【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的希望?！崩斡浛倳?shū)記的囑托，不負(fù)人民的厚望，讓我們一起為開(kāi)創(chuàng)國(guó)家和民族的美好未來(lái)筑牢希望之基。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)!務(wù)實(shí)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)做“四有”好老師趙曉霞 南 園 明 德 小 學(xué)第三篇：“四有好老師”征文慎獨(dú)與堅(jiān)守——體悟“四有好老師”有感南站鎮(zhèn)中心小學(xué)潘 超猶太人常說(shuō)：人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑。果其如此，教師應(yīng)該算得上是最?lèi)?ài)讓上帝微笑的人群吧。這不，初為人師的我，近來(lái)就悉心體悟著習(xí)總書(shū)記關(guān)于爭(zhēng)做“四有好老師”的發(fā)言。讀之品之，思之悟之，希冀盜得吉光片羽，聊以心有所安。習(xí)總說(shuō)：做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，也要有仁愛(ài)之心。這“四有”，從“志、德、智、愛(ài)”四個(gè)維度鮮明地界定了好老師的標(biāo)準(zhǔn)。反復(fù)體悟，我讀出了兩個(gè)關(guān)鍵詞——慎獨(dú)、堅(jiān)守。一、慎獨(dú)《禮記》有云：“莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！鄙鳘?dú)是儒家哲學(xué)范疇，它強(qiáng)調(diào)自律，即人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)無(wú)人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺(jué)，按照一定的道德規(guī)范行動(dòng)，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。捷克教育家夸美紐斯很早就說(shuō)過(guò)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。當(dāng)然，在太陽(yáng)的映射下，光明自然會(huì)普照萬(wàn)物。但是，如果沒(méi)有了“陽(yáng)光”，沒(méi)有了透明，那教師的道德情操、職業(yè)操守又該如何體現(xiàn)呢？我想，“慎獨(dú)”或許是最好的選擇。作為好老師，要慎其“德”。正如總書(shū)記所言：“好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”“德者，本也?！弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚?。我們常常說(shuō)“教師是學(xué)生最好的榜樣”，這強(qiáng)調(diào)的絕不僅僅是在學(xué)校里或課堂上對(duì)學(xué)生的教育，更多的應(yīng)該是在社會(huì)家庭中的影響，即“行為世范”、“言傳身教”。無(wú)法想象一個(gè)言行不一致，課上一套“為人師表”，課下卻“胡作非為”的人能夠成為好老師。所以，我們?cè)诮逃龑W(xué)生懂得感恩、積極向上的時(shí)候，自己也要感謝這世界的饋贈(zèng)，努力地慎思謹(jǐn)行。即使身陷囹圄，也要心中有德；即便人生不夠完滿，也需仰望星空。因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著一個(gè)更加美好的中國(guó)的夢(mèng)想，它需要千千萬(wàn)萬(wàn)祖國(guó)的花朵們?cè)谖覀凃\(chéng)的呵護(hù)下去實(shí)現(xiàn)。作為好老師，也要慎其“識(shí)”。“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”自古以來(lái)，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這也是教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)然，在知識(shí)的海洋里，我們永遠(yuǎn)只是一個(gè)微小的泛舟人?？墒?，要想成為一名好老師，就必須砥礪心志，不斷前行。因?yàn)?，日新月異的今天，教育已然?duì)我們提出了更高的要求。憑傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的模式，已經(jīng)不適合我們的孩子們。所以，適時(shí)對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行盤(pán)查，再及時(shí)充電??我們已別無(wú)選擇。當(dāng)然，這也是一個(gè)良心的盤(pán)問(wèn)——會(huì)不會(huì)？會(huì)多少？學(xué)不學(xué)？四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻警醒著我們：對(duì)待自己的知識(shí)也要實(shí)事求是，要慎獨(dú)！二、堅(jiān)守做到慎獨(dú)，固然難能可貴，但如若心有所安，默默堅(jiān)守，那自然又是另一種境界了?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，這是把教育當(dāng)做理想信念的悄然奉獻(xiàn)；“師愛(ài)無(wú)言亦無(wú)聲，卻是最偉大的詩(shī)篇”，這已是把教育匯做愛(ài)的泉源的大愛(ài)。教育需要堅(jiān)守，好教師也需守心又守念。好老師要堅(jiān)守理想信念。“教師就是平凡的、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子心中播下夢(mèng)想的種子。當(dāng)然，這需要我們沉靜下來(lái)，抵擋住這大千世界的各種浮華。就像冰心所說(shuō)“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫”。始終秉承一顆仁愛(ài)之心，一顆堅(jiān)守之心，慢慢地、默默地去體會(huì)這教育的幸福！詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)“博大可以稀釋?xiě)n愁，深色能夠覆蓋淺色”。在追逐“四有”的路上，我才剛剛起步，但我明白慎思謹(jǐn)行，方能獨(dú)善其身；堅(jiān)守初心，方能得其始終！第四篇：做四有好老師征文一路追尋花香滿徑舒城縣城關(guān)鎮(zhèn)第二小學(xué)李維梅黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。總書(shū)記從國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，對(duì)廣大教師提出了爭(zhēng)做“四有”好老師的殷切期望。有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心,這“四有”要求，如同一面旗幟指引著我們教師前行在教育大道上。從此，我們不再迷茫，因?yàn)槲覀冇袌?jiān)定的理想信念；我們用高尚情操武裝自己思想，用扎實(shí)學(xué)識(shí)播撒知識(shí)甘露，用仁愛(ài)之心溫暖學(xué)生心靈。三寸粉筆系國(guó)