【文章內(nèi)容簡介】 高三（6）班班主任。1993年6月畢業(yè)于山東師范大學外文系，本科。1993年7月至1996年7月任江西省贛南師范學院外語系老師，1996年8月至今任南海一中英語教師。2006年10月入選佛山市高中英語骨干教師培訓班赴安徽師范大學培訓，2006年4月被廣東省教育廳定為赴英國進修候選英語骨干教師。1998年11月獲中學英語一級教師資格，現(xiàn)申報中學英語高級教師資格。二、申報理由本人自1998年被評為中學英語一級教師以來，任教高三英語教學4年，擔任英語科長2年。我熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，能服從工作安排，認真負責地完成教育教學任務，積極履行科組長職責。能為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質(zhì)教育。取得了很好的成績，近五年的考核有兩年被評為優(yōu)秀，連續(xù)兩年被評為學校優(yōu)秀科組長，所帶科組也被被為優(yōu)秀科組。2006學被評為南海市高中英語學科骨干教師，2006年被評為佛山市優(yōu)秀青年教師。至今任現(xiàn)職已滿5年，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報英語高級教師資格。下面我對任現(xiàn)職5年來的工作做一個總結。（一）教學教研工作任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在第一位，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。從2006年10月至11月，我參加了安徽師范大學國家級高中英語骨干教師培訓班，并以優(yōu)異成績結業(yè)。任現(xiàn)職以來有四個學年擔任高三英語教學，積累了不少的教學經(jīng)驗。我還積極參與校本教材的開發(fā)與編寫工作，1997年與南海市屬中學的教師共同合作編寫了《高中英語600句》，2006年與一中英語科組的老師合編了《英語早讀文摘》，2006年主編了《高中英語詞匯手冊》。任高中英語老師后，我在如何提高高中英語口語和聽力教學效率及網(wǎng)絡教學方面努力進行探討，取得了較好成果。1998年所寫論文《口語教學“秘訣”》獲南海市優(yōu)秀教學論文評比二等獎，2006年所寫論文《培養(yǎng)“聽話”的學生》獲南海市優(yōu)秀教學論文評比三等獎、2006年所寫論文《因特網(wǎng)與英語教學》發(fā)表于2006年教師版。我在教學工作中積極進行教學改革，積極探索現(xiàn)代化教育技術，熟練掌握了CAI教學軟件應用技術，在教學中廣泛應用。我制作、維護的科組主頁及個人主頁分別獲得科組主頁評比、個人主頁評比一等獎。電教錄像課《AttheShop》獲2006年南海市優(yōu)秀電教課評比三等獎，2006學年被學校評為“推進信息技術教育先進分子”一等獎。所寫論文《構建網(wǎng)絡環(huán)境下的電子備課流程》在2006年南海市學科教學論文評比中受到一致好評，被評為一等獎。任英語科組長以后，積極組織科組老師探索大面積提高英語教學效率的方法。在英語早讀課、英語課前活動、英語第二課堂活動、英語墻報、科組主頁等方面，積極營造校園學習英語的大環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣。注重英語教學基本目標與學生學習英語個性目標的有機結合。大膽打破課堂教學封閉圈，積極摸索課教學新方法。我著力從改善英語早讀、抓好英語晚聽訓練、創(chuàng)設校園英語學習環(huán)境這幾方面去改革一中英語教學。首先，與科組老師一起編輯《早讀文摘》一書，內(nèi)容包括了許多體裁，這些文章深受學生的喜愛，對一中學生英語成績的提高起了很大作用。在我和科組老師的共同努力下，南海一中的英語早讀課書聲朗朗，學生英語口語水平大有提高，語感更強。其次，抓好英語晚間聽力訓練。從1998年起，我校英語科組首開“英語晚聽”先河，每周從星期天到星期五晚自習前半個小時，給學生提供豐富多彩的晚間英語節(jié)目，內(nèi)容包括聽力練習題、錄像帶《走遍美國》、《新世紀英語》、《希望英語》、《洪恩英語》等，還派專人負責錄制中央電視臺的英語教學節(jié)目用于晚間英語訓練。英語晚間聽力訓練收到了很好的效果。另外，從2006學年開始，專門開設了每周半個小時的英語電影節(jié)目，增加學生學習英語環(huán)境的真實性。