【文章內容簡介】 因果關系中的關聯(lián)詞有：因此、因為??所以、既然??就、因為(由於)??所以(因此、因而)、之所以??是因為、既然(既)??就(便、則、那么)。條件關系中的關聯(lián)詞有：只要??就、只有??才、凡是??都、不管??總、只有??才、除非??才、只要??就、無論(不論、不管、任憑)??都(也、還)。遞進關系中的關聯(lián)詞有：不但??還、不僅??還、除了??還有、不但??而且、不但(不僅、不光)??而且(并且)、不但??還(也、又、更)、何況、而且、況且、尤其、甚至。假設關系中的關聯(lián)詞有：如果??就、要是??就、即使??也、哪怕??也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)??那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、縱使)??也(仍然、還是)。取舍關系中的關聯(lián)詞有：寧可??也不、與其??不如。..第三篇：與寓言有關的詞語以及疊詞復習與寓言有關的詞語以及疊詞復習與寓言故事有關的成語守株待兔 刻舟求劍 狐假虎威拔苗助長葉公好龍狗急跳墻 鼠肚雞腸膽小如鼠ABB: 圓溜溜 雨蒙蒙 滑溜溜 綠油油 紅撲撲 黑糊糊 笑呵呵 白花花 樂陶陶 慢吞吞 喜滋滋 笑嘻嘻 靜悄悄 氣呼呼 霧沉沉 胖乎乎AABB: 來來往往 清清楚楚 密密層層 飄飄搖搖 確確實實 痛痛快快 肥肥壯壯 干干凈凈 整整齊齊AABC: 縷縷炊煙 翩翩飛舞 頻頻點頭 哈哈大笑 頭頭是道 彬彬有禮緩緩上升 慢慢下降 哇哇直叫 戀戀不舍ABCC: 白發(fā)蒼蒼千里迢迢 風塵仆仆 北風呼呼ABAC: 又香又脆 不慌不忙 轉來轉去 有深有淺 好聲好氣 又松又軟 不知不覺 又肥又厚 不聞不問 越來越小 穿來穿去又唱又跳 不緊不慢 越長越高 半浮半沉 又說又笑 又踢又跳 自言自語 糊里糊涂 游來游去越飛越高各種各樣 無邊無際AB展開：蔥蔥蘢蘢 嚴嚴實實 祖祖輩輩 舒舒服服 仔仔細細 丁丁當當帶反義詞的成語：輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應外合 帶反義詞的成語 黑白相間 左抵右擋 日夜兼程 遠近聞名 出生入死 翻來覆去 蹦來跳去表示顏色的詞語：黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃。紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅 綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠。藍：寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍八字成語：千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為實，眼見為實。人無完人，金無足赤。第四篇：一年級詞語、句子復習課教案詞語復習復習目的：復習100個生字及20個筆畫。復習本學期學過的詞語結構。復習難點：復習本學期學過的詞語結構。課時安排：1課時復習過程： 一、四會字的復習（一）、我會認認讀生字卡片學生以小組為單位認讀146頁的生字。教師指名認讀。對都會認的學生給予表揚。學生辨字組詞。（二）、我會寫復習20個筆畫及筆順規(guī)則。（教師出示，學生先小組認讀，再指名認讀）四會字中形近字的復習幻燈片出示易混淆的四會字：了—子、本—木—禾、大—天—無、十—土、日—白—目—自、小—少、手—毛、田—電、馬—鳥、四—西、開—升等，生辨認并組詞。寫字練習。二、詞語結構的復習（一）反義詞的復習指名說說自己知道的反義詞?；脽羝鍪疽恍┳郑寣W生說說這些生字的反義詞。幻燈片出示圖片，請生根據(jù)圖片說說反義詞。（二）結構詞的復習AAB結構A、師出示一些AAB結構的詞語，指名說說這些詞語是什么結構的詞語。B、指名說說自己知道的AAB結構的詞語。C、幻燈片出示師準備好的AAB結構的詞語，生齊讀。量詞的復習A、請生說說自己知道的量詞，并用這些量詞說說詞語。B、師幻燈片出示一些詞語，讓學生在括號中填上合適的量詞。一（）小河一（）大山一（）森林一（）松樹一（）杏子一（）鴨子C、比賽用量詞說一說教室中的物品。