【文章內容簡介】 話說：“站在岸上學不會游泳。”可以說，實干精神在一定程度上造就了莫言的成功。鄧小平層說過，沒有實干，就談不上實現人生理想和奮斗目標。袁隆平的事跡想必大家都耳熟能詳。忘不了，他叮囑學生“僅僅埋在實驗室里是種不出莊稼”的教導；忘不了，他烈日下黝黑的皮膚分泌出的豆大汗珠；忘不了，他躬耕隴畝，剛握過獎金的手上又沾上了泥 3 2013年福建高考作文題土。如果袁隆平一味做著在稻穗下乘涼的美夢卻在實驗室里吹空調，他還會演繹一個又一個田間的神話，從而解決世界上大多數人的吃飯問題嗎？冰心如是說：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初它得芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笨梢哉f，正是因為袁隆平心懷夢想的同時腳踏實地，講求實干，他才一步一個腳印地走向成功。如果只是高談闊論不腳踏實地地，終將誤國、誤事。翻開史冊，漂落在扉頁的因空談招來的惡果而哭泣的面孔不勝枚舉。趙括紙上談兵，因戰(zhàn)敗而悔恨的眼神仍歷歷在目；馬謖盲目指揮痛失街亭，因敗北而沮喪的淚水還未蒸干；歷代國君耽于聲色，摔下龍椅的悶響還在耳畔縈繞。我們應牢記歷代前賢“空談會誤事，實干見成效”的忠告；暢游紅學海洋，我們不妨學周汝昌“為芹辛苦見平生”的執(zhí)著；觀世界政壇，我們何不學奧朗德“改變就是現在”的熱情？我們的確要仰望星空，更需要腳踏實地。我們青少年要想實現中華民族偉大復興的中國夢，就應該謹遵習總書記“空談誤國，實干興邦”的教導，腳踏實地，不尚空談，共同描繪祖國的美好明天?？照剷`事，實干見成效，只有實干，我們才能入樹根般深深地扎進地層，在華夏大地上烙下我們的足跡。第四篇：2013福建高考作文：閱讀下面材料，按要求作文?！稇n天》顧城 我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。要求：這段材料給你哪些聯(lián)想和感悟？請就此寫一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于800字。點評(1)：這首詩出自當代朦朧派詩人顧城的《憂天》。如果把詩歌題目也給同學，個別同學可能免不了會因為題目而偏離詩歌的主旨，寫成了“杞人憂天”。而學生最后在立意的確立上又萬萬不能受2010年北京卷作文題“仰望星空與腳踏實地”的干擾。所以如果從流星無依無附，四處飄行的特點和樹根扎根地層的特點對比，并分析原因——大地母親的引力，或是拒絕自由，我想，確立出正確的立意并不是件難事。但如果拋開詩文，去檃栝以往的范文，或是斷章取義，那就謬以千里了。這個題目似乎也有一定的時代性，已有不少學子留學海外，他們最終是成為那看似美妙的自由流星，抑或是回到祖國，扎根大地，這對他們來說，真的是人生一種艱難的抉擇。點評(2)：這是一道典型的材料作文。福建已經連續(xù)四年出這種題型，可見該題型有一定的生命力，能在一定程度上檢測出學生臨場審題的能力。這道題以一段淺顯的現代詩為材料，先表達詩人擔心失去引力的“驚恐”，再以漂浮在天宇的的流星和扎根土地的樹根作對比，得出詩人自己的觀點：拒絕自由，扎根實地。語言淺顯，主題不新，考生可以不必“驚恐”。不過，從題目所選用的這段材料來看，有幾個問題尚需斟酌：其一，流星是失去引力而成為流星嗎？首先，任何物體都受引力所制，地球失去引力，允許假設，但流星恰恰是某優(yōu)游狀態(tài)下的星體受到另一星體的引力牽引而脫離原有軌道，劃過天空，為我們所見，才稱為流星的，所以“如果地球失去引力/我就會成為流星”一句不合事理，甚至語義相反。其二，在天宇中漂浮的自由，和扎根土地的扎實，并非一對相反的概念?！白杂伞焙汀跋拗啤毕鄬?，如詩中的“引力”的牽制所示；而“扎實”和“輕浮”相對，如詩中的“漂浮”所示。