20xx寒假社會實踐活動(編輯修改稿)
2024-10-25 13:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動具體情況自定。（2）頁面設(shè)置采用A4紙張；頁邊距上、, 左、右各2cm；字體：宋體加黑小三號（題目），宋體小四號（正文），黑體四號（章節(jié)標(biāo)題）；行間距：；字符間距：標(biāo)準。首行縮進2字符。要求生動活潑，圖文并茂，圖片要掃描成彩色。電子版文檔要求統(tǒng)一使用word2003版。（3）各團支部統(tǒng)一在開學(xué)一周內(nèi)收齊個人總結(jié)及調(diào)查報告紙質(zhì)版、電子版，挑選出優(yōu)秀報告匯總后上交學(xué)部團委。參考格式作為調(diào)查報告應(yīng)包括的內(nèi)容及注意問題：(1)調(diào)查報告（論文）封面需用統(tǒng)一格式。實踐類別：A、哲學(xué)類，B、經(jīng)濟類，C、社會學(xué)類，D、教育類，E、管理類，F(xiàn)、其他；填寫實踐類別時只需填寫相應(yīng)類別的英文字母即可。(2)文章標(biāo)題。(3)中文摘要（不超過200字）和關(guān)鍵詞（35個）。(4)導(dǎo)論。導(dǎo)論需要介紹調(diào)查研究的背景和通過調(diào)查所要達到的目標(biāo)。(5)文獻綜述。通過對國內(nèi)外同領(lǐng)域的研究進行綜述，了解國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，尋找調(diào)查研究的起點。(6)研究方法的運用。需要對調(diào)查所運用的研究方法進行說明，如果是社會調(diào)查（定量研究）需要說明樣本情況、抽樣方法和資料的處理方法等；如果是實地研究（定性研究）說明個案的選取情況和個案的特征等。(7)研究對象的界定。需要對調(diào)查研究的對象的邊界進行界定，確定本文研究對象的情況。(8)分析工具的運用。如果是社會調(diào)查（定量研究）需要把用到的計量模型進行說明，如果是實地研究（定性研究）需要把用到的理論工具進行說明。(9)文章主體。作為以實證為特色的社會調(diào)查報告，行文必須緊扣獲得的實證材料進行分析，不能脫離材料，做到符合事實。(10)結(jié)語。對于調(diào)查報告結(jié)語有三種形式：結(jié)論、小結(jié)和余論。結(jié)論是指通過上文對實證材料的分析獲得的結(jié)論進行闡述，主要是用于社會調(diào)查（定量研究）的報告寫作；小結(jié)是指對全文的內(nèi)容進行概括性的闡述，具體內(nèi)容與摘要相符；余論是在文章最后進行進一步的思考或者闡述文章尚未解決的問題和文章的不足之處。(11)參考文獻。參考文獻是指對文中采用的他人成說進行的說明。在引文后加括號注明作者、出版年份及頁碼，詳細文獻出處作為參考文獻列于文后，以作者（姓前名后）、出版年份、書名（或文章名）、出版地點、出版單位（或期刊名）排序。文獻按作者姓氏的第一個字母按照AZ順序分中、英文兩部分排序，中文文獻在前，英文文獻在后。引文中的英文專著名用斜體，論文題目加入“”內(nèi)。例：文章中引用：（李培林，2005：P5）,文后詳細文獻出處與之對應(yīng)：李培林，2005，《社會沖突和階級意識》，北京：社科文獻出版社。(12)注釋。注釋是指對文中內(nèi)容的解釋，注釋一律采用當(dāng)頁腳注。(13)附錄。對于實地研究（定性研究）的調(diào)查報告需要在文后列出質(zhì)性材料等；如果是社會調(diào)查（定量研究）需要在文后列出問卷內(nèi)容、公式推導(dǎo)等。第三篇：寒假社會實踐活動寒假社會實踐活動關(guān)于開展寒假社會實踐活動的通知人文旅游系各團支部：為了扎實開展社會實踐工作，按照學(xué)院關(guān)于開展2006—2007學(xué)年寒假社會實踐活動的通知要求，結(jié)合我系專業(yè)及學(xué)生的實際情況，號召全系團員青年利用寒假深入社會積極開展社會實踐活動，現(xiàn)將相關(guān)事宜及指導(dǎo)建議通知如下：一、活動主題：關(guān)注社會動態(tài)、感受校友真情、增強就業(yè)意識，促進全面成才。二、指導(dǎo)思想：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實和共青團中央《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》相關(guān)精神，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)動態(tài)，注重綜合能力提高，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)先進、汲取動力、奮發(fā)圖強的進取精神，增強青年學(xué)生就業(yè)緊迫感、責(zé)任感、使命感和回報人民、回報社會的意識。三、活動內(nèi)容：在經(jīng)過精心策劃和準備的基礎(chǔ)上，我系就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心聯(lián)手推出“人文旅游系畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”。我們這次畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是以當(dāng)前高等教育大眾化和大學(xué)生就業(yè)市場化為背景，立足學(xué)校人才培養(yǎng)，從就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的角度出發(fā)，是探索如何使高校人才培養(yǎng)與社會需求接軌的一項有益嘗試。為此，同學(xué)們可以開展深入的社會調(diào)查活動，本次調(diào)查采用以典型調(diào)查為主、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查為輔助的方法，實施對象總體為2002002006三屆畢業(yè)生。我們已經(jīng)在校主頁—人文旅游系—網(wǎng)站導(dǎo)航—學(xué)生工作—就業(yè)專欄處公告
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