資源全覆蓋總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 12:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師把所下資源運(yùn)用到多媒體教學(xué)上，豐富課堂。六、保障措施制定和完善學(xué)校管理制度。加大督查力度。七、典型經(jīng)驗(yàn)加大硬件投入，為我校的“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”奠定基礎(chǔ)。我校建成10兆光纖專線接入互聯(lián)網(wǎng)（辦公室都能上網(wǎng)）。第三篇：“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”工作計(jì)劃******小學(xué)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”項(xiàng)目工 作 計(jì) 劃為了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目發(fā)揮最大效益，有 效管理，長期使用特制定本計(jì)劃。一、項(xiàng)目的安裝及時(shí)、認(rèn)真安裝調(diào)試，讓儀器能夠正常快速投入使用。下載教學(xué)資源，讓項(xiàng)目進(jìn)入課堂。二、項(xiàng)目的使用要求各村小各年級任課教師在每一堂課中盡量使用項(xiàng)目，發(fā)揮它的優(yōu)勢。教師每上一節(jié)課認(rèn)真填寫使用記錄。實(shí)行“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”資源共享，一、二年級任 課教師把所下資源運(yùn)用到多媒體教學(xué)上，豐富課堂。三、項(xiàng)目的管理專人管理。學(xué)校安排三年級班主任張麗麗老師管理儀器。愛護(hù)儀器。在平時(shí)管理人員嚴(yán)格要求學(xué)生不在一起旁邊玩 耍嬉鬧，損壞儀器，養(yǎng)成人人愛護(hù)儀器的好習(xí)慣。嚴(yán)格要求。在使用過程中嚴(yán)格要求教師愛護(hù)儀器，正確操 作。清潔衛(wèi)生。時(shí)刻保證儀器的清潔衛(wèi)生，不讓它沾上灰塵。老師使用后清掃儀器，并用布遮蓋好儀器。總之，讓“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”項(xiàng)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全 覆蓋”目發(fā)揮優(yōu)勢，讓項(xiàng)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”目帶動(dòng)課堂，讓項(xiàng)目在我校大放異彩。讓學(xué)生受益，讓教師成長。愛護(hù)儀器，讓儀器長期為我們服務(wù)。******小學(xué) 2014年春第四篇：全覆蓋資源促成高效語文課堂全覆蓋資源促成高效語文課堂明德小學(xué)全覆蓋項(xiàng)目，把優(yōu)質(zhì)教育資源送到了農(nóng)村一線教師身邊，為農(nóng)村師生打開一扇看世界的窗口，透過這扇窗口，教師學(xué)到了先進(jìn)的教育理念和新的教育方法。現(xiàn)代全覆蓋充分利用信息技術(shù)借助動(dòng)態(tài)、立體、有聲有色全方位展示的視頻效果，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教具單調(diào)呆板的不足，為課堂注入新活力。筆者多年從事學(xué)校全覆蓋管理、計(jì)算機(jī)教學(xué)和語文教學(xué)的實(shí)踐證明，運(yùn)用全覆蓋信息技術(shù)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，提高農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率，促成高效語文課堂。一、利用全覆蓋資源，作好課前準(zhǔn)備。語文課教師都知道，要上好一堂語文課，得在備課上花很多功夫。傳統(tǒng)的備課，教師總是從課本、教學(xué)參考書、配套教案上去獲得有限的文本知識(shí)，然后憑借自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去設(shè)計(jì)教法，至于課文需要拓展的知識(shí)，許多都無從查閱或難以查閱，于是重要的知識(shí)都輕描淡寫地帶過，久而久之，教師的教學(xué)方法便形成了固定的模式，教師的教學(xué)就越教越死板，毫無生氣。有了全覆蓋資源，教師的備課就不限于書本，教師獲取信息的方式變得多元化了，許多之前無從獲取的信息也變得輕而易舉了。筆者曾多次教學(xué)《開國大典》一文，可是每次都是自己很激動(dòng)而學(xué)生卻不為所動(dòng)，這樣的課是不成功的。前幾天，又該上這一課了，不能每次都在同一個(gè)地方失敗。于是，我找出前幾次的教案反思，推敲，同時(shí)還認(rèn)真觀摩“名師小班課堂實(shí)錄”，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。這篇文章無論是時(shí)間還是內(nèi)容上都離孩子遠(yuǎn)，他們感到陌生，沒有感情基礎(chǔ)，要上好這一課，關(guān)鍵是要讓學(xué)生了解歷史背景，把自己融入那一個(gè)時(shí)代，而這一點(diǎn)光聽老師講是不夠的，得讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)生才會(huì)走進(jìn)歷史，產(chǎn)生情感共鳴。找到了失敗的原因，彌補(bǔ)就有了方向。于是我充分利用起全
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