2008—2009學年履職工作總結(編輯修改稿)
2024-10-25 13:20 本頁面
【文章內容簡介】 ，不能閉門造車，要讓自己“走”出去，“帶”回來。我利用自己的業(yè)務時間購買相關書籍，了解現(xiàn)代先進的工藝技術和工藝思想，然后將一些對我們公司實用的工藝技術和工藝方法運用到公司的生產加工當中。三、工作完成情況及不足，并在審核的過程中認真聽取審核老師的意見和建議，并在今后的工作中之一完善。配合質量部門完善公司質量文件以及數(shù)據(jù)的手機和統(tǒng)計。不足：對質量的過程控制重視不足，操作人員缺少操作技能的培訓。，做到文件及時更新，問題及時追蹤，絕不將問題遺留到下一次。不足：個別問題還未解決，工藝文件還有待進一步完善。，在公司科研產品技術文件不完善的情況下，積極配合設計師和操作者完成科研任務，并且完善工藝文件，做好問題記錄并及時反饋。不足：自身技術水平還有待進一步加強，有些領域缺乏技術知識。，完成車間的各項管理工作，遇到問題積極協(xié)調和討論，做到思想和行動上保持一致，維護班組的團結，做到是自己負責的事情要做好，不是自己負責的事情要督促好、協(xié)調好和溝通好，最終把車間各項工作做好。不足：管理經驗不足，管理經驗有限，在處理一些班組內部矛盾方法不當，管理水平有待進一步加強。四、黨風廉政建設作為公司黨員中的一員，我時刻牢記自己是一個中共黨員，利用網(wǎng)絡大學平臺，不斷學習黨政類課程，認真學習和領會十八屆三中全會會議精神和新一屆中央領導集體治國理政總體思路，加強對社會主義精神的信仰。走群眾路線，做到從群眾中來，到群眾中去，以全心全意為人民服務為宗旨。時刻和黨保持一致，做到“不以惡小而為之，不以善小而不為”，首先做到遵紀守法、廉潔奉公，不同流合污，不以訛傳訛，不以權謀私，不做不利于集體以及民族團結的事情。五、自身不足以及改進措施不足：1）個人溝通能力以及溝通的方式方法需要提高。2）個人技術水平還有待提高。3）個人管理水平很有限，需要進一步加強。改進措施1）在以后的工作中加強和同事、領導和顧客的溝通。2）在工作之余，加強相關知識的學習，主動向同行請教和交流。3）在工作中多和其他車間主任交流經驗；在工作之余，充分利用網(wǎng)絡大學平臺，加強管理理論知識的學習。以上是我一年的工作總結，總結中肯定有不足之處，懇請領導批評指正。XXX2014年07月15日第四篇：2014履職工作總結2014履職工作總結轉眼間，在教育這條路上已經走了一年。這一年是體驗、摸索的一年。將多年的“紙上談兵”變?yōu)閷崙?zhàn)，以往的信心滿滿在實戰(zhàn)面前也不免露出絲絲膽怯和稚嫩。這一年，作為教育工作的新手，雖然有過迷茫和無措，但也為自己今后的成長與發(fā)展積累了必要的經驗。現(xiàn)將一年以來，我個人的工作情況總結如下：一、牢記“學高為師，身正為范”訓示作為一名人民教師，我時刻牢住陶行知先生的話“學高為師，身正為范”。我堅信優(yōu)秀的老師一定要具備良好的知識結構和高尚的道德品質。作為一名新老師，我深深體會到自身的不足，在教學工作中努力彌補這些不足。對知識的追求應該是沒有盡頭的，活到老學到老，我相信勤能補拙。在工作中，我虛心向前輩同事們請教、學習，并根據(jù)自己的實際情況，吸收他們身上的閃光點。在認真做好自己本職工作的前提下，利用網(wǎng)絡媒介或書籍不斷擴充自己的知識，使自己的知識結構不斷注入新鮮血液，以符合新形式對老師的要求。品德、師德，是為人師的根基。工作以來，我遵紀守法，積極支持、配合學校安排的工作，團結同事，愛護學生，凡事以大局為重，處處嚴格要求自己，以教書育人為己任，以嚴肅認真的態(tài)度對待教育教學工作中的每一個環(huán)節(jié)，備好、上好每一節(jié)課，批改好每一本學生作業(yè)，善待每一個學生，利用自己的真誠、扎實的理論知識與學生間建立良好的互動關系，認真完成上級和學校交辦的每一項工作任務，盡力做到“愛業(yè)”、“敬業(yè)”、“樂業(yè)”、“精業(yè)”。二、語文教學，在探索中成長 從懂事到六年級到頑劣的一年級，對于一個新手來說跨度的確有點大，在語文教學的轉變上也有點困難。教學對象、內容不一樣，那么教學心理、方式方法也就不一樣，但就語文本身而言，各個年級的教學存在著一定的共性。（一）勞師動眾，不如攻心為上《孫子兵法》中說“上兵伐謀，攻心為上”，在教學中，面對不同年齡段，個性差異也各不相同的學習者，懂得“攻心”是很有必要的。良好的相處模式能縮短老師和學生之間的心理距離，有助于學生接受這門學科的老師，繼而接受這么學科。一直以來，我努力了解學生的需要，站在學生的角度處理好學習中的問題，營造他們喜歡的學習氛圍。我相信一旦學生解除了對學習語文的抵觸和逆反心理，就消滅了語文的教與學之間最大的障礙。按照學生的心理特征，在課間休息時，我常常為學生播放一段精彩的視頻或一首感人的歌曲，不一定要和當下的學習內容有關，也不對它們進行深入的分析和評價，而是讓學生自己去感悟其中的真善美，將語文所要表達的思想通過輕松、娛樂的方式傳遞給他們。這樣不僅沒有耽誤休息時間還讓學生豐富了自己的情感和知識，更重要的滿足了他們的獵奇心，激發(fā)了他們的興趣，接
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