【文章內(nèi)容簡介】 ，是一次思想提高的過程。通過黨課學習,我進一步提高了對黨的認識,堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念,我明白像我們這樣一代的大學生黨員應該具有時代的使命感和緊迫感，我們應該肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。通過這次培訓，使我明白了今后努力的方向。培訓之前，不少同學還不知道怎么樣才能成為一名合格黨員，找不到努力的方向，通過這次培訓，大家了解了黨員的條件和標準，知道要成為一名合格的共產(chǎn)黨員是一件不容易的事，必須付出艱辛的努力。只有從現(xiàn)在做起，不斷的提高自身素質(zhì)，扎實工作，彌補不足，才能使自己盡快具備黨員條件，早日加入黨的組織?？梢哉f，這次培訓，就像一面鏡子，讓我看到了的不足，又像一面旗幟，指引著今后努力的方向。雖然培訓班的課程已經(jīng)結(jié)束了，但是這絕不意味著我們對黨的基本知識、基本理論和方針政策的學習就此畫上的句號。在今后，我們必須做到以下幾點：第一，我們必須繼續(xù)加強對黨的知識的學習，提高黨性修養(yǎng)，同時作為大學生，必須學好專業(yè)，完善知識結(jié)構，提高自身的素養(yǎng)。第二，我們必須做好自己的工作，困難面前，迎難而上，關鍵時刻，挺身而出，做好同學的榜樣，以實際行動向黨組織靠攏。第三，今年是深入貫徹學習黨的十八大精神的關鍵之年，是中央號召開展實現(xiàn)中國夢活動的開局之年，也是學院實現(xiàn)升本夢的攻堅之年。作為一名入黨積極分子，要率先垂范，從現(xiàn)在做起，從小事做起，以一萬年太久，只爭朝夕的緊迫感，以積硅步以至千里的精神，立足自身實際，把胸懷學院發(fā)展和腳踏實地統(tǒng)一起來，為學院升本和三化建設做貢獻。謝謝大家。結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿7金寨 盧新月尊敬的學院領導，親愛的國培學員們：大家下午好！XX 年的冬至，這里依然暖陽融融，緣于國培我們再次齊聚一堂。今天就讓我們一起：總結(jié)回顧三個月的國培研修學習，深情重溫相聚國培的美好幸福時光！我們這些來自全省各地的農(nóng)村初中語文教師，非常感謝合肥師范學院為我們搭建了這一培訓學習的平臺。這是一個提升理論、更新觀念的平臺。兩個月的理論研修，我們有幸聆聽了全國著名教育專家的精彩講座；有機會領略了一批高校教育工作者的學識風采；我們更欣喜地分享了戰(zhàn)斗在教學一線的語文名師的豐碩成果。聆聽大師，讓我們豐富了理論，使我們的思想之樹根深葉茂，讓我們的39。心在浮躁的現(xiàn)實面前慢慢變得愈加平靜。他們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)之高，我們雖不能至，但心向往之。感受名師，讓我們認清了當前農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，他們?yōu)槲覀冎更c了迷津，為我們?nèi)諠u枯竭的教育思想注入了新理念和新動力。激情碰撞激情，智慧傳導智慧，兩個月的理論研修，提升了理論，更新了理念，我們將來的語文園地一定會更加絢麗多彩，語文課堂一定會更加豐富靈動 。這是一個觀摩學習，交流經(jīng)驗的平臺。在后一個月的“影子教師實踐”學習階段 。我們不再拘囿于請進來的理論學習，而是走出去親近真實課堂。正如鄒立德老師在總結(jié)報告中的形象描繪：“我們國培班學員像一群饑餓的野狼，在合肥市的各知名學校展開了掃蕩似的聽課活動，不同實訓基地的學員之間互通信息，實現(xiàn)資源共享。 42 中、 44 中、 45 中、 46 中、 47 中、 50 中、廬陽中學、 168 中學，哪里有“優(yōu)質(zhì)課”、“公開課”、“走教課”，我們就沖向哪里”。