D、結構練習束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹個_______________________只________________________ABAB結構的練習A、指名讀例詞很多很多的房子，很高很高的山，很清很清的河水，很綠很綠的樹B、齊讀例詞。C、同桌之間互相說一說ABAB結構的詞。D、幻燈出示關于ABAB結構的練習題，指名請學生說。很紅很紅的______________很_______很_______的路很大很大的______________很_______很_______很____AABB結構詞語的練習A、指名請對比：高興——高高興興、來往——來來往往，并說一說AABB結構的詞語是如何演變的來的。B、師出示“許多、漂亮、仔細、日夜、紅火、明白”，并說一說他們的AABB結構詞語。C、請學生自己說出一個形容詞，并說一說如何演變成AABB結構的詞。句子復習復習目的：明白“。？！??”是一句話結束的標志。復習我們所學過的幾種句式。復習重點：明白“。？！??”是一句話結束的標志。復習難點：讓學生掌握我們所學過的幾種句式。課時安排：1課時 復習過程：一、講解何為一句話小朋友們，我們已經(jīng)學了很多的課文，我們的課文都是有一句一句的話組成的，那你們知道一句話結束的標志是什么嗎？師總結“一句話結束的標志有‘。？！??’。教學生標句子：A、出示一段話，先讓學生說說這段話共有幾句話，并說說為什么。B、師講解在標句時應在每句話的結束處標上序號，并明白每個序號表示前一句話。生練習標句子師出示一段話，讓學生自己練習標句子。二、復習我們所學過的句式“誰做什么?！盇、師出示例句，并請學生齊讀：樂樂洗水果。牛牛拍皮球。B、師講解這是“誰做什么”的句式，是一個完整的句子，句末要用句號。缺了句子中三個成分中的任意一個成分，都不能稱之為一個完整的句子。C、指名請學生練習說?！澳睦镉惺裁?。”A、請學生自由讀例句：我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。B、指名請學生說一說這兩個句子有什么樣的共同點“哪里有什么?！?，并自己舉例說一說此類句子。C、幻燈出示：屋子里有_____________。指名請學生說一說。練習說比喻句A、請學生回憶何為比喻句。B、指名請學生說一說比喻句。C、幻燈出示：彎彎的月亮像_____________________。藍藍的天空像_____________________。閃閃的星星像_____________________。D、指名請學生把這些句子補充完整，發(fā)揮自己合理的想象。E、請學生說一說能把自己身邊的東西比喻成何物，并用“像”字說句子。從字句A、師出示：雨點兒從云彩里飄落下來。/小松鼠從樹上跳下來。/亮亮從屋里跑出去。B、請學生同桌之間互相讀一讀這些句子，說一說三句話之間的共同點，并練習說。C、指名請學生說一說此類句子。越??越??A、請生齊讀：雨越下越大。/天越來越黑。/ 飛機越飛越高。B、指名請生概括出句式類型，并運用此類句式說一說。C、與“又_______又_________”結構比較，說明“又_______又_______”結構是兩個可以同時存在，而“越??越??”結構中，第二個“越”后面的詞語是形容詞。復習疑問句A、出示：你去北京嗎？/我的書包呢？/他就是你的朋友吧？請學生齊讀。B、講解“呢、嗎、吧”是疑問句的標志詞，碰到這三個詞，并且是疑問語氣就可以在句后用“？”。C、指名請學生仿照例句說一說。第五篇：詞語、句子復習詞語歸類復習一一、寫出下列詞語的近義詞炙熱（）簡樸（）猶豫（）祈求（）尤其（）慈愛（（）譬如（屹立（）記載（（）積累（詫異（）尋覓（（）嘈雜（驟然（）侵襲（（）維護（奉獻（）吝嗇（（）須臾（驀地（）委托（（）輕蔑（二、寫出下列詞語的反義詞）乾坤）包蘊））懲罰））情操））儼然））譏諷）1）猶豫（）維護（）脆弱（）渺?。ǎ┣瑁ǎ┓瞰I（）吝嗇（）批評（）黎明（）廉價（）嘈雜（）陡峭（）奢侈（）簡樸（）崎嶇（）敞開（）稀罕（）憔悴（）懲罰（）沉甸甸（）三、照樣子寫詞語守株待兔（寓言）歲月如梭（比喻）翩翩起舞（AABC）相貌平平（ABCC）深入淺出（反義詞）急急忙忙（ＡＡＢＢ）若隱若現(xiàn)（ＡＢＡＣ）七手八腳（數(shù)字）千姿百態(tài)（數(shù)字）虎背熊腰（動物）急匆匆（ABB）紅艷艷（顏色）整理整理（ABAB）