【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 闡明自己的觀點(diǎn)。在最為精彩的“模擬主持”環(huán)節(jié)，隨著輕快音樂(lè)聲的響起，第一組的選手輕松地將現(xiàn)場(chǎng)的觀眾帶入“迎世博”的情境中；第二組的選手更是神奇地將圣誕節(jié)的來(lái)臨提前，有趣的問(wèn)答互動(dòng)使全場(chǎng)的歡娛氣氛不斷蒸騰；而第三組的選手巧妙地“就地取材”，邀請(qǐng)了評(píng)委老師擔(dān)任情境中的輔導(dǎo)員一角，展現(xiàn)了極強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。比賽間隙，特邀嘉賓們的精彩獻(xiàn)唱以及奇幻魔術(shù)表演，更為此次主持人大賽增添了無(wú)窮的魅力。最終經(jīng)過(guò)評(píng)委們的激烈討論，來(lái)自金融專(zhuān)業(yè)的胡柳明同學(xué)智奪“金話筒獎(jiǎng)”。（內(nèi)容提要，可挑最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)）此次主持人大賽活動(dòng)旨在為學(xué)生搭建一個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，從中選出表現(xiàn)優(yōu)異者組成學(xué)院主持人的后備軍，為同學(xué)參加校級(jí)及以上的比賽提供成長(zhǎng)通道。本屆主持人比賽豐富了同學(xué)們的課余生活，參賽選手也從中得到了歷練，相信在師生的共同努力下，悉商校園文化將更加豐富多彩！悉尼工商學(xué)院團(tuán)委【例】 寒風(fēng)中我們熱情洋溢，激情中我們無(wú)限活力——學(xué)院09級(jí)學(xué)生舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)2010年1月14日星期四中午，悉尼工商學(xué)院2009級(jí)學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在嘉定校區(qū)運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)上激情上演。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)作為悉尼工商學(xué)院“黨員示范崗”的活動(dòng)之一，由09級(jí)學(xué)生黨員組成的第一黨支部主辦，學(xué)院組織干事張攀老師、團(tuán)委書(shū)記徐嫻老師，09級(jí)學(xué)生的兩位輔導(dǎo)員高舉老師和姜曉慶老師也都親臨運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，共同一睹09悉商學(xué)子的風(fēng)采，見(jiàn)證年輕的活力。首先，幽默風(fēng)趣的高老師攜手美麗動(dòng)人的姜老師為大家作了一番“激情澎湃”的演講。在高喊“友誼第一，”的經(jīng)典動(dòng)員口號(hào)后，氣氛一下子變得歡快起來(lái)。每位同學(xué)都開(kāi)始摩拳擦掌，躍躍欲試，運(yùn)動(dòng)會(huì)由此正式開(kāi)始。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)有：兩人三足跑，定時(shí)投籃，紙衣服往返接力比賽，跳長(zhǎng)繩比賽和踢毽子比賽等項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目都是輕松詼諧，引發(fā)笑聲連連。項(xiàng)目有意增設(shè)了男女搭檔的賽制，對(duì)一些規(guī)則進(jìn)行了特殊的界定，讓男女同學(xué)之間更好地交流，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)間的友誼。而項(xiàng)目中的合作更是展現(xiàn)了同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神和那份凝聚力。大家在活動(dòng)中斗智斗力，有勇有謀，既講合作，又講效率，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍漸漸進(jìn)入高潮。幾位老師也參與到比賽的項(xiàng)目中去，在并足跑，跳長(zhǎng)繩和投籃比比賽中處處看到他們和同學(xué)們共同如歡樂(lè)的身影，展現(xiàn)了童心未泯的一面。各位黨員同學(xué)都在此次活動(dòng)中擔(dān)任組織者和裁判等工作，忙前忙后，做好保障和服務(wù)的工作，向廣大同學(xué)展示了黨員同學(xué)的先鋒模范作用。經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐，本次比賽最終評(píng)出冠亞季軍共六支隊(duì)伍，09金融一班脫穎而出成為了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍。雖然很多團(tuán)隊(duì)沒(méi)有拿到名次，但是大家真正的做到了友誼第一。大家的笑臉驅(qū)走了冬日的寒風(fēng)瑟瑟，留下了無(wú)盡的溫馨和溫暖。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們依依不舍中落下帷幕，但我們相信這份年輕的活力必將感染整個(gè)校園，讓我們共同期待未來(lái)的精彩！李勤勤（09級(jí)本科金融學(xué)）張冰2010101第二篇：通訊稿寫(xiě)作指導(dǎo)機(jī)械學(xué)院暑期志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐通訊稿寫(xiě)作指導(dǎo)普通通訊稿三步走：時(shí)間,地點(diǎn),事件,參與人物。具體刻畫(huà)事情的經(jīng)過(guò),突出重點(diǎn),必要時(shí)要分點(diǎn)。結(jié)束語(yǔ),可寫(xiě)活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì),或揭示活動(dòng)的意義。一、通訊稿的語(yǔ)言特點(diǎn)真實(shí)客觀，不弄虛作假，不盲目夸大；事件有較強(qiáng)的時(shí)效性，要求一天至少一篇；敘述清晰有條理，描寫(xiě)具體生動(dòng)形象；議論深刻有力度，不要浮于表面。二、通訊稿的寫(xiě)作通訊稿的開(kāi)頭：（1）確立明確的主題；（2）擬一個(gè)令人眼前一亮的題目。