【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 英賽獲得男子 67 公斤級(jí)第二名； 由以上數(shù)據(jù)分析可知，廣州大學(xué)在以往比賽成績(jī)非常優(yōu)秀，但是，從 2021 年開始沒有注重招收國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員開始，代表隊(duì)的比賽成績(jī)處于下滑的趨勢(shì)。 教練在校選材培養(yǎng)跆拳道運(yùn)動(dòng)員狀況分析 為了擴(kuò)大校代表隊(duì)的整體實(shí)力，教練會(huì)在非高水平運(yùn)動(dòng)員中選材進(jìn)行培養(yǎng)。教練一 般會(huì)在平時(shí)的跆拳道課上選取人才，選材做到四方面達(dá)到科學(xué)選材： 形態(tài) 、 機(jī) 能、素質(zhì)、心理 。培養(yǎng)一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，選材 是關(guān)鍵。 表 44 在校選材培養(yǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況調(diào)查表 年份 比賽名稱 獲獎(jiǎng)情況 2021 全國大學(xué)生跆拳道錦 男子 乙組 個(gè)人第 二 13 標(biāo)賽 2021 廣東省大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽 男子甲組個(gè)人第一 2021 廣東省大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽 男子 乙組 個(gè)人第三 2021 廣東省大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽 女子團(tuán)體第二 2021 廣東省精英賽 男子個(gè)人第 二 由表 44 可知， 近幾年，教練在校選材方面，跆拳道代表隊(duì)隊(duì)員的獲獎(jiǎng)情況， 2021 年有一名隊(duì)員獲得全國大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽男子乙組個(gè)人第二名， 2021 年廣東省大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽分別獲得男子甲組個(gè)人第一名 ， 男子乙組個(gè)人第三和女仔團(tuán)體第二名的佳績(jī) ， 2021 年，廣東省精英賽獲得男子個(gè)人第二名 。 說明在校選材培養(yǎng)方面 是做得比較優(yōu)秀，教練在培養(yǎng)人才方面是 做得不錯(cuò)的 ， 但是在國家級(jí)比賽中 不能表現(xiàn)出較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，這可能由于學(xué)校的重視程度不夠， 經(jīng)費(fèi)投入不夠， 導(dǎo)致學(xué)生在校培養(yǎng)不夠。 廣州大學(xué)跆拳道隊(duì) 人數(shù)比例 表 45 20212021 學(xué)年 校代表隊(duì)人數(shù)比例分析表 類別 人數(shù) 男（人數(shù)） 比例 女（人數(shù)） 比例 高水平 17 13 % 4 % 14 組 普通組 10 7 70% 3 30% 由表 45 可知， 20212021 學(xué)年 ， 廣州大學(xué)跆拳道代表隊(duì)高水平組有 17 人，普通組有 10 人；其中高水平組中男隊(duì)員 13 名，占 %，女隊(duì)員有 4 人，占 %；普通組有男隊(duì)員 7 名，占 70%，女隊(duì)員有 3 人，占 30%；從以上分析表明，校代表隊(duì)高水平組人數(shù)比普通組人數(shù)多， 男性 運(yùn)動(dòng)員比例占優(yōu) 。 廣州大學(xué)跆拳 道隊(duì)訓(xùn)練 狀況 分析 廣州大學(xué)跆拳道學(xué)校代表隊(duì)是由曾慶國教授執(zhí)教，負(fù)責(zé)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和賽前集訓(xùn)，常規(guī)訓(xùn)練 ，每學(xué)年訓(xùn)練 32 周， 每周兩次，每次持續(xù)時(shí)間120 分鐘，賽前訓(xùn)練 安排在賽前兩個(gè)月， 每周三次，每次持續(xù) 180 分鐘。常規(guī)訓(xùn)練以技戰(zhàn)術(shù)和擊戰(zhàn)術(shù)為主，賽前集訓(xùn)以得意技術(shù)訓(xùn)練為主。 跆拳道課程狀況調(diào)查分析 必修課程 表 46 20212021 學(xué)年第一學(xué)期 必修課情況調(diào)查表 專業(yè) 每班人數(shù) 學(xué)時(shí)數(shù) 班數(shù) 體育專業(yè) 32 36 4 非體育專業(yè) 30 32 8 15 如表 46 所示， 20212021 學(xué)年第一學(xué)期 體育專業(yè)跆拳道課程現(xiàn)狀 ：體育 專業(yè)跆拳道必修課，平均每班人數(shù)為 32 人，學(xué)時(shí)數(shù)為 36 學(xué)時(shí)， 班數(shù)為 4 個(gè)班， 課程安排在大二的第一學(xué)期，執(zhí)教老師為曾慶國副教授；非體育專業(yè)跆拳道課程現(xiàn)狀 20212021 學(xué)年第一學(xué)期 班數(shù)為 8 個(gè)班； 課程安排在每一個(gè)學(xué)期，以體育必修課公選形式進(jìn)行 ；按照統(tǒng)計(jì)，參與跆拳道課程的人數(shù)有 368 人，參與情況還算良好。 課程設(shè)置：體育 專業(yè)跆拳道必修課，主要以品勢(shì)教學(xué)，腿法教學(xué)，實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，裁判教學(xué)為主，鍛煉全面型技術(shù)人才。課堂教學(xué)計(jì)劃方面，90 分鐘里面，前 20 分鐘安排熱身，學(xué)生帶隊(duì)進(jìn)行，接著 中間 60 分鐘進(jìn)入課堂主題，最后 10 分鐘安排放松和總結(jié)；實(shí)踐考試一般安排在最后兩個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行。 