【文章內(nèi)容簡介】 10 分）: 辯手的表情、動(dòng)作及發(fā)言態(tài)度是否合適。二辯：陳詞內(nèi)容（20 分）: 反駁是否恰當(dāng)有利；論據(jù)內(nèi)容是否充實(shí)；引述資料是否恰當(dāng)；表達(dá)能力的強(qiáng)弱。對辯（20 分）: 辯手的應(yīng)變能力及反駁能力。語言風(fēng)度（10 分）: 辯手的表情、動(dòng)作及發(fā)言態(tài)度是否合適。三辯：盤問（10 分）: 問題是否恰當(dāng)、清晰和一針見血。被盤問（5 分）: 是否正面回答問題。小結(jié)（25 分）: 總結(jié)是否緊扣盤問的問題；辯詞的組織歸納是否具邏輯性。語言風(fēng)度（10 分）: 辯論員的表情、動(dòng)作及發(fā)言態(tài)度是否合適。四辯：被盤問（5 分）: 是否正面回答問題。陳詞內(nèi)容（35 分）: 辯詞的組織歸納是否具有邏輯性、重點(diǎn)是否突出。語言風(fēng)度（10 分）: 辯論員的表情、動(dòng)作及發(fā)言態(tài)度是否合適。（1）扣分在辯論過程中，凡不符合評判要求和違反規(guī)則的，均應(yīng)酌情扣分。因參賽隊(duì)自身原因造成的比賽停止或比賽終止等影響比賽進(jìn)程的后果，由評判團(tuán)決定，在其累計(jì)總分中扣除30%。（二）評判標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)（1）審題對所持立場能否從邏輯、理論、事實(shí)等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對本方的難點(diǎn)是否有有效的處理方法。（2）論證論證是否有說服力；論點(diǎn)是否鮮明；論據(jù)是否充分；能否有效地借助多媒體手段；辯題所涉及的知識面是否充分展開；事實(shí)引用是否得當(dāng)。（3）辯駁提問能否抓住對方的要害，問題簡單明了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應(yīng)適當(dāng)扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答問題應(yīng)相應(yīng)扣分。（2）配合是否有團(tuán)隊(duì)精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時(shí)發(fā)言是否錯(cuò)落有致。問答是否形成一個(gè)有機(jī)整體，給對方有力打擊。（5）辯風(fēng)臺(tái)風(fēng)是否落落大方；是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀眾；是否語言流暢、用詞得當(dāng)、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、語速適中，且有幽默感。由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：（1）論陳詞是否流暢，說理是否透徹、邏輯性是否強(qiáng)、引用實(shí)例是否得當(dāng)。（2）辯提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應(yīng)是否機(jī)敏，用語是否得體。（3）總結(jié)陳詞的臨場性（4）臺(tái)風(fēng)與辯風(fēng)，辯論員的談吐、禮儀（三）勝負(fù)判定“評判團(tuán)評分統(tǒng)計(jì)表”，并作為最佳辯手的評比依據(jù)及供賽后查詢。，討論決定本場最佳辯手及獲勝方。，并將最終結(jié)果寫在專門信封中交給主席。（四）點(diǎn)評。初、復(fù)賽的評論工作都由評委完成。決賽邀請一位點(diǎn)評嘉賓。，評委團(tuán)將選擇兩位評委對本場比賽進(jìn)行主要點(diǎn)評，其他評委可根據(jù)實(shí)際賽場需要進(jìn)行簡單評點(diǎn)。在決賽中，五位評委將自己的觀感告知點(diǎn)評嘉賓，點(diǎn)評嘉賓將自己的觀感和五位評委的觀感綜合整理，由此產(chǎn)生現(xiàn)場點(diǎn)評框架。：（1）概括比賽態(tài)勢的發(fā)展軌跡，評析參賽隊(duì)整體表現(xiàn)；（2）對辯手個(gè)人作點(diǎn)評；（3）就辯題發(fā)表個(gè)人見解；（4）對辨風(fēng)、辯手、團(tuán)隊(duì)配合及整體效果等方面的評價(jià)。