【文章內(nèi)容簡介】 注教研動態(tài)，認真研究中考命題的思路、指導思想，摸清本屆學生的特點、現(xiàn)狀，確定新的思路，安排新的對策。深入開展”聽課評課”活動組織開展校級公開課聽課評課活動，全體教師全員參加，做好記錄。要求教研組長每學期至少參加一次其它教研組活動，對全組每個教師至少聽一節(jié)課，聽后要加強溝通與指導，使上課教師有新的提高。要求各位任課教師每學期在校內(nèi)至少聽10節(jié)課，并有評議和見解，教研組長至少15節(jié)。同時要強化師徒結(jié)對活動，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導，提高青年教師的綜合教學能力。（三）加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)加強師德師風建設引導教師樹立“為了一切學生、為了學生一切”的宗旨，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。堅持思想上領先，增強落實科學發(fā)展觀的自覺性。做到認識上提高得快，在觀念上更新得快，在理論聯(lián)系實際上結(jié)合得快。加快實現(xiàn)認識成果向?qū)嵺`成果轉(zhuǎn)化，務求取得更大的實效。加大走出去、請進來的力度（1）為促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織教師參加市縣各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，并作好教師外出學習、培訓記錄。外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現(xiàn)資源共享。（2）創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。本學期，將在外出學習、取經(jīng)的機會上向骨干教師傾斜，積極為他們提供外出上課、比賽的機會，并要求骨干教師承擔一定的任務，包括培訓、講座、開課、組織校內(nèi)學科活動或教學展示活動等。骨干教師每學年要上示范課或講座，發(fā)揮輻射作用。（四）推進素質(zhì)教育，提高學生綜合素質(zhì)突出讀書活動，營造書香氛圍。推動班級層面讀書活動的開展，落實得細一點，落實在平時的讀書活動中。利用教育教學的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。各年級嘗試開展圖書漂流活動，利用中午以及活動課時間安排學生閱讀課外書。班隊活動、閱寫課等開展好書推薦、交流，做書簽、書配畫等活動。繼續(xù)背誦經(jīng)典詩文，鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆，提高學生文學素養(yǎng)與寫作能力。開展各類活動，提高學生素質(zhì)創(chuàng)新體育課模式，開展小型多樣的體育活動，提高學生的身體素質(zhì)，同時體育老師要從安全角度培養(yǎng)學生體育傷害自我防范意識。同時加強課間操、課外活動的管理，給學生足夠的活動時間和活動空間。三、月度工作安排：三月份：配合校長室做好學生注冊工作制定任課教師課程表、作息時間表；分發(fā)教科書、教學光盤等教學資料；召開教研組長、教師會議，各教研組制定新學期教學工作計劃；完成上學期末各學科、各年段質(zhì)量分析，總結(jié)教學存在的問題，提出教改方向；教學五認真檢查；組織初三學生月考； 四月份組織參加上級各學科的培訓活動；分類召開學生座談會（尤其是初三分層會議），了解教學情況；組織初三學生參加縣模擬考（2224）；開展“學為中心”研討活動（七、八年級）；教學五認真檢查；數(shù)學學科論文上交（4月底）；市、縣初中英語優(yōu)秀論文評選（4月底）；“歷史與社會教學關鍵問題”課堂教學評比（縣、市、?。核脑孪卵┏跞厴I(yè)生探究與實踐類第二次測評（4月底）； 五月份期中質(zhì)量檢測，教學質(zhì)量分析，半學期教學工作總結(jié)；七八九分年級召開家長會、學生座談會；教學常規(guī)檢查（作業(yè)設計與批改、聽隨堂課）；“互學共進”教研活動，青年教師課堂展示（桂浩）；科學論文評審（5月10日前上交）；社會、思品學科論文評比； 六月份全縣七年級文科、八年級理科調(diào)研；組織語文教師撰寫教育教學論文和案例（6月10日上交，主題不限）；開展“學為中心”研討（復習課 初一初二）；縣初中音樂優(yōu)質(zhì)課評比；各學科制定期末復習計劃，做好復習迎考工作；各年級期末測試、成績統(tǒng)計與分析工作；各教研組、任課教師撰寫學期工作總結(jié)，評選優(yōu)秀教研組，完成教導處工作總結(jié)；做好學期結(jié)束的各項資料收集與整理工作；岱山初中教導處20153第四篇：2012—2013學年第二學期教導處工作計劃一、指導思想：依據(jù)學部工作總結(jié)中提出的教育教學管理中的“突破口”，按照本學期學部工作計劃要求，尋求管理切入點，抓好特色創(chuàng)出亮點；以養(yǎng)成教育為常規(guī)，創(chuàng)出學生文明亮點；以學法指導為教學常規(guī)，創(chuàng)出學生自主學習能力提高的亮點，以三課活動為切入點，創(chuàng)出高效課堂教學新模式的亮點，使教育教學管理凸顯更多閃光點。