這樣本詩的主題就包含了是自由與限制、腳踏實地和輕浮漂浮兩組關系，而“我要拒絕這種“自由”/我愿意做一段樹根”一句就邏輯不清了。其三，假如有考生認為，我就是要追求沒有引力、沒有限制、無牽無掛的生活，不可以嗎？雖然這種生活難以達到，但不能羨慕、不能追求嗎？莊子不就在追求一種“無所待”的“御風”境界嗎？所以，本詩“我要拒絕這種自由”的立意指向讓那些不茍同材料觀點的考生畏葸不前，有強人所難之嫌。第五篇：2013福建高考作文2013年福建高考作文大家談發(fā)表于：20130608 14:52:21 閱讀：220 關鍵詞:建高考作文2013年福建高考語文作文題目為：根據一首詩寫一篇不少于800字的作文。這首詩為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。點評一：詩意是如何流逝的2013年高考福建卷作文題簡評福州一中 王兆芳這是一道典型的材料作文。福建已經連續(xù)四年出這種題型，可見該題型有一定的生命力，能在一定程度上檢測出學生臨場審題的能力。這道題以一段淺顯的現代詩為材料，先表達詩人擔心失去引力的“驚恐”，再以漂浮在天宇的的流星和扎根土地的樹根作對比，得出詩人自己的觀點：拒絕自由，扎根實地。語言淺顯，主題不新，考生可以不必“驚恐”。不過，從題目所選用的這段材料來看，有幾個問題尚需斟酌：其一，流星是失去引力而成為流星嗎?首先，任何物體都受引力所制，地球失去引力，允許假設，但流星恰恰是某優(yōu)游狀態(tài)下的星體受到另一星體的引力牽引而脫離原有軌道，劃過天空，為我們所見，才稱為流星的，所以“如果地球失去引力/我就會成為流星”一句不合事理，甚至語義相反。其二，在天宇中漂浮的自由，和扎根土地的扎實，并非一對相反的概念?！白杂伞焙汀跋拗啤毕鄬Γ缭娭械摹耙Α钡臓恐扑?。而“扎實”和“輕浮”相對，如詩中的“漂浮”所示。這樣本詩的主題就包含了是自由與限制、腳踏實地和輕浮漂浮兩組關系，而“我要拒絕這種“自由”/我愿意做一段樹根”一句就邏輯不清了。其三，假如有考生認為，我就是要追求沒有引力、沒有限制、無牽無掛的生活，不可以嗎?雖然這種生活難以達到，但不能羨慕、不能追求嗎?莊子不就在追求一種“無所待”的“御風”境界嗎?所以，本詩“我要拒絕這種自由”的立意指向讓那些不茍同材料觀點的考生畏葸不前，有強人所難之嫌。等等。本題選用一段現代詩為作文材料，本來可以使國人為之一亮，希望在無趣、無情的高考試卷上留下一點久違的詩意，不料，這段不知出自哪位名家高手的詩歌，不僅極其淺白、缺少詩味，而且還有學理上的缺陷，令人難以卒讀，哪里還能寫出什么詩意呢?點評二：這首詩出自當代朦朧派詩人顧城的《憂天》。如果把詩歌題目也給同學，個別同學可能免不了會因為題目而偏離詩歌的主旨，寫成了“杞人憂天”。而學生最后在立意的確立上又萬萬不能受2010年北京卷作文題“仰望星空與腳踏實地”的干擾。所以如果從流星無依無附，四處飄行的特點和樹根扎根地層的特點對比，并分析原因大地母親的引力，或是拒絕自由，我想，確立出正確的立意并不是件難事。但如果拋開詩文，去檃栝以往的范文，或是斷章取義，那就謬以千里了。這個題目似乎也有一定的時代性，已有不少學子留學(微博)海外，他們最終是成為那看似美妙的自由流星，抑或是回到祖國，扎根大地，這對他們來說，真的是人生一種艱難的抉擇。點評三福建省語文學會副會長、寧德市教師進修學院特級教師陳成龍老師：“從提供的材料看，今年福建省的高考作文仍然注重對學生思辨能力的考察?！标惓升埨蠋熣f，從審題上看，今年的高考作文還是有一定的難度。考生要善于抓關鍵詞語，進行挖掘、提煉，把握材料的內涵和主旨，選擇最佳切入點。陳成龍老師認為，這種材料作文有一定的開放性，至少能讓考生有話可說，有東西可寫，但把握主旨仍是關鍵。比如，從關鍵詞“驚恐”、“引力”、“飄行”、“拒絕”、“自由”、“扎根”等詞語中，考生可以選取的角度有：“人要有追求”?！