計算機網絡教室教學計劃(編輯修改稿)
2025-10-25 12:12 本頁面
【文章內容簡介】 理模式不能適應校園網的管理需要。因此，校園網的管理應該成立專門信息中心或網絡中心來負責，需要23名專職技術人員及若干計算機教師來保障校園網的暢通(人員配制視校園網規(guī)模而定)。校園網的管理包括網管人員、網絡及電教設備、相關資料等的常規(guī)管理，同時也包括電子郵件、網絡資源及網絡計費等的管理。 日常維護策略隨著校園網功能的不斷拓展，日常的維護工作變得十分龐雜，網站上所有欄目都需要定期更新，而且不同欄目還要由不同的人來負責，這些工作并不是一兩名計算機教師就可以完成的。有條件的學?？梢酝ㄟ^由計算機教師帶隊的課外活動小組來完成部分維護工作。這樣既鍛煉了學生的動手能力又適當減輕了計算機教師的工作，有利于校園網能長期發(fā)揮作用。 技術人員培訓策略專業(yè)網絡公司的技術人員完成建網工作后，校園網的管理和維護都需要由學校內部人員負責。如何培訓這樣的人才，學校第一步應該選拔12名優(yōu)秀計算機教師送去參加由網絡專家執(zhí)教的培訓班，學習有關網絡專業(yè)網絡管理和資源集成的知識，他們將來成為網絡中心的技術骨干。第二步，技術骨干學習完成后，以師徒方式帶出第二批網絡中心的技術人員，對這些技術人員的要求不需要太高，但應能勝任日常的維護工作。 技術人員保障策略由于社會對這網絡管理技術人員的需求十分迫切，學校往往面臨網絡技術人員嚴重流失的問題，如何解決呢？一方面，通過提高酬金、政策傾斜等優(yōu)惠條件保證留住至少1名技術骨干；另一方面，依托專業(yè)網絡公司、高等學?；蚱刚埖膶＜翌檰枺㈤L期的合作伙伴關系，以獲得技術支持的保障。網絡技術人員的流失是不可避免的，但學校應該有正確的管理和激勵機制來對待這類問題，將損失減到最低程度。六、有效應用校園網絡的策略校園網的應用是整個校園網建設的出發(fā)點和歸宿。建好的校園網卻沒人用，這無疑是校園建設的最大失敗。無論何人，在網絡性能、帶寬和資源均有保障的前提下，要有效應用網絡，還有三方面的因素：第一是應用網絡的興趣和動機；第二是應用網絡的基本技能；第三是有足夠的機會和時間。因此，要讓管理干部、學科教師和學生都充分使用校園網，可以從培養(yǎng)興趣及激發(fā)動機、培訓使用能力和提供充足的時間與機會三方面來考慮。1．通過合理的機制激發(fā)應用校園網絡的興趣和動機學?？梢越M織講座和經驗交流，讓教師親身體會到奇妙的、豐富多彩的網絡，引起對網絡的強烈好奇心和興趣。接著，因勢利導，激發(fā)動機。動機是一種引發(fā)并維持活動的傾向，它是一種推動人活動的內部動力，是一種激勵和指引人進行某種活動的需要。動機可分為外部動機和內部動機兩類。學校通過建立相應的激勵機制和改革管理的機制，不但獎勵那些在教學中應用校園網的教師，還要求對日常教學的管理網絡化，創(chuàng)造一個網絡應用的氣氛，從而建立起教師應用校園網的外部動機；另外通過新的教育思想和教育理論的培訓，樹立起教師新的教育觀念，從而將外部動機轉化為內部動機，即教師真正認識到校園網對教學改革和培養(yǎng)學生的作用，自覺的將校園網應用作為教學工作必不可少的部分。2．通過多層次培訓提高應用校園網絡的能力學校一方面要對各個學科的骨干教師進行計算機應用技術、計算機輔助教育和Internet應用的培訓，其目的是通過他們帶頭進行應用校園網的教學科研活動，為校園網的應用發(fā)展進行探索工作；另一方面借助中小學教師繼續(xù)教育工程，讓廣大教師參加普及性的計算機操作基本技能和現(xiàn)代教育技術的培訓，目的是讓所有教師都積極參與到校園網的教學應用中。對于學生，在課程改革中加入信息技術課程，培養(yǎng)他們應用網絡輔助學習能力。2．通過足夠的經費投入和合適的管理機制確保應用校園網絡的機會和時間學校應根據(jù)學校的情況，盡可能配備足夠的計算機，并通過合理的管理機制，使要求使用校園網的師生有足夠的時間和機會來應用網絡。此外，校園網應專門設有為學校師生服務的遠程接入系統(tǒng)，教師與學生無論身處何地，是在家里、學校，或是出差在外地，都應可以使用校園網絡。結束語網絡時代的即將到來，給人類教育帶來的沖擊是前所未有的，同時它也為教育提供了實現(xiàn)飛躍的機遇。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，首先要面向網絡。教育只有與網絡有機結合，才能跟上時代的發(fā)展。實現(xiàn)網絡教育的前提是網絡的
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