【文章內容簡介】 到我校對安全工作的重視。跟崗學習期間，客人們一行還興致勃勃地觀摩學習了我校開展的社團活動?；顒又校瑢W們創(chuàng)編的童話語言通俗、生動，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝，贏得了客人們的一致贊譽。學生展示的琴棋書畫，給客人們一種全新的視聽盛宴。他們紛紛拿出相機進行拍攝，好學的精神讓人贊嘆。1月20日客人們帶著滿滿的收獲完成了一個月的跟崗學習，他們對我校開展的各項活動給予了高度的評價。但是，我們深知，一頓大餐只有“營養(yǎng)”是遠遠不夠的，還要彰顯特色，才能吸引更多的遠方來客。因此，要想打造品牌學校，充分展現(xiàn)實小特色，我們必須讓學校的優(yōu)勢活動——科技創(chuàng)新活動精彩飛揚起來?？偨Y之三一、溫馨和諧的校園文化一踏入我們學習校園，師宗老師立刻被校園傳統(tǒng)文化的濃厚氣息感染了。漫步在校園中，學校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。教室內的每一面墻壁、黑板、圖書角，教室外的走廊、誠信書架、樓梯，校園內的每一個角落都充滿了無窮的文化魅力，處處構思巧妙、匠心獨具，學生作品展示真實。厚實的底蘊散發(fā)著精神的芬芳，無數(shù)的教育夢伴著花香飛翔，時時皆風景，處處有教育。開發(fā)的特色課程，豐富的社團活動，提升了學生綜合素養(yǎng)。教育管理趨向多元，加強家校聯(lián)系，整齊的路隊，有序的課堂，既充分尊重學生個性，又使其“隨心所欲不逾矩”，達到了精細化與人文化管理的和諧統(tǒng)一，全體師生在和諧溫馨的氛圍中勤奮學習、快樂生活、幸福成長。在這樣一個涵養(yǎng)人文沃土的校園里生活學習，云南李菊蓮老師不由地感嘆：“你們是怎么做到的？學生生活在這樣的校園里真是幸福，我們要向你們學習?！毕冗M的教育理念校長在與師宗教師交流的過程中，把“為學生的生命奠基”詮釋為“基礎在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新”的理念同樣是深深打動了師宗教師。正是在校訓的感染下，在辦學理念的推動下，我們形成了“人格本位、學生至上”、“以人為本、以德為魂”的學校精神。這種學校精神同樣打動了云南師宗教師。有著精品化的校園常規(guī)，生命化的課堂教學，智慧化的工作策略，勝過親情的師愛情懷，平安、和諧、溫暖的校園環(huán)境，是孩子成長最理想的奠基之地。“一個用心辦教育的名校長，一群敬業(yè)樂業(yè)的教師”，這是師宗教師給我們的最高評價。精品化的課堂教學師宗教師反映，我們教師的基本功真扎實，寫字真好，教態(tài)自然大方，教學語言抑揚頓挫，具有豐富的教學機智。老師們設計了精美的，運用多媒體展示文字、圖片、動漫、音樂等，還有的老師親自表演，把自己最美好的一面展現(xiàn)給跟崗學習的每一位教師，展示他們廣博的文化知識、深邃的思想認識、豐富的情感心理等多方面的深厚積累。沉浸在一節(jié)節(jié)其樂融融的課中，都充分調動起了學生的參與熱情，孩子們樂在其中，教師亦樂在其中。且不說平時的跟崗學習聽課和課堂教學考核，但就普通話大賽和詩歌閱讀教學，就讓他們感到非常震撼。李老師經(jīng)常跟我感嘆：“你們學校的老師真厲害！”四、認真負責的教師“中國教育看山東，XX教育看XX?！边@是云南教師對我們的教育的印象。他們不遠千里慕名來到我們學校，原因無二，就是要積極參加我們的教學實踐活動，參加教改教研，虛心學習我們的教學思想和教學方法。他們抱著這么大的誠意而來，尤其是在學校教師極其稀缺的情況下來學習這么長時間，我們學校教師覺得很有壓力，同時有壓力就有動力。只有刻苦勤奮地備課，認真地上課，方能不辜負領導對我們的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。張XX老師說：“為了上好每一節(jié)課，我精心備課。每次下班我的包里都塞滿了書，晚飯后，我拿起書像學生一樣，對著課本讀了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到熟練的駕馭教材。又捧起教參解讀、琢磨起來，考慮到學生的特點、興趣及愛好，盡量聯(lián)系他們的生活實際，走近他們的生活，經(jīng)常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調動他們的積極性?！辈粌H僅是她這樣，其實幾乎每一位有跟崗學習任務教師都是這樣，其他教師也可以互相分享優(yōu)質的學習資源。教室里、辦公室里，到處洋溢著濃濃的學習氛圍。