【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、訓(xùn)練和主題班會(huì)的討論，利用優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比、優(yōu)秀班級(jí)授旗等形式大力弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。全力打造“書(shū)香班級(jí)、愛(ài)心班級(jí)、自治班級(jí)”。3．加強(qiáng)良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。要求班主任平時(shí)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，能夠承受勝利和失敗的考驗(yàn)，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。4．加強(qiáng)法制教育和安全教育。引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，熱愛(ài)生活，珍惜生命。加大年級(jí)管理力度——加強(qiáng)學(xué)生管理，打造良好的年級(jí)學(xué)風(fēng)。（1）嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持不懈抓好班級(jí)常規(guī)管理，以班級(jí)月考核為抓手，加大早讀、課間操、午休、自習(xí)的管理力度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（2）配合學(xué)校開(kāi)展文明用語(yǔ)系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、尊重他人、自尊自愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)。（3）加強(qiáng)學(xué)生儀表管理，對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾等現(xiàn)像堅(jiān)決治理。（4）加強(qiáng)課間紀(jì)律的管理，對(duì)竄班竄級(jí)、抽煙、打架斗毆等違紀(jì)等行為進(jìn)行嚴(yán)格管理。（5）大力整頓自習(xí)紀(jì)律，年級(jí)組每天巡查，針對(duì)各班情況和科任老師或班主任交流，并聯(lián)手整頓。堅(jiān)持年級(jí)組長(zhǎng)談話制，做好嚴(yán)重違紀(jì)和屢教不改學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。（二）教學(xué)工作：加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程管理（1）繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮尖子生“帶頭”的作用，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使各層次學(xué)生成績(jī)都有提高。（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。班內(nèi)因人而異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)作用，讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動(dòng)下，通過(guò)發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方案。全面落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革要求，規(guī)范教師教學(xué)管理。（1）教書(shū)育人、雙管齊下：在繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，落實(shí)好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全體任課教師都要對(duì)學(xué)生管教管導(dǎo)，不再把事情只往班主任那推，實(shí)現(xiàn)全員參與，全程管理的格局。（2）分層教學(xué)、整體推進(jìn)：鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實(shí)際，為此年級(jí)組在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取三個(gè)“分層”要求，實(shí)施整體推進(jìn)工作。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補(bǔ)充知識(shí)方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。尤其是象數(shù)理化等一些弱勢(shì)學(xué)科要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄，確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下，認(rèn)真篩選習(xí)題和補(bǔ)充題，按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上的分層要求。教師在對(duì)學(xué)生各個(gè)方面，特別是學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們，這樣不但不切合實(shí)際，還會(huì)挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。（3）認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！鞍褦?shù)量降下來(lái)，質(zhì)量提上去，把方法教給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生”的要求，注重教學(xué)方法的研究和革新，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。（4）加大巡課力度，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。（5）高度重視學(xué)業(yè)水平考試，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎考工作。（6）各教師要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)體藝特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。（7）重點(diǎn)班做好治跛拔苗工作。（8）繼續(xù)沿用本屆高三的分班方案。（9）繼續(xù)實(shí)行月考制度，將月考和學(xué)業(yè)水平考試接軌。（10）優(yōu)化重點(diǎn)班的氛圍，向重點(diǎn)班的管理要質(zhì)量。（三）年級(jí)組教師隊(duì)伍建設(shè)：強(qiáng)化備課組職能，加強(qiáng)備課組管理，全面提高教師教育教學(xué)水平。充分利用外出學(xué)習(xí)、集體備課等形式，加強(qiáng)教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能；做好師生結(jié)對(duì)工作，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)；進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與檢查，保障教學(xué)過(guò)程的規(guī)范性和實(shí)效性。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)進(jìn)程，提高年級(jí)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，提高工作的預(yù)見(jiàn)性和針對(duì)性；關(guān)心青年班主任的成長(zhǎng)，及時(shí)了解他們的工作狀態(tài)和思想變化，給予必要的指導(dǎo)，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔(dān)班級(jí)管理中的負(fù)擔(dān)；利用班主任論壇、例會(huì)、座談會(huì)學(xué)習(xí)名師的教育方法，分析年級(jí)管理中出現(xiàn)的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。本學(xué)期是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期工作的好壞會(huì)直接對(duì)升入高三以后的教育教學(xué)管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以各項(xiàng)工作都要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心幫助與指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w老師的共同努力，年級(jí)的各項(xiàng)工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。第五篇：高二第二學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃篇一：2013—2014第二學(xué)期高二物理備課組工作計(jì)劃 2013—2014學(xué)第二學(xué)期高二物理備課組工作計(jì)劃：以學(xué)校教務(wù)處、科研處和教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，開(kāi)展生動(dòng)有趣、充滿活力的物理教學(xué)工作；努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極參與、積極探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考、樂(lè)于合作的精神，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)成效共提高。： 本學(xué)期使用教科版《物理選修選修選修5》，內(nèi)容包括電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器、機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波、電磁振蕩、電磁波、光的折射、光的波動(dòng)性、碰撞與動(dòng)量守恒等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，電磁感應(yīng)、動(dòng)量守恒定律在高考中考試出現(xiàn)的可能性較大，也是教材中的難點(diǎn)。機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波是力學(xué)知識(shí)綜合性較強(qiáng)內(nèi)容，學(xué)生在理解和掌握上困難較大，應(yīng)先把基礎(chǔ)打扎實(shí)，再適當(dāng)做一些有一定難度的題目；幾何光學(xué)、物理光學(xué)應(yīng)多注重基本知識(shí)的掌握，能判斷和分析相關(guān)的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象、能區(qū)別相關(guān)概念即可。：經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的教學(xué)了解到，這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，部分同學(xué)物理知識(shí)的基礎(chǔ)較差，在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)降低要求，要求他們掌握物理的基本概念和規(guī)律，知道物理規(guī)律的基本應(yīng)用，對(duì)部分學(xué)生應(yīng)定位于掌握知識(shí)和提高能力及基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究學(xué)習(xí)方法需要，培養(yǎng)他們正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，使他們形成較為完整的物理知識(shí)體系。通過(guò)前一階段的物理學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生知道高中物理學(xué)習(xí)的基本方法和基本規(guī)律，已經(jīng)初步形成了高中物理學(xué)習(xí)基本能力；具備了一定的觀察力、思維力、想象力、推理能力和表達(dá)能力。部分同學(xué)體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。：通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握本學(xué)期所學(xué)物理內(nèi)容的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生