的確，語文課堂是我們的主陣地，同行的學習交流，猶如思想火球的碰撞，又如高手點撥新知不斷生成的課堂，火花精彩紛呈。這是一個攜手前行、增進友誼的平臺。我班徐歆镠老師在群論壇中深情抒懷： 聆聽專家講座，沐浴教改雨露，汲取精神食糧；交流學友心得，擴寬語文視野，提高有效課堂。優(yōu)質(zhì)課大賽，徜徉學院杏壇，你有你的銅枝鐵干，我有我的紅碩花朵；國培班聯(lián)歡，陶醉說學逗唱，你有你的珠圓玉潤，我有我的頓挫抑揚。 踏訪李府，曉一代名臣是非功過；游覽徽園，知萬千人造自然景象。 三河古鎮(zhèn)半日游，尋覓學者名將故里，品味封缸米酒佳肴；“金雞”“百花”紅毯秀，雖未見到影視偶像，走起步來也像明星一樣。逍遙津泛舟，與呢喃翠鳥點綴一湖秋水；天柱山登頂，和笑語歡歌俯瞰四面風光。緣于國培，我們相聚桐江；感謝國培，我們一起成長。三個月的國培，我們收獲智慧，采摘友情，但也飲品著分離，美好的時光，總是這么短暫；歡樂的情景，將會永生難忘！紙短情長，謹以此向我親愛的國培學友告別；尺牘拙語，兼呈學院領導檢閱指導！我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿8尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家上午好！我是來自xx市開發(fā)區(qū)的xx，很榮幸作為學員代表在結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言。首先，讓我們感謝為我們提供本次培訓機會的省教育廳，感謝承擔本次培訓任務的xx師范學院的各位領導，感謝為我們作精彩報告的各位專家，感謝三個月來一直為我們默默付出的班主任司老師。在這三個月的培訓中，我們認真聆聽專家的講座，體會名師的魅力，感悟名校的風采。各位專家的精彩講座，帶給我們的是前所未有的精神大餐，我們的教學思想得以洗禮，教學觀念得以改變。從葉鵬老院長的身上，我們感受到了教師的魅力和人格的力量；從劉強博士的身上，我們看到了濃厚的文化底蘊和優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)典。周子房和張賽琴老師教給我們作文教學的秘方；申宣成和于龍博士告訴我們?nèi)绾窝芯空n堂；張寶明書記和宋文獻院長，給我們指明了今后努力的方向……影子教學活動，讓我們知道了如何把高深的理論轉(zhuǎn)化為腳踏實地的實踐。演講比賽、古詩文朗誦比賽，歷練了我們尚不豐滿的羽翼。除了這些，我們也從同伴身上學會了如何藝術地處理家庭和工作的矛盾，如何在教育學生的同時精彩自己。如果說，專家教授的講座如同美酒，芬芳濃烈；那么實踐活動則如清茶，清香淡雅；同伴身上的優(yōu)點則如美麗的小花，在角落里默默散發(fā)著幽香，芬芳著我們的世界。親愛的學友們，今天，我們的培訓即將結(jié)束。但我們很清楚：這絕對不是結(jié)束，而是一個新的開始。在這里，我代表所有學員鄭重承諾：我們定會借著“國培計劃”的東風，重新樹立新的教學理念，享受新的教育生活，迎接更精彩的明天！最后，讓我們用最熱烈的掌聲再次感謝xx師院的各位領導和我們敬愛的司老師！祝愿在座的每一位，在新的一年里身體健康，工作愉快，萬事如意！結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿9尊敬的領導，親愛的同學：大家好！很高興作為高中組代表向大家匯報我們的掛職生活和體會。其實，心里是誠惶誠恐，忐忑不安。覺得無論用什么言語都不能表達出我們學員的感謝、努力和收獲。這次掛職，我們心中充滿了感激。感謝局領導和學校給了我們這次寶貴的學習機會，感謝虹口教育局和教師進修學院為我們精心設置課程、安排食宿，更感謝掛職學校領導和老師的熱情、坦誠和開放?，F(xiàn)將一些感受和大家分享。一、更新觀念激思考。