我們精心整理上課的，互相分享學習資源，深刻挖掘教材，交流教學方法和心得，經(jīng)常加班到深夜，目的只有一個：爭取把每一節(jié)課都上成優(yōu)質課，不能讓云南老師白來一趟。做了充分的準備后，我們精神飽滿地登上講臺。每一節(jié)課我們都充分利用多媒體進行教學，把最精彩的動畫展示給學生，調動學生的學習興趣。講課時我注重體現(xiàn)學生的主體地位，確實做到把主動權交給學生，讓學生通過自主學習、合作學習、主動探究來掌握本節(jié)課的知識點和重難點。在教學過程中我注重與學生間的交流，充分調動其積極性，師生默契配合，活躍了課堂氣氛，也使學生對知識的印象特別深刻，收到更好的教學效果。每一堂課，我們都進行認真反思。它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，相互的交流評課，讓我們認識到自己很多弱點和不足。在這個過程中，我們收獲的不僅是優(yōu)質的課堂教學，更是教師之間團結奮進的團隊精神和積極進取的研究氛圍。毫無疑問，云南教師的到來促進了我們的課堂教學。一位跟崗教師也說過：“這次跟崗交流，于我而言，是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅，是一筆寶貴的財富。我時常被實小老師們身上的敬業(yè)精神和健康陽光的心態(tài)感動著，他們樂于奉獻，不求回報，勤勤懇懇，嚴謹治學。他們忙碌著，幸福著。”得此評價，夫復何求？自當奮勇向前，加倍努力。五、幸福充實的教育體驗葛寶梅老師說：“這次活動讓我覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，在這期間，我每天都認真鉆研教材，精心設計教案，努力追求實踐“教學的精彩課堂”。雖然有些課上的不夠理想，但是我不遺憾，因為我努力了，我可以從中吸取教訓，總結經(jīng)驗。”當我們得到云南教師認可甚至是高度評價的時候，當我們手把手地教他們搜集整理的時候，當我們親手把優(yōu)質的教育資源分享給他們是時候，當我們熱情洋溢地向他們介紹我們的校園文化、教育思想和方法的時候，那種職業(yè)的成就感和幸福感是不言而喻的。俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香?！痹诮涣鞯耐瑫r，他們的樸實、勤學，也讓我體驗了一種別樣的生活，別樣的感動。珍貴的友誼正如數(shù)字故事上所言“山水相依心相連”，共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗、五蓮的教師走到了一起。跟崗交流收獲最大的也許并不是培訓本身，而是與跟崗教師們的情誼。隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們同甘共苦，我們切磋教藝，追求教師的人生境界，我們暢所欲言，我們學習著，快樂著，收獲著，彼此之間結下了深厚的情誼?？鞓返娜兆涌偸沁^得飛快，快樂的日子總是讓人回味，對教學藝術的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，教師惟有學習，才能掀起“頭腦風暴”。此次跟崗學習交流活動是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策。通過學習，我認識到，作為一名教育工作者應樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己成為學生的良師益友。跟崗教師的確定是經(jīng)過反復研究，精選出來的骨干教師，信得過的，能代表我們學校水平的教師。我們也去跟崗學習過，應該了解那種心情，所以盡我們所能，讓來的教師不虛此行。，精心準備。精彩展現(xiàn)。相信大家一定能做好。這也是從教的一段精彩精力。，讓他們看到優(yōu)點，我們自己要設法彌補不足。精干巧干。第四篇：跟崗教師培訓總結跟崗教師培訓總結范文（精選4篇）總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的跟崗教師培訓總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。跟崗教師培訓總結1我有幸來到深圳市翰林學校陳昔安名師工作室進行為期20天的跟崗學習。這次學習內容豐富，形式多樣，有聽課、有評課、有授課實踐、有學員間的互動交流，有專家進行講座。專家、同行們的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。在陳昔安名師工作室跟崗學習期間，在陳昔安導師的指導下，我學習了翰林學校的先進管理經(jīng)驗，虛心向學校老師學習，進行教學實踐，多聽、多看、多思、多請教，圓滿完成跟崗學習任務。現(xiàn)總結如下：一、跟崗實踐內容：