【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ④你，你的（家祭勿忘告乃翁）⑤與“無(wú)”連用，表示推測(cè)（無(wú)乃爾是過(guò)與）⑥于是（乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人者，受上賞）修：未有知其修者，長(zhǎng)①整治，治理（修守戰(zhàn)之具）②修建（乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制）③研究、學(xué)習(xí)（不期修古，不法?？桑芨撸ㄠu忌修八尺有余）1比：行比一鄉(xiāng)，聯(lián)合①等到（比至陳，車(chē)六七白乘）②挨著（天涯若比鄰）③處處（比比皆是也）④勾結(jié)（朋比為奸）⑤認(rèn)為和??一樣（每自比于管仲、樂(lè)毅）⑥等同（與天地兮比壽）。1數(shù)：①細(xì)密（數(shù)罟不入夸池）②多次，屢次（扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵）③幾（有魚(yú)焉，其廣數(shù)千里）④數(shù)目（愿得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)）⑤計(jì)算（數(shù)不勝數(shù)）。1善：①好，表答應(yīng)（王曰：“善?！保谏瞄L(zhǎng)（京中善口技者）③善良的（刑過(guò)不避大臣，賞善不遺匹夫）。1之：鵬之徙于南冥也：放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性 則芥為之舟：助詞，不譯而莫之夭閼者：代詞，它；在否定句中代詞作賓語(yǔ)，前置 奚以之九萬(wàn)里而南為：動(dòng)詞，到??去之二蟲(chóng)又何知：指示代詞，這，指兩只小動(dòng)物 五．特殊句式： 賓語(yǔ)前置句：①而莫之夭閼者②奚以九萬(wàn)里而南為 ③之二蟲(chóng)又何知 ④ 奚以之九萬(wàn)里而南為？《陳情表》知識(shí)點(diǎn)歸納一、重點(diǎn)實(shí)詞：險(xiǎn)釁：臣以險(xiǎn)釁（艱難禍患，指命運(yùn)不濟(jì)）見(jiàn)背：慈父見(jiàn)背（背棄我，指死亡）奪：舅奪母志（改變）祚：門(mén)衰祚(zu242。)?。ǜ７郑r：終鮮兄弟（本指少，這里是沒(méi)有）吊：煢煢孑立，形影相吊（安慰）嬰：而劉夙嬰疾?。ɡp繞）廢：未曾廢離（停止侍奉）察：前太守逵察臣孝廉（考察和推舉）尋：尋蒙國(guó)恩（不久）1篤：則劉病日篤（病重）1拔擢：至微至陋，過(guò)蒙拔擢(zhu243。)（提升）1區(qū)區(qū)：是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（拳拳，形容自己的私情）1聽(tīng)：聽(tīng)臣微志（聽(tīng)任，準(zhǔn)許）第四篇：高中語(yǔ)文文言文必修知識(shí)點(diǎn)真正的知識(shí)分子該有一副傲骨，不善趨炎附勢(shì)。這使他們當(dāng)中絕大多數(shù)顯得個(gè)色，總是鶴立雞群，混不進(jìn)人堆里。下面小編給大家分享一些高中語(yǔ)文文言文必修知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!