第一周我們在虹口教育進修學院進行集中培訓。講課內(nèi)容有對《教育發(fā)展綱要》的認識和理解，也有對有效課堂、校園文化建設的思考和做法，既有對學生、教師成功的理解，也有對課改發(fā)展的思考……常生龍、郎建中馬骉、唐群、陸有銓、張陽等等老師都給我們留下了很深刻的影響。如：常生龍局長高屋建瓴、扎實做事、及清晰的發(fā)展成長意識和做法令我欽佩。他堅持四個一，其中每周讀一本書，每天一篇博客，我通過他的博客都真切看到的。他推薦的《窗邊的小豆豆》，我一口把它讀完，值得推薦給每個老師、家長看。他談到學生存在著現(xiàn)有水平和潛在水平，老師就是在這兩個水平之間為學生搭橋鋪路等。郎建中校長雖已退休，但精神飽滿，閱歷豐富，知識淵博，談笑風生。他談到文化是學校生存和發(fā)展的魂，從辦學思想、教學思想、管理思想到價值觀問題，引人入勝。課間，大家或忙著拷課件，或興致勃勃談起虹口區(qū)的三個課堂，電子書包、校園文化等，晚上大家整理筆記，寫日志等。一周的集中學習雖然緊張，但收獲不少，更激發(fā)了我們對學校管理的思考，更想到掛職學校深入了解和學習。從第二周開始，我們高中學員分別到華師一附中、復興中學、北郊高級中學、澄衷高級中學、北虹高級中學這五所學校掛職。這些學校有的是市示范學校，有的是百年老校，值得我們用心學習和體會學校的魅力。二、校園文化促發(fā)展。我們一行四人到了北郊高級中學進行為期三周學校掛職生活。趙軍山校長親自到教育學院見我們，學校還為我們提供了獨立的辦公室、電腦、書籍等，大家心里都暖洋洋的。北郊高級中學既是百年老校又是市示范學校，有很多值得我們學習的地方。比如校園文化：學校的每棟樓都有牌子說明這棟樓名字的來歷，每層樓都有學生、老師和家長休息、座談的桌凳，公仆樓還有開放的會議室，給人以自由的空間感，閑暇出智慧嘛。每層辦公樓的休閑區(qū)，有閱報欄，可以自由選取雜志和報紙閱讀，墻上還掛著老師和學生的攝影作品，我想被選上的老師和學生一定很自豪。我們參加了全校的升旗儀式，整個議程簡潔，氣氛莊重。從開始站隊、升旗到最后的結(jié)束退場，學生和老師沒有一個說話的，非常安靜，撤退井然有序。包括后來參加學校的教代會，團學聯(lián)大會的會場也很靜，民主討論時又很激烈。校園沒有紙屑雜物，學生排隊體檢不喧鬧、餐后大家都會送餐盤等。班級文化也各有特色。我想這種“安靜”“干凈”和“熱烈”“特色”的背后，就是學校深層文化體現(xiàn)。這是一個精細化管理的學校，更是一個文化影響深遠的學校。三、利用在校時間增效率。通過交流和觀察，我們了解了學校的教學基本情況。在上海，所有學校周末不上課。每年學生有一周綜合實踐活動，還有學工、學農(nóng)、秋游等。平時四點放學。學生們晚上會做3小時左右的作業(yè)，周末也會上輔導班，高三學生放學后也會根據(jù)所需進行自修或者找老師輔導，當然也可以像高一高二學生一樣在操場打球。優(yōu)秀的學生也是瞄著清華、北大、復旦等重點大學，當然這都是學生自主選擇的。老師們一樣的敬業(yè)、負責、踏實，課時不能增加，所以上課講得也比較多。一個班四十左右的學生，老師課堂教學也經(jīng)常用學案，布置的作業(yè)老師會全收全改，對部分學生還要堅持面批面改；教研活動以區(qū)為單位的較多，我們曾參加了區(qū)“高三物理復習內(nèi)容研討”和“物理教學范式示范課及研討會”，語文“利用社會資源教學”探討課、同課異構課、英語、政治等公開課。正是這些區(qū)教研活動，我們聽了不同學校的課，不管是公開課還是隨堂課，老師們設計精心，學生思維參與量大。每個學校都充分利用學生在校時間，進行學習、活動和工作，處處體現(xiàn)促學生終身發(fā)展。上海的校長們從思想上都堅持不多占學生時間，努力提高課堂效率，培養(yǎng)學生的興趣。趙校長曾到美國做過“影子校長”，他談到：“對比中美兩國的中學教育，感受到了上海教育的優(yōu)勢所在，感受到上海教育完全具備了在