青藍(lán)工程階段小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 12:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾十歲，經(jīng)歷多一點(diǎn)，再無任何值得標(biāo)榜的。她年輕有為，精力充沛，充滿激情；她知識廣泛，功底厚實(shí)，業(yè)務(wù)精湛；她好學(xué)上進(jìn)，志向遠(yuǎn)大，事業(yè)心強(qiáng)；她善于表現(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，很有魄力。諸多優(yōu)點(diǎn)讓我羨慕，望塵莫及。為了不負(fù)她的敬重和信任，為了不負(fù)“師傅”的名分，我只有虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為首要任務(wù)。首先，我堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)專業(yè)書籍，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)涉獵教改科研新信息，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。這方面郭老師和我有相同點(diǎn)，有時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上看到什么好的教育文獻(xiàn)，我和郭老師都要或轉(zhuǎn)發(fā)，或推薦，（她居多）共同分享，相互交流。其次，我還虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排時(shí)間前去聽課，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，取人之長，補(bǔ)己之短，使自己在業(yè)務(wù)方面有一定進(jìn)步。再次，積極參加校本研修，認(rèn)真完成研修任務(wù)，確保有收獲，有提高。為了當(dāng)好“師傅”，我嚴(yán)格要求自己，專心教書，潛心育人，努力做好示范。我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的一面展示給徒弟。我大膽嘗試語文教學(xué)新模式，推行“單元整合、主題閱讀”導(dǎo)學(xué)法，并將自己探索得失與郭老師分享，爭取她的支持與參與。旨在“拋磚引玉”，給她以后發(fā)展做個(gè)引導(dǎo)。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，（準(zhǔn)確地說是郭老師主動(dòng)與我商榷問題、向我征求意見時(shí)。）我一般先讓她闡述她的觀點(diǎn)，或者構(gòu)思，或者困惑，然后提出我的意見或建議，一起討論。（很多時(shí)候是在空間里交流的。）她參加優(yōu)質(zhì)課競賽時(shí)，我盡力幫她分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次試教，極力主張她充分發(fā)揮自己的長處，鼓勵(lì)她挑戰(zhàn)權(quán)威，標(biāo)新立異，展現(xiàn)自己的風(fēng)格，上出頗具“郭式”特色的課?？吹剿趨^(qū)、市優(yōu)質(zhì)課競賽中脫穎而出，我十分欣喜。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的細(xì)節(jié)問題，及時(shí)改正。無論是當(dāng)眾給她評課還是私下與她交流，我都好不隱晦個(gè)人觀點(diǎn)，直言不諱地指出問題。每次她都能樂意接受，并虛心改正。（也許是她出于尊重。）本學(xué)年，因?yàn)樘厥庠?，一度時(shí)期她離開了自己心愛的語文講臺，她感到有些失落；但她從沒放棄自己專注的業(yè)務(wù)，多次對我表白：只想做一名專業(yè)的語文教師。她一直不忘初心，很渴望重返語文課堂。我也感同身受，在期末畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，特意讓她為畢業(yè)年級上閱讀復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課，她欣然接受，擠出時(shí)間，精心準(zhǔn)備教案，編印復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真上好每節(jié)課，煞費(fèi)苦心讓學(xué)生大有收益，也令我特別感動(dòng)。她承擔(dān)的工作繁雜，來自各方面的壓力很多，常常會(huì)有不順心的遭遇。一旦感到糾結(jié)，感到郁悶或者迷惘時(shí)，她喜歡找我傾述或者向我求助。我總以一個(gè)長輩的身份，在充分理解的基礎(chǔ)上，給予正面開導(dǎo)或安慰：你還年輕，一個(gè)人只有經(jīng)過磨礪才能快速成長成熟。你所面臨的、遇到的，也的確如此，也是很正常的。但是你想過沒有，也惟其如此，你現(xiàn)在所做的種種努力，以及因此而承受的種種壓力，種種挫折，種種艱難，也就有其不可替代的價(jià)值?。∮袝r(shí)見她很激動(dòng)時(shí)，我故意“調(diào)侃”幾句，她便莞爾一笑，立刻多云轉(zhuǎn)晴，又義無反顧的進(jìn)入狀態(tài)，心無旁騖的忙自己的事了。每當(dāng)看到這種景象，我很是欣慰。我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們每個(gè)人搭建了“青藍(lán)結(jié)對”這樣一個(gè)交互學(xué)習(xí)的平臺，給我個(gè)人提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝郭老師給了我許多理解、信任和幫助。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還存在較大差距，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在幫助青年教師成長的同時(shí)，也促進(jìn)了自我充實(shí)，自我提升，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀；看到青年教師不斷成長，是一種快樂，是一份回報(bào)。我甘為路石，樂此不疲。2016年7月3日第三篇：青藍(lán)工程小結(jié)本學(xué)年泉北小學(xué)教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對青藍(lán)工程的指導(dǎo)，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長，順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。目前，青年骨干教師占一線教師的70%左右，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。我們的做法與體會(huì)是：一、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)
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