通訊稿的正文交代事情發(fā)生的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）：（1）篩選兩到三件最能反映事物本質(zhì)、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬；（2）運(yùn)用場(chǎng)面及細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出表現(xiàn)人物或事情的閃光點(diǎn)；（3）綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式；（5）綜合運(yùn)用比擬、反復(fù)、排比等多種表現(xiàn)手法。通訊稿的結(jié)尾：（1）深入發(fā)掘人物的精神風(fēng)貌，闡明對(duì)個(gè)人或團(tuán)體的影響或由此引起的反思；（2）挖掘事情的內(nèi)涵，闡明事件對(duì)于個(gè)人及活動(dòng)小組的指導(dǎo)及教育意義；（3）客觀闡明事件或人物在社會(huì)上引起的反響及產(chǎn)生的影響；（4）總結(jié)由此得到的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，對(duì)未來(lái)的工作提出進(jìn)一步的要求；（5）以某位采訪人物精辟或有意義的話作為結(jié)尾，引起讀者的反思。三、通訊稿的寫(xiě)作技巧選好典型，確立主題；寫(xiě)好人物；安排好結(jié)構(gòu)：（1）按時(shí)間順序、事物發(fā)展的順序或作者對(duì)報(bào)道事物認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序來(lái)安排結(jié)構(gòu)。采用這種結(jié)構(gòu)，要詳略得當(dāng)，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運(yùn)用倒敘、插敘、補(bǔ)敘、夾敘夾議的方式；（2)按空間變換或按照事物性質(zhì)來(lái)安排材料。采用空間變換方法組織結(jié)構(gòu)時(shí)，要用地點(diǎn)的變化組織段落；按事物性質(zhì)安排結(jié)構(gòu)時(shí)，要圍繞主題，并列地寫(xiě)出不同的幾個(gè)側(cè)面；（3）以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)，以空間變化為緯，把兩者結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。采用這種形式，要以時(shí)空的變化組織結(jié)構(gòu)。第三篇：(校園)新聞通訊稿寫(xiě)作指導(dǎo)新聞稿件寫(xiě)作指導(dǎo)一、會(huì)議類(lèi)新聞稿寫(xiě)作方法這一類(lèi)新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。寫(xiě)這類(lèi)新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱(chēng)、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱(chēng)寫(xiě)清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱(chēng)，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉介紹會(huì)議的程序要有主次描繪會(huì)場(chǎng)氣氛簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義會(huì)議類(lèi)新聞通稿在高校各類(lèi)通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言邏輯要求最高的一類(lèi)。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中。這一類(lèi)新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。寫(xiě)這類(lèi)新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱(chēng)、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱(chēng)寫(xiě)清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱(chēng)，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是對(duì)與會(huì)的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī)；其次是概括召開(kāi)本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。介紹會(huì)議的程序要有主次領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個(gè)會(huì)議的流程，會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會(huì)議主題聯(lián)系緊密的重點(diǎn)介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會(huì)議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。描繪會(huì)場(chǎng)氣氛會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開(kāi)此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般情況下，會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論“、“全場(chǎng)掌聲不斷”等。簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論會(huì)議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)會(huì)議的意義，首先是對(duì)培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對(duì)職能部門(mén)自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時(shí)候，最后一段也可以不寫(xiě)意義，而是例舉與會(huì)人員對(duì)該會(huì)議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會(huì)議的意義，如《海西青年志愿者先進(jìn)事