非體育專業(yè)跆拳道必修課，主要以跆拳道基本禮儀，基本手法，腿法為主要教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)計(jì)劃方面， 90 分鐘里面，前面 30分鐘以跆拳道游戲的形式進(jìn)行熱身，提高學(xué)生的積極性，中間 40 分鐘是教學(xué)主題，最好 20 分鐘，學(xué)生教師互動(dòng)交流經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐考試安排在最后兩個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行。 選修課 表 47 20212021 學(xué)年第一學(xué)期 選修課情況調(diào)查表 類型 班數(shù) 面向?qū)ο? 學(xué)時(shí)數(shù) 人數(shù) 課程安排 16 選修課 1 非體育專業(yè) 18 30 第 10 節(jié) 如表 47 所示，跆拳道選修課面向?qū)ο鬄榉求w育專業(yè)學(xué)生， 班數(shù)為1， 學(xué)時(shí)數(shù)為 18 學(xué)時(shí)， 人數(shù)為 30 人， 上課時(shí)間為第 9 節(jié) 和第 10 節(jié) ；跆拳道課程主要面對(duì)非體育專業(yè)學(xué)生，課 堂上主要以對(duì)跆拳道的介紹，起源，特點(diǎn)等進(jìn)行分析，以視頻賞析為主 。 按照以上分析 ，選跆拳道選修課人數(shù)少的原因： 僅限非體育專業(yè)的學(xué)生選課，會(huì)導(dǎo)致一部分體育專業(yè)學(xué)生不能選課 ；對(duì)于跆拳道理論方面，學(xué)生不是很感興趣； 跆拳道選修課的作用：課堂理論，有利于學(xué)習(xí)跆拳道文化，對(duì)推廣跆拳道有重要作用；可以很好地對(duì)各種戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行分析 。 期末 考核 必修課程期末考核：體育專業(yè)跆拳道課程期末考核內(nèi)容：太極 18張，隨機(jī)選取一章，高麗，金剛，太白，平原，選取一章，模擬教學(xué)，實(shí)戰(zhàn)意識(shí)，裁判 。非體育專業(yè)跆拳道課程期末考核內(nèi)容：太極 18 張選取一章，基本手法和腿法的測(cè)試。 選修課期末考核：選修課主要考核內(nèi)容為關(guān)于跆拳道運(yùn)動(dòng)的調(diào)查報(bào)告，自制 PPT 課件上交作業(yè)，課堂上抽取優(yōu)秀作業(yè)講臺(tái)上 學(xué)生 進(jìn)行分析解說。 學(xué)生對(duì)學(xué)校跆拳道課程的看法 表 48 學(xué)生對(duì)跆拳道課程設(shè)置的看法調(diào)查表 調(diào)查內(nèi)容 （是）人數(shù) 比例 （否）人 比例 17 數(shù) 課時(shí)數(shù)是否足夠 26 % 112 % 課時(shí)數(shù)是否應(yīng)該增加 112 % 26 % 是否滿意現(xiàn)狀 36 % 102 % 從表 48 調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示，參與過跆拳道運(yùn)動(dòng)的 138 人中，認(rèn)為學(xué)校跆拳道課時(shí)數(shù)量不夠，并且應(yīng)該增加課時(shí)數(shù)量的都占 %。從上述情況中反映，廣州大學(xué)的跆拳道課時(shí)數(shù)是不足夠的，沒能滿足學(xué)生的需求。 102 人不滿意現(xiàn)階段跆拳道課程發(fā)展?fàn)顩r，占 %，因?yàn)轷倘肋\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為新興體育項(xiàng)目，還沒進(jìn)入學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的 范疇，所以還沒得到學(xué)校得大力推廣 ，跆拳道運(yùn)動(dòng)的氛圍不夠濃厚 ，課程安排和資源調(diào)配上得不到最大的支持，導(dǎo)致跆拳道開班數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及籃球，羽毛球和乒乓球等項(xiàng)目，從以上分析表明，廣州大學(xué)跆拳道課程開展?fàn)顩r不理想。 跆拳道教學(xué)中存在的問題 表 49 學(xué)生對(duì)跆拳道課程看法調(diào)查表 調(diào)查內(nèi)容 是（人數(shù)） 比例 否（人數(shù)） 比例 是否滿意課堂教學(xué)內(nèi) 52 % 86 % 18 容 是否滿意老師的教學(xué)方式 42 % 96 % 考核內(nèi)容是否合理 55 % 83 % 教學(xué)設(shè)備是否滿足教學(xué) 39 % 99 % 從表 49調(diào)查數(shù)據(jù)可知，不滿意跆拳道教學(xué)內(nèi)容的有 86人，占 %；不滿意老師教學(xué)方式的有 96 人，占 %；認(rèn)為考核內(nèi)容不合理的有 83人，占 %；認(rèn)為教學(xué)設(shè)備不滿足教學(xué)的有 99 人，占 %。 從以上分析得知跆拳道教學(xué)主要存在以下問題： 教學(xué)內(nèi)容單一和教學(xué)方法相對(duì)落后。在傳授跆拳道知識(shí)的過程中，都注重腿法教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，而沒有針對(duì)訓(xùn)練的科學(xué)性，教師依然運(yùn)用傳統(tǒng)的講解示范法進(jìn)行教學(xué)， 在課堂上沒有最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 ，課堂質(zhì)量達(dá)不到最佳效果 。 教學(xué)設(shè)備不滿足教學(xué)需要。在國內(nèi)，高校都普遍存在教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后的情況，不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使課堂變得單調(diào)，一定程度上限制了跆拳道的發(fā)展。 另外，學(xué)校 跆拳道專用 場(chǎng)地缺乏，大部分學(xué)生要安排在架空層上課，沒有專用跆拳道墊的場(chǎng)地，容易造成關(guān)節(jié)勞損，而且濕