高中語(yǔ)文文言文必修知識(shí)必修一《燭之武退秦師》今老矣，無(wú)能為也已(通“矣”，語(yǔ)氣詞，了)共其乏困(通“供”，供給)夫晉，何厭之有(通“饜”，滿足)若不闕秦，將焉取之(通“缺”，侵損，削減)秦伯說(shuō)，與鄭人盟(通“悅”，高興)失其所與，不知(通“智”，明智)《荊軻刺秦王》秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 說(shuō)，通“悅”，yu232。，高興。使工以藥淬火 淬，通“焠”，cu236。，淬火，燒刃使紅，漬于水中。日以盡矣 以，通“已”，已經(jīng)。而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。今日往而不反者反，通“返”。請(qǐng)辭決矣 決，通“訣”，訣別。燕王誠(chéng)振怖大王之威振，通“震”，震懾。故振懾同上。設(shè)九賓 賓，通“儐”，儐相(īn　xi224。ng)，迎賓贊禮的人。儐，舊讀236。n。圖窮而匕首見(jiàn)見(jiàn)，通“現(xiàn)”。秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。秦王方還柱走同上荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”。秦武陽(yáng)奉地圖匣同上。軻既取圖奉之同上。以其所奉藥囊提軻同上。卒起不意 卒，通“猝”，c249。，倉(cāng)促，突然。卒惶急無(wú)以擊軻同上。卒惶急不知所為同上?！而欓T(mén)宴》距關(guān) 距，通“拒”，把守。毋內(nèi)諸侯 內(nèi)，通“納”，接納，使進(jìn)來(lái)。張良出，要項(xiàng)伯要，通“邀”，邀請(qǐng)。具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，違背，背叛。旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王蚤，通“早”。令將軍與臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔閡。因擊沛公于坐坐，通“座”，座位。不者，若屬皆且為所虜不，通“否”，如果不這樣。高中語(yǔ)文文言文必修知識(shí)必修二《詩(shī)經(jīng)兩首》匪來(lái)貿(mào)絲。(匪，通“非”，不是。)于嗟鳩兮。(于，通“吁”，嘆詞。)猶可說(shuō)也。(說(shuō)，通“脫”，解脫。)隰則有泮。(泮，通“畔”，邊岸。)歲亦莫止。(莫，通“暮”)彼爾維何。(爾，通“”，花盛開(kāi)的樣子。)《離騷》偭秦規(guī)矩而改錯(cuò)。(錯(cuò)，通“措”，措施。)忳郁邑余侘傺兮。(郁邑，通“郁悒”，憂愁。)何方圜之能周兮。(圜，通“圓”)延佇乎吾將反。(反，通“返”)進(jìn)不入以離尤兮。(離，通“罹”，遭受)《孔雀東南飛(并序)》終老不復(fù)取 娶，迎接女子過(guò)門(mén)成親。箱簾六七十 奩，梳妝匣子。雖與府吏要 邀，邀請(qǐng)。蒲葦紉如絲 韌，柔軟而結(jié)實(shí)。摧藏馬悲哀 臟，臟腑。府吏見(jiàn)丁寧 叮嚀?！短m亭集序》悟言一室之內(nèi)(“悟”通“晤”)雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同(趣同“趨”，取)后之視今，亦由今之視昔(由同“猶”)《赤壁賦》浩浩乎如馮虛御風(fēng)(“馮”通“憑”，乘)山川相繆(“繆”通“繚”，環(huán)繞)舉酒屬客(“屬”通“囑”，勸人飲酒)舉匏樽以相屬(“屬”通“囑”，勸人飲酒)桂棹兮蘭槳，擊空明兮泝流光(“泝”同“溯”：逆水而上。)山川相繆，郁乎蒼蒼(繆通“繚”：連結(jié)，盤(pán)繞。)舉匏尊以相屬(“尊”同“樽”：酒杯。)杯盤(pán)狼籍(“籍”通“藉”。)