解一元一次方程----去括號教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-25 13:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思 ：這一片段中，學(xué)生對解題的步驟較熟悉，但在去括號解方程過程中出現(xiàn)了錯誤，主要有：括號外面的系數(shù)漏乘括號里面的項，去括號時該變號的沒變號。再有移項不變號，合并計算比較差。教師針對這一問題，對各步的理論依據(jù)，注意事項雖然作了強調(diào)，但問題仍存，可見落實還不夠，還需加強，還需多練。+(2a+1)=x(3a+2)的解是x=0,則a等于多少？練習(xí)4，讓學(xué)生獨立完成，教師巡視，并讓學(xué)生通過多媒體展示講解解題思路。這一過程是本節(jié)課的失敗之處，對于這道題我感覺不是很難，讓學(xué)生自行解決應(yīng)該不是問題，但是對于學(xué)生來說，它卻是道難題，全班多一半的學(xué)生不知道x=0怎么用，無從入手，當時解決這道題的最好的方式為：教師花時間來分析這道題，讓學(xué)生明確提議再下手；讓學(xué)生小組討論，調(diào)動學(xué)生的積極主動性。而不是意味著讓學(xué)生生硬的做題?？傊竟?jié)課后我認識到了要提高教育教學(xué)的有效值，教師備課時要深入教材，理解教材的編排意圖，挖掘出本課的核心知識及思想方法，活用教材，據(jù)學(xué)科特點和實際學(xué)情精心設(shè)計出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。上課時要走出教材，注重教學(xué)的基本技能和技巧，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生嘗試自己學(xué)習(xí)新知識，再運用新知識解決問題。在實施的過程中還要隨時關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，真真正正做到以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。教學(xué)之路是每天每節(jié)課點點滴滴的積累，這條路的成功秘訣只有一個：踏實！對于我，任重而道遠，我將悉心耕耘，積極進取，博采眾長，提高自己，讓我教的每一個孩子更加優(yōu)秀。第三篇：解一元一次方程去括號教學(xué)設(shè)計（二）去括號教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標（1）、了解“去括號”是解方程的重要步驟。（2）、準確而熟練地運用去括號法則解帶有括號的一元一次方程。（3）、學(xué)會利用列一元一次方程去解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題、教學(xué)重點重點：了解“去括號”是解方程的重要步驟。難點：括號前是“－”號的，去括號時，括號內(nèi)的各項要改變符號，乘數(shù)與括號內(nèi)多項式相乘，乘數(shù)應(yīng)乘遍括號內(nèi)的各項。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)，完成填空【活動一】：（）：（1）a(b+c)=（2）7(x1)=（3）2(x+3)=（4）()= （）； =6x9【活動二】自主探究新知問題：某工廠加強節(jié)能措施，去年下半年與上半年相比，月平均用電量減少2000度，全年用電15萬度，這個工廠去年上半年每月平均用電多少度？ ◆你會用方程解決這個問題嗎？ 分析： 等量關(guān)系： 列方程：思考：試一試本題還有其他列方程的方法嗎？ 分析等量關(guān)系:小結(jié)：目前我們解含有括號的一元一次方程的一般步驟是：（）——（）——（）——（）例1：解方程（1）5（x＋2）=2（5x－1）(2)2（x－1）－（x＋2）=3（4－x）去括號，得:去括號，得: 移項，得移項，得 合并同類項，得合并同類項，得 系數(shù)化為1，得系數(shù)化為1，得，用了2小時；從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛。已知水流的速度是3千米/時，求船在靜水中的平均速度。分析：順流速度 =（）逆流速度=（）等量關(guān)系:二、檢查預(yù)習(xí)課前小組長檢查預(yù)習(xí)完成情況教師檢查，予以點評三、自學(xué)檢查，學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況學(xué)生回答活動一。學(xué)生說活動二列方程思路，解方程步驟 【活動三】隨堂練習(xí)（自我檢測）解方程：（1）5（x＋2）=2（5x－1）（2）4x＋3=2（x－1）＋1（3）（x＋1）－2（x－1）=1－3x（4）2（x－1）－（x＋2）=3（4－x）.已知A= 3x＋2，B=4＋2x① 當x取何值時, A=2B。② 當x取何值時, 3A=12B、列方程求解：（1）當x取何值時，代數(shù)式4x－5與3x－6的值互為相反數(shù)？（2）一架飛機在兩城之間飛行，風速為24千米/時。順風飛行需要2小時50分，逆風飛行需要3小時，求無風時飛機的速度和兩城之間的航程.【活動四】總結(jié)提煉 附加：解下列方程（1）.5x+(24x)=0（2）.8y3(3y+2)=6（3）.4x+3(2x3)=12(x+4)(4).1+2[13(x1)
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