實、如實記載。繼續(xù)實行量化管理，推動典型的原則，認真客觀的對全體教師的常規(guī)工作執(zhí)行情況進行考核。為切實總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗做法，更好的開展后續(xù)工作，現(xiàn)將檢查情況通報如下；一、檢查的基本情況：組長：黃紹富成員：張根高、周心雅、周華、艾鑫、駱鮮利：全體教師：（備課）、(作業(yè)本)包括家庭作業(yè)二、突出表現(xiàn)：在檢查中涌現(xiàn)一些嚴格執(zhí)行教學常規(guī)的教師典型，他們常規(guī)工作具有一定的特色，主要表現(xiàn)在：基本上能按照學校的要求很好地完成教學常規(guī)工作。在教學中，能按教學進度完成教學任務，體現(xiàn)了教師們較強的責任心和敬業(yè)心。備課方面表現(xiàn)突出的教師，除了以前表揚的那些老師外，還涌現(xiàn)出一些新的老師，如江飛燕、王敏等。他們認真負責，花了時間、用了功夫、想了點子，課時教案完整。字跡端正，教案實用性較強。作業(yè)方面：本次作業(yè)為抽查項目。從總體上看基本上做到了全批全改。其批改較為認真的老師有：胡美霞、蘇醉美、江飛燕、郭慧、周心雅、駱鮮利、吳曉麗、葉時通等老師。但還有少數(shù)教師備課沒有達到學校的要求，需要及時彌補。三、值得注意和彌補的工作：本次檢查從總體上看比較令人滿意，但還存一些值得大家注意和彌補的工作。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：少數(shù)教師教案書寫不規(guī)范，內(nèi)容太簡，環(huán)節(jié)不夠完整，教案有合備現(xiàn)象，極少數(shù)教師仍存在抄寫教案的現(xiàn)象。沒有實用價值和實際意義。有的教師沒有處理好備課、上課和寫教案的關系。只是簡單備課，匆忙上課。最后才去寫教案，有點本未到置。影響教學質(zhì)量。教學設計比較平淡，主動性創(chuàng)造性不夠。沒有特色，不能體現(xiàn)新的教學理念。部分教案能按照進度表上的課時去寫部分教師的評分可能不公。四、后段教學常規(guī)工作建議：一定要做到提前備課，一課一備。進度與計劃相符。備課時要吃透教材，注意創(chuàng)新，杜絕抄襲，提倡寫詳案，尤其是年輕老師。板書設計要合理，教學后記要寫得具體，有針對性和實際意義。作文批改力求做到：句子通順，沒有錯別字，批語有針對性，不能只寫日期，作業(yè)一定要有訂正，不能只打“√”或打“”，更不能多題一勾或多題一叉。各科作業(yè)本一定都要保持干凈、整齊、不要亂畫。部分教師的備課、作業(yè)要進行不定期檢查。期末教師六認真工作檢查小結(jié)臨近期末，學校對各學科的備課和作業(yè)進行了一次全面檢查。備課和作業(yè)批改是教師日常教學工作的兩項重要內(nèi)容，也是提高教學效益的關鍵環(huán)節(jié)。為此，我校不斷探索更具實效性的備課、有效的作業(yè)設計和切實的作業(yè)批改形式?，F(xiàn)將學校檢查人員對查閱教師備課及各班作業(yè)情