《游褒禪山記》長(zhǎng)樂(lè)王回深父父，通“甫”，名字下加的美稱(chēng)。高中語(yǔ)文文言文必修知識(shí)必修三《琵琶行(并序)》鈿頭銀篦擊節(jié)碎：“篦”通“鎞”，釵子。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)劃。用撥子撥。《寡人之子國(guó)也》則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也無(wú)，通“毋”，不要。直不百步耳。(直，通“只”)頒白者不負(fù)戴于道路矣頒，通“斑”，花白涂有餓莩而不知發(fā)涂，通“途”，道路?！秳駥W(xué)》雖有槁暴(有，通“又”，再。暴，通“曝”，曬。)則知明而行無(wú)過(guò)矣知，通“智”，才智。君子生非異也生，通“性”，資質(zhì)，稟賦。輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)《過(guò)秦論》合從締交從，通“縱”。合從，六國(guó)聯(lián)合共同對(duì)付秦國(guó)的策略。秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困頓，失敗。陳利兵而誰(shuí)何何，通“呵”，呵問(wèn)。始皇既沒(méi) 沒(méi)，通“歿”，死。而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，興起。贏糧而景從 景，通“影”，影子。《師說(shuō)》師者，所以傳道受業(yè)解惑也(受，通“授”，傳授)或師焉，或不焉(不，通“否”)高中語(yǔ)文文言文必修知識(shí)必修四《念奴嬌赤壁懷古》一尊還酹江月。(尊，通“樽”。)《廉頗藺相如列傳》肉袒伏斧質(zhì)。(質(zhì)，通“”，鐵砧。)秦王以十五城請(qǐng)易……可予不(不，通“否”)臣愿奉璧往使(奉，通“捧”)拜送書(shū)于庭(庭，通“廷”)召有司案圖(案，通“按”，審察，察看)唯大王與群臣孰計(jì)議之(孰，通“熟”，仔細(xì))秦自繆公以來(lái)二十余君(繆，通“穆”)趙王豈以一璧之故欺秦邪?(邪，通“耶”，嗎)《蘇武傳》女為人臣子(“女”通“汝”，第二人稱(chēng)代詞，你)畔主背親(“畔”通“叛”，背叛)與旃毛并咽之(“旃”通“氈”，毛織品)掘野鼠去草實(shí)而食之(“去”通“弆”，收藏)法令亡常(“亡”通“無(wú)”)因泣下沾襟，與武決去(“衿”同“襟”?！皼Q”通“絕”)前以降及物故(“以”通“已”，已經(jīng))信義安所見(jiàn)乎(見(jiàn)，通“現(xiàn)”，表現(xiàn))請(qǐng)畢今日之驩。(驩，通“歡”，歡樂(lè)。)《張衡傳》以精銅鑄成，員徑八尺(員，通“圓”)傍行八道(傍，通“旁”)一時(shí)收禽(禽，通“擒”，捕捉。)高中語(yǔ)文文言文必修知識(shí)必修五《歸去來(lái)兮辭》曷不委心任去留(通“何”，為什么)乃瞻衡宇，載欣載奔(衡通“橫”，與“縱”相對(duì))景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓(景通“影”，日光)《騰王閣序》儼驂騑于上路(“儼”通“嚴(yán)”，整治)云銷(xiāo)雨霽(“銷(xiāo)”通“消”，消失)所賴君子見(jiàn)機(jī)(“機(jī)”通“幾”，預(yù)兆)《逍遙游》北冥有魚(yú) “冥”通“溟”而征一國(guó) “而”通“能”小不知及大知“知”通“智”此小大之辯也“辯”通“辨”旬有五日而后反“有”通“又”御六氣之辯“辯”通“變”《陳情表》夙遭閔兇(通“憫”，憐憫)零丁孤苦(通“伶仃”孤獨(dú)的樣子)常在床蓐(通“褥”草席)四十