九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算條幅 氣球等裝飾性物品 礦泉水 請柬 嘉賓及辯手使用的牌子 辯手服裝（決賽用）獎(jiǎng)杯 證書等 預(yù)計(jì)：200元嘉賓：建工院領(lǐng)導(dǎo)，院系學(xué)生會(huì)主席、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、言辯社建筑工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)辯論隊(duì)2012年10月27日第三篇：新生杯辯論賽策劃書南京師范大學(xué)“新生杯”辯論賽策劃書主辦單位：南京師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)南京師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)一、活動(dòng)背景真理越辯越明，去偽存真學(xué)以致用；風(fēng)流盡看今朝，青春年少指點(diǎn)江山。每年秋冬時(shí)節(jié)，窗外寒風(fēng)蕭索，落葉歸根之時(shí)，正是南師辯壇重燃戰(zhàn)火，一決高下之日。無數(shù)明星辯手、辯壇前輩云集于此，為榮譽(yù)而辯，為真理而辯，舌戰(zhàn)群儒，一展風(fēng)采。二、活動(dòng)意義新生杯作為校園精品文化活動(dòng)之一，是引領(lǐng)我校學(xué)生關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注文化潮流，展示思辨風(fēng)采，提升綜合素養(yǎng)的重要途徑，在同學(xué)中間有著廣泛而深刻的影響力。各個(gè)學(xué)院間的辯論賽不僅是智慧的交鋒，思維的博弈，更涌現(xiàn)出許多辯壇新星，為校辯論隊(duì)源源不斷地輸送高素質(zhì)的后備人才，在提高南師辯論水平，推動(dòng)南師校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著不可替代的作用。一場場組織有序，水平一流的辯論賽的舉辦，不僅給真正的辯論強(qiáng)手一個(gè)唇槍舌劍的戰(zhàn)場，更讓南師無數(shù)的辯論愛好者和南師學(xué)子領(lǐng)略了辯手的風(fēng)采，體會(huì)了辯論的魅力，讓辯論真正成為一種文化，在校園中流行起來，從而引領(lǐng)南師學(xué)子關(guān)注社會(huì)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從思想的交鋒中提升自己的思想內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。三、活動(dòng)時(shí)間報(bào)名：2011年3月28日——2011年4月2日 常規(guī)賽：2011年4月—2011年5月四、活動(dòng)地點(diǎn) 常規(guī)賽：南京師范大學(xué)仙林校區(qū)學(xué)海樓（J1教學(xué)樓）或J2學(xué)正樓 總決賽、明星賽：南京師范大學(xué)仙林校區(qū)敬文圖書館二樓東報(bào)告廳五、活動(dòng)對象南京師范大學(xué)全體在籍大一大二學(xué)生，以學(xué)院為單位組隊(duì)參加。六、活動(dòng)流程 時(shí)間：3月28日—4月2日報(bào)名方式：以學(xué)院為單位參加。代表隊(duì)由以下七人組成：領(lǐng)隊(duì)一人，辯論隊(duì)員。（1）初賽時(shí)間：4月11日—4月14日地點(diǎn)：南京師范大學(xué)仙林校區(qū)學(xué)海樓（J1教學(xué)樓）或?qū)W正樓（J2教學(xué)樓）（最后比出11場比賽后，會(huì)有11支隊(duì)伍，然后會(huì)在輸?shù)舻?1支隊(duì)伍里安排一個(gè)幸運(yùn)簽，抽到的隊(duì)伍將再給一次機(jī)會(huì)，進(jìn)入12強(qiáng)。組成12支隊(duì)。）