相信這些舉措會進一步促進我校學生英語學習的進步。第三、創(chuàng)設校園英語學習環(huán)境。除了定期出版英語墻報介紹英語綜合知識、建設英語科組網(wǎng)站外，英語科組還先后組建成立了南海一中西洋學社、英語口語協(xié)會等社團組織。在學校領導的大力支持下，英語科組在2006年和2006年舉辦了了兩屆南海一中英語語言文化藝術節(jié)，這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣和熱情。任現(xiàn)職以來，我能積極參加各類英語教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經(jīng)驗，介紹和交流自己的教研經(jīng)驗，雜取眾長，為我所用。從1996年開始，我每年都參加南海市教研室主持的英語教學、英語會考與高考研討會，并在會上交流我校英語教學、高三備考計劃與經(jīng)驗。2006年10月在廣州參加國家英語課程標準研討會，聽國家教委張連仲闡述英語課程改革新方案，明確了英語新課程教學新思路，2006年第四篇：申報中學英語高級教師述職報告申報中學英語高級教師述職報告一﹑基本情況 二﹑申報理由本人自2003年被評為中學英語一級教師以來，任教高三英語9年，擔任學科備課組長5年。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，堅決擁護黨的路線﹑方針﹑政策，遵紀守法，有高度的責任感和強烈的敬業(yè)奉獻精神。服從學校安排，認真負責地完成教育教學任務。為人師表，關愛學生。以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認真履行著一個教師的職責，自覺實施素質(zhì)教育，教學中取得了優(yōu)異的成績，獲得了校模范教師，縣模范教師，優(yōu)秀輔導教師等多項獎勵。下面我把任職5年來的工作述職如下：（一）教學教研方面：1．創(chuàng)新教學，注重教研任現(xiàn)職以來，適逢國家基礎課程改革實驗階段，它一方面給我的教學工作帶來了挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學帶來了機遇。我勤奮學習，努力提高自己的業(yè)務水平，關注英語學科最新的改革趨勢，理解課改的發(fā)展方向。在教學中采用了“興趣英語教學法”。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛。教法靈活多變，邊講邊議，講練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇表演和幽默笑話等?；顒拥拈_展，收到了預想不到的效果，學生的熱情空前高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生的口語表達能力有了進步，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。為此我在學校教研活動上進行了經(jīng)驗總結，得到了校領導和老師們的充分肯定。2003年元月，在縣教學能手示范課比賽上我所授的Saving our earth一課以直觀﹑形象生動﹑注重培養(yǎng)學生思維和運用語言能力等優(yōu)點受到了縣教研員，評課老師的一致好評，榮獲一等獎。由于我注重培養(yǎng)學生的語言應用能力，因而，2003年在首屆全國中學生英語寫作大賽評比中，我指導的陳云琳同學“Saving our earth”一文獲得全國三等獎，我被評為優(yōu)秀輔導教師。2006年12月，在第八屆全國中小學生素質(zhì)教育英語知識能力競賽中，我因指導張莉雁同學榮獲由中央教育科學研究所外語教育研究中心，中國英語教育研究會素質(zhì)教育研究中心，山西省教育學會中小學外語教學研究會共同頒發(fā)的優(yōu)秀輔導教 師獎。任現(xiàn)職的5年來，我擔任2003年——2004年的高二至高三157，158，159班，2005年的文科復習班，理科復習2班，2007——2008年的高一233班的教學工作。還擔任過兩次小循環(huán)（2004年——2007年的高一至高三187班），（2005年——2008年高一至高三199班）的教學工作。期間我全身心地投入教學工作，明確對自己提出“教師英語素質(zhì)的提高是學生英語素質(zhì)提高的前提”，把教材內(nèi)容及要求與考綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本