有四(通“又”)高中語(yǔ)文文言文必修知識(shí)點(diǎn)第五篇：高中語(yǔ)文必修(五)文言文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)高中語(yǔ)文必修五知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)九月結(jié)束時(shí)，請(qǐng)叫醒我高二（10班鄺凱欣秋天特有的明麗陽(yáng)光被窗欞分割成了小塊，碎金鈴鐺一般搖曳著灑在地上。那個(gè)始終微笑著的女孩輕輕走過(guò)我的身旁，略稍徘徊，隨后優(yōu)雅地坐在我旁邊的座位上。她說(shuō)你好的時(shí)候，聲音如婉轉(zhuǎn)的夜鶯淺吟。南方的九月到了末梢才有點(diǎn)涼意，風(fēng)開(kāi)始掠過(guò)地面卷起幾片落葉。春夏間艷麗的花朵變得黯然失色，小雛菊微微顯露出氣色來(lái)。她在畫(huà)冊(cè)上不斷描繪著菊花優(yōu)雅的身姿，眼睛里漏出一些悲傷。她說(shuō)她家里的菊花一直沒(méi)開(kāi)。含苞卻不能吐露出芬芳感到有些許壓抑，花兒的頭都快垂到略帶腥味的泥土里。我安慰她說(shuō)九月過(guò)后，大概都會(huì)開(kāi)放了吧。她蒼白的小臉上露出淡淡的淺笑，深深的梨渦顯得異?？蓯?ài)?！澳敲淳旁陆Y(jié)束后，一定要來(lái)看哦。”她的笑臉像是看見(jiàn)滿園婀娜多姿的美菊，少女特有的甜蜜。我輕聲應(yīng)和，期待能與她一起觀賞這秋天獨(dú)有的美麗景色。她非常的喜愛(ài)菊花，我與她相識(shí)不久就了解了她這個(gè)愛(ài)好，她對(duì)菊花的研究甚至比百科全書(shū)還要完整，由于菊花通常用于祭祀，所以我經(jīng)常打趣說(shuō)她總是弄得像個(gè)葬禮一樣，她頓時(shí)皺起眉頭一整天都不理睬我，但她偏愛(ài)的純白棉布襯衣，穿在她瘦弱的身體上，以及她總是過(guò)于白皙的臉孔，都像道旁掩抑著悲傷開(kāi)放的小雛菊。她常常會(huì)說(shuō)，花兒大概是睡著了，我要叫醒她們。我不緊不慢的回答，別急，九月再過(guò)幾天就結(jié)束了。我常常會(huì)想象她或許是菊中的精魂，飄渺地在秋夜里淡雅地發(fā)著光。一點(diǎn)也不像我們凡間那樣的污穢。終于走過(guò)了九月，隨后她像是消失在我的人生里。她躺在病床上淺淺的呼吸著，卻依舊惦記著家里的菊花，是否已經(jīng)蘇醒了。我笑著說(shuō)起那些花都非常漂亮?xí)r，她也在淡笑中落下了淚水。秋日的風(fēng)跌宕在空氣中，飄散著矢車(chē)菊的淡淡香氣。從我第一眼對(duì)她的印象開(kāi)始，我覺(jué)得她就是一瞬間蘇醒的最亮麗的雅菊。于是我也像夢(mèng)在現(xiàn)實(shí)中留下淡淡痕印。九月結(jié)束時(shí)，請(qǐng)叫醒我高二（8）班林嘉玲人，頭頂天，腳立地。看似承天地之靈氣，繼自然之韻味，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)并非如此。飛鳥(niǎo)拍打著雙翅尋找歸路；樹(shù)伸長(zhǎng)著根部尋找歸源。小溪平躺著身軀尋找歸處；人翻閱著記憶尋找歸田。日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間有規(guī)律地流逝著，我則習(xí)慣性地回憶著。回憶那往日與家人在院里常話家談的日子；回憶那小時(shí)與同伴在樹(shù)下嘻嘻哈哈的時(shí)光；回憶那舊時(shí)與恩師在辦公桌前奮斗拼搏的歲月。那美好的場(chǎng)景如清風(fēng)般徐徐沁入我的心脾，讓我久久難以醒來(lái)。