賽制：辯論程序及時(shí)間安排：闡述觀點(diǎn)正反方一辯闡述本方立場觀點(diǎn)，時(shí)間各3分鐘四辯質(zhì)詢正反方四辯分別針對對方一辯的立論進(jìn)行質(zhì)詢，時(shí)間各1分30秒； 舉例論證正反方二辯根據(jù)場上形勢，選擇針對對方立論進(jìn)行反駁，或舉例深化本方立論，時(shí)間各2分鐘；二辯對辯正反方二辯交替發(fā)言，由正方開始，時(shí)間各1分30秒； 質(zhì)詢答辯正反方三辯先后針對對方進(jìn)行質(zhì)詢，每一輪盤問時(shí)間為2分鐘。盤問總結(jié)兩輪盤問階段完畢，正反方三辯針對之前的質(zhì)詢階段內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，時(shí)間各1分30秒。自由辯論正反方選手交替發(fā)言，各4分鐘。第三方盤問 由評委向正反方各提出一個(gè)問題，可指定辯手回答?？偨Y(jié)陳詞反方、正方四辯總結(jié)陳詞，各3分鐘。比賽規(guī)則：賽前：領(lǐng)隊(duì)提交材料在比賽開始前半小時(shí)，各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)向評委提交一份千字左右的文字材料（一式6份）。材料內(nèi)容包括本隊(duì)對立場作分析理解，邏輯框架設(shè)計(jì)，主要論點(diǎn)、論據(jù)，對對方立論作分析等有關(guān)辯論的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。（1）提倡即興陳詞，觀點(diǎn)清晰，論據(jù)翔實(shí)，語言豐富，深入淺出。本屆辯賽特別強(qiáng)調(diào)用事實(shí)“舉證”的重要性，鼓勵(lì)用提煉歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的事例來支持辯題，并加強(qiáng)對于舉證的評分。（2）雙方分別有3分鐘陳詞時(shí)間，2分30秒時(shí)按鈴一響，3分鐘時(shí)按鈴兩響，此時(shí)辯手應(yīng)立即停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。（1）針對對方立論進(jìn)行有效且現(xiàn)場感的反駁，要求問題簡潔有力、言簡意賅。（2）雙方共計(jì)時(shí)1分30秒，時(shí)間到時(shí)按鈴一響，雙方即停止發(fā)言。（1）通過具體事例，針對對方立論進(jìn)行有效且現(xiàn)場感的反駁，要求邏輯清晰，言簡意賅。辯手也可選擇通過舉例論證，繼續(xù)深化本方立論；（2）雙方分別有2分鐘陳詞時(shí)間，1分30秒時(shí)按鈴一響，2分鐘時(shí)按鈴兩響，此時(shí)辯手應(yīng)立即停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。（1）對辯環(huán)節(jié)開始時(shí)，正、反兩方二辯起立，并由正方二辯開始發(fā)言。在正方二辯結(jié)束發(fā)言后，反方二辯立即發(fā)言；（2）雙方耗時(shí)累計(jì)計(jì)算。一方發(fā)言結(jié)束后，即開始計(jì)算另一方用時(shí)；（3）雙方依此程序交替發(fā)言，一方時(shí)間用完則停止發(fā)言，另一方可繼續(xù)發(fā)言直到時(shí)間用完為止，也可以放棄發(fā)言，此時(shí)不影響打分；（4）雙方分別有1分30秒陳詞時(shí)間。1分30秒時(shí)按鈴兩響，此時(shí)辯手應(yīng)立即停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。（1）質(zhì)詢環(huán)節(jié)共分兩輪。首先由正方三辯作為盤問方，向反方任何辯手（除三辯）進(jìn)行盤問，反方作為守方，負(fù)責(zé)回答攻方提出的問題；（2）守方必須正面回答盤問方提出的問題，盤問方可以打斷其回答繼續(xù)陳詞。盤問方每輪必須提出三個(gè)或以上的問題，可指定對方任何辯手（除三辯）回答問題，但不得只針對一位辯手發(fā)問，否則適當(dāng)扣分；（3）次輪由反方擔(dān)任盤問方，即由反方三辯對正方任何辯手（除三辯）進(jìn)行盤問，規(guī)則同上；（4）盤問雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都必須簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪盤問，盤問角色不得互換，被盤問方不得反問，盤問方也不得回答問題；（5）每輪盤問時(shí)間為2分鐘。1分30秒時(shí)按鈴一