懊鎸姺睆碗s的萬千世界，要勇于拒絕各種各樣的誘惑”?！叭粝氤删鸵环鳛椋枰_踏實地”等。點評四泉州五中 沈曦林老師：這首詩出自當代朦朧派詩人顧城的《憂天》。如果把詩歌題目也給同學，個別同學可能免不了會因為題目而偏離詩歌的主旨，寫成了“杞人憂天”。而學生最后在立意的確立上又萬萬不能受2010年北京卷作文題“仰望星空與腳踏實地”的干擾。所以如果從流星無依無附，四處飄行的特點和樹根扎根地層的特點對比，并分析原因大地母親的引力，或是拒絕自由，我想，確立出正確的立意并不是件難事。但如果拋開詩文，去檃栝以往的范文，或是斷章取義，那就謬以千里了。這個題目似乎也有一定的時代性，已有不少學子留學海外，他們最終是成為那看似美妙的自由流星，抑或是回到祖國，扎根大地，這對他們來說，真的是人生一種艱難的抉擇。2013福建高考作文背景及立意解析作者背景：顧城，朦朧詩主要代表人物，顧城被稱為當代的唯靈浪漫主義詩人，早期的詩歌有孩子般的純稚風格、夢幻情緒，用直覺和印象式的語句來詠唱童話般的少年生活。后期隱居激流島，1993年10月8日在其新西蘭寓所因婚變殺死妻子謝燁后自殺。留下大量詩、文、書法、繪畫等作品。作品譯成英、法、德、西班牙、瑞典等十多種文字。本次考試網友們大呼文藝的《憂天》選自顧城的《顧城詩全集》。立意：今年作文題一出來，就有許多考生大呼“怎么破！”“好文藝！”我們特別收錄以下權威名家及網友提供的立意以供參考。權威名家怎么看？著名高考命題研究專家、福建師大教授孫紹振今年福建高考作文題目，題材很好，能引領擴展考生的人生境界?！拔恼率侵黧w情感的體現，不是只有觀察生活就夠了。”孫紹振對記者說，一味地模仿現實不好，太寫實的內容，會變成機械唯物主義的慣性，窒息考生的想象力。@霧滿攔江：這篇作文的直線思維，是萬丈高樓平地起，打好基礎最要緊。淺一點的這里是自由的法則與代價，或者說自由更多的隱喻著制約。深一點的是直線思維拓展直線思維拓展就是最好的創(chuàng)意與突破要點是不做無根的浮萍，要學厚重的大地，厚德載物。網友怎么說？另有許多網友提出，這篇作文與此前一次北京的高考作文題《仰望星空與腳踏實地》十分相似，人究竟要仰望星空，飄飄飛起，還是腳踏實地，一步一個腳印才能有所成？也有網友提出，落葉歸根是一個很好的選題，談到人不論流浪到何方，終歸要回歸最初的那一片土壤，不論是具象的，抑或是心理的。：分析關鍵詞：失去引力，成為流星，無依無附，拒絕這種“自由”，(原因)愿變成樹根，深深地扎進地層(結果)寫作時當點出二者之間的因果關系，重點在“愿變成樹根，扎時地層”，而不在“流星式的夢想”。通過理想與現實的思辨，聯(lián)系生活，如青年就業(yè)，可立意：勿要浮華夢想(浮躁、誘惑、精致的利已主義等)，寧做扎根現實的自我，論據材料：青年爭報公務員，不顧現實的“自信”，等等，或反駁，或找原因都不是錯的行文選擇。媒體：福州新聞網訊 今年我省高考語文卷，要求根據顧城的現代詩《憂天》，寫一篇作文。昨日記者在福州三中、屏東中學等考點采訪時，大部分考生都表示今年高考語文作文題不難。今年的作文題有什么新意和特點?考生們如何立意才能得高分呢?記者采訪了我省語文權威專家及高三一線名師?？忌l(fā)揮空間大想拿高分要說真話省語文學會會長、福州三中特級教師 王立根考生可以寫成記敘文、議論文，也可以寫成議論性的散文。這道作文題在寫作形式多樣化的同時，也可以反映出中學生對社會、對人生、對自我的思考。學生對文化類的散文并不陌生，這道作文題也符合我省高考作文命題思路，即體現一定的思辨性、文化性和哲理性。要寫好作文，關鍵在于審題。要知道“仰望夜空”代表什么意思，為什么會“驚恐”，又為什么要“深深地扎進地層”，考生要從這些文字中讀出哲理和韻味。如，“仰望夜空”可以代表自己對理想的渴望，為了理想而努力奮斗，在努力的過程中可能會遇到各種困難或誘惑，從而感到“驚恐”，這時候只要實實在在地做事，即“變成一段樹根，深深地扎進地層”，打