九月似乎很迷人。在思念的長(zhǎng)河里沉浸愈久，心情便愈發(fā)地沉重。九月的天，如同一條時(shí)光隧道，如同一只紙飛機(jī)，在緩緩地以誘惑般的面孔把我迷住。我在里面，看到我的成長(zhǎng)，聽(tīng)到我的心聲，體會(huì)到我的改變，感受到我的心情，感悟到我的未來(lái)。我隨著九月的風(fēng)而飛，隨著九月的雨而落，隨著九月的光而逝。我茫然地面對(duì)著未來(lái)的路，我由身至心感到惶恐。我伸出雙手試圖抓住一塊浮萍，但黑暗已把我侵蝕掉了?！拔乙咽湃チ藛幔俊蔽覇?wèn)自己。九月似乎很駭人?；芈曉谖业亩叴潭鼗厥幹?，我這才感到我的存在。我嘗試用自己的力量尋找出路，但疼痛的心使我止住了腳步。我立在原地，不敢前進(jìn)，我想得到安慰，我想傾訴，我想發(fā)泄。漸漸地，我睡去了。九月似乎很驚人。待我醒來(lái)，明媚的陽(yáng)光，清脆的鳥(niǎo)叫聲，路人的腳步聲??那熟悉的旋律回來(lái)了，我為此感到雀躍。仰望著蔚藍(lán)的天空，九月已過(guò)去了，我為何還要逡巡不前呢？前面的道路更加平坦，更加寬闊，前面有我的新同學(xué)，也有那一張張熟悉的面孔。此時(shí)此刻，我感到體內(nèi)燃起了一股熱量，我感到興奮與激動(dòng)。請(qǐng)叫醒我，我的潛意識(shí)，請(qǐng)等等我，我的同伴，我要與你們一同在青春年華里揮灑汗水，一同在傷心難過(guò)時(shí)互相扶持。我不要沉浸在九月的世界里，我要突破，我要挑戰(zhàn)，我要為我的人生尋找終點(diǎn)。我不要灰暗無(wú)助的九月光陰，我要有情有淚的當(dāng)下時(shí)光。只要人踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)重重地駐扎，人便是頂天立地的。九月過(guò)去時(shí)，請(qǐng)叫醒我，不要把我遺漏了。九月結(jié)束時(shí)，請(qǐng)叫醒我高二（1）班謝淑芬沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。稚嫩的九月已褪去，迎來(lái)了秋風(fēng)蕭瑟的深秋。但，請(qǐng)別忘了叫醒我。在這碩果豐收的秋季，我要體味著生命的成熟，感受著那美好的生命氣息??偶而降下的毛毛秋雨，輕輕地吻在行人的雨傘上和窗戶上，它雖然沒(méi)有陽(yáng)春三月煙雨的溫柔，但它卻有一股隱藏在內(nèi)的成熟。生命也應(yīng)當(dāng)如此。生活旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。就像在這金黃滿地的秋季里，你并不可能找到早春的煙雨連綿，夏季的絢爛熱情，但你卻可以找到成熟生命中的深邃與美麗。生命的成熟，是怎樣的歡喜。在這金黃色的晚秋中，我找到了自己的成熟?；貞浧鸲嗄昵耙粯拥那锾?，我曾和你一同手牽手走過(guò)被落葉鋪成金黃色地毯的過(guò)道，我們?cè)煌捌鹉蔷露鴰в袠闼貨](méi)的落葉，曾經(jīng)，我們是多么地快樂(lè)。但多年后，我們都長(zhǎng)大了，都沒(méi)有以前那份稚嫩的童真與爛漫，都各自奔向了東南西北。也許，人就是這樣地?zé)o知，在擁有時(shí)并不珍惜，那么失去后的感覺(jué)會(huì)使你明白擁有的寶貴。當(dāng)你在黑暗中勾勒黎明的天空時(shí)，才明白已從眼前過(guò)去的東方朝霞有多美；當(dāng)你人過(guò)中年時(shí)，才明白年輕時(shí)代荒廢了多少光陰；當(dāng)你默數(shù)渾渾噩噩的往日時(shí)，才明白該做而沒(méi)做的事情太多太多；當(dāng)你踽踽獨(dú)行在人生路上時(shí)，才明白