【文章內(nèi)容簡介】 動，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；，客觀評定學(xué)生操行，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準，不公開排列學(xué)生的成績名次。（五）為人師表，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動；，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具； ，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生和家長財物；，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，平等對待學(xué)生家長，維護學(xué)校和集體榮譽。（六），樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅持求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)；、善于學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學(xué)識魅力；，全面掌握專業(yè)知識，扎實教育教學(xué)基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學(xué)改革，提高適應(yīng)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。四、考核程序和方法教師職業(yè)道德考核與績效考核結(jié)合進行。（一）成立考核小組學(xué)校要成立考核小組，負責(zé)本校師德考核工作的組織實施?？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負責(zé)人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50%。（二）組織評議學(xué)校考核小組組織學(xué)生、家長、教師開展師德評議。學(xué)生（家長）評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任教班級進行評議。教師評議：以年級組或?qū)W科組為單位，組織教師對照師德考核內(nèi)容要求進行自評互評。（三）綜合評定學(xué)?？己诵〗M根據(jù)學(xué)生（家長）評議和教師評議情況，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。（四）確定等次考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。學(xué)?？己诵〗M應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結(jié)果存入教師個人檔案。教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W?？己诵〗M申請復(fù)核或向?qū)W校主管部門申訴。五、考核等次（一）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。（二）凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格：，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的；，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的；、兼課的； ，拒不承擔(dān)班主任工作的；、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的； 、慫恿學(xué)生考試舞弊的；，影響惡劣的； 、侮辱學(xué)生，影響惡劣的； ；**言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的； 、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的； ；，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品的；、收受學(xué)生和家長貴重財物的； 、調(diào)課或請人代課的； ； 、炒股、玩游戲的； ；，造成不良影響和后果的。六、考核結(jié)果的使用（一）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教師績效考核30%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果。（二）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認定、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。（三）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。（四）師德考核不合格的，績效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。七、組織領(lǐng)導(dǎo)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核是教師績效考核的重要組成部分，各級教育行政部門和學(xué)校要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實責(zé)任。各級教育行政部門要加強對師德考核工作的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，確保師德考核工作取得實效。對工作不力，存在走形式、走過場問題的學(xué)校，根據(jù)具體情況，給予通報批評、學(xué)校師德建設(shè)考核不合格或降低學(xué)?？冃Э己说却蔚忍幚?，并追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。師德考核工作的重點在學(xué)校，學(xué)校要切實抓好師德考核工作的組織落實，做好宣傳發(fā)動工作，引導(dǎo)廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，學(xué)校要及時進行誡勉、警示以至處分，有針對性地加強教育和管理。師德考核工作實行“一把手”負責(zé)制，校長要切實擔(dān)負起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。出現(xiàn)師德問題并造成惡劣影響的，學(xué)校及主要負責(zé)人當(dāng)年不得評先評優(yōu)。教師違規(guī)違紀處罰辦法第一條 為了加強師德建設(shè)，規(guī)范我區(qū)教師隊伍管理，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》等法律、法規(guī)，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本辦法。第二條 本《辦法》處分種類分為：警告、記過、記大過、降級、辭退、開除。受警告處分的，當(dāng)年年度考核不得定為“優(yōu)秀”等次；受記過處分的，對其進行年度考核，不確定等次，當(dāng)年不得申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)；受記大過、降級處分的，當(dāng)年年度考核定為不合格，兩年內(nèi)不得申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)；受辭退和開除處分的，按國家有關(guān)規(guī)定處理。第三條 有下列情形之一，經(jīng)批評教育仍不改正的，給予警告處分：（一）不尊重學(xué)生，諷刺、挖苦學(xué)生的。（二）在課堂抽煙或使用通訊工具的。（三）私自向?qū)W生、家長推銷書籍、刊物或其他商品的。（四）在教育教學(xué)活動中，不能認真聽取學(xué)生家長正確意見和建議，訓(xùn)斥或無故指責(zé)學(xué)生家長的。（五）語言舉止不文明，服飾不得體，有損教師形象的。（六）在工作日及工作場所搓麻將、打撲克、玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天的。第四條 有下列情形之一的，給予記過處分：（一）擅自停課、隨意放假和不經(jīng)允許在校外兼課的。（二）體罰或變相體罰學(xué)生的。（三）侮辱學(xué)生人格、剝奪學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和參加活動權(quán)利的。（四）參與各種有償辦班補課或巧立名目亂收費的。（五）無教案上課，不批改學(xué)生作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，不完成教學(xué)任務(wù)的。（六）故意散布有損學(xué)生及家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校名譽的言論，并造成影響的。第五條 有下列情形之一的，給予記大過或降級處分：（一）體罰或變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的。（二）向?qū)W生或家長索要財物，造成影響的。（三）私自組織學(xué)生參與有償辦班補課，造成社會影響的。（四）曠工或無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過5個工作日或一年累計超過10個工作日的。（五）工作責(zé)任心不強，推諉扯皮，嚴重失誤，給學(xué)校造成重大損失，影響惡劣的。第六條 有下列情形之一的，予以辭退：（一）公開詆毀黨和國家的方針政策的。（二）公開傳播有害學(xué)生身心健康的思想，宣傳