二、重點工作及目標深入畢業(yè)班課堂，力爭畢業(yè)班每節(jié)復習課高效，促進尖子生健康成長，力爭確保中招各項指標的完成。加強課堂教學管理，向40分鐘要質(zhì)量，引導課堂教學落實《初中部課堂教學效果考評辦法》，提高課堂教學效率。認真落實常規(guī)管理，提升教研（備課）組活動質(zhì)量，拓寬活動內(nèi)容，通過“三課活動”形成學科課堂教學個性化特色。繼續(xù)完善落實老師命題制度，提升教師的專業(yè)水平，促進青年教師成長。以課外興趣小組活動為切入點，拓展學生技能，減少學生違紀事件的發(fā)生，杜絕群體事件出現(xiàn)。三、具體措施及其要求（一）緊抓畢業(yè)班不放手，確保中招不滑坡發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。每位老師要認真研究河南中招考試動向及其新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究中招動向，研究中招試題趨向及其難度，細致挖掘中考考點，將考點滲透到平時的每一節(jié)課中，這樣，才能備得準、講得準、練得準、考得準，做到有的放矢。加強畢業(yè)班教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益，落實40分鐘，向40分鐘要質(zhì)量，學科組要做到“統(tǒng)一題簽、統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一考查”。教導處加大抽查力度，不定期走向課堂了解情況。始終堅持每節(jié)課必練，練習題必須精心挑選，重基礎，面寬，層次分明，有梯度。練習時間靈活把握，可安排課堂中，也可安排自習時間專練專評?？傊?，保持復習進度的前提下，步步為營，走一步踩實一步，不吃夾生飯。學科間不擠占時間，相互協(xié)作，所有學科任務均在自己所控制時間范圍，任何人不得以任何理由擠占公共自習時間，把公共自習時間全部交給學生，用以平衡學科發(fā)展需要。要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。要科學設計合理安排學生作業(yè)，及時組織必要的單元、章節(jié)的針對性診斷檢測，認真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構、知識點、知識體系，制定有效的教學計劃。注重教學質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系，每一次單元測試或階段檢測結(jié)束，均要進行必要的分析，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調(diào)控學科的教學工作。（二）繼續(xù)加強有效質(zhì)量監(jiān)控，提高各科教學質(zhì)量。本學期，圍繞提高學科質(zhì)量，教導處繼續(xù)抽測落實《初中部課堂教學效果考評辦法》，具體如下：深入課堂，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。（1）各教研組按照本期三課活動分組安排，開展以“三課達標”為常規(guī)教研活動模式，以提高課堂效率為目的的教研。三課活動重點是：九年級講復習課、習題課、試卷講評課；七八年級注重各種課型的結(jié)合，突出新授課，七八年級老師要在沒有課的時候積極主動參加九年級聽課活動。三課活動重點突出評課環(huán)節(jié)，要加強每一位老師評課過程。（2）備課組嘗試定期開展“一課多上”的組內(nèi)交流活動，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進課堂教學水平共同提高，同時要把集體備課納入備課組的主要工作范圍。教導處利用推門聽課的形式檢查教師常規(guī)課的質(zhì)量情況，通過組織對學生進行課堂教學效果檢測，排查出影響常規(guī)課質(zhì)量的主要原因并采取措施予以解決，使常規(guī)課的優(yōu)課率有明顯上升，逐步消滅差課；建全和完善月考、期中考試的橫向和縱向質(zhì)量分析。在質(zhì)量分析時，要對尖子生、對年級后十名同學各門學科進行逐一分析，人人落實。體育音樂美術微機要結(jié)合班級學生文化課情況建立自己的