【文章內(nèi)容簡介】 小說、雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。3．學習興趣問題(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。二、自我改進法 羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單 詞的第一個字母縮寫成的。(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。(2)問題(Question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應采用精該法，反復琢磨其中的含義。(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。(5)復習(Review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復習是最有效的，隨著時間的推移，復習可逐漸減少，但經(jīng)常性地復習有助于使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。2．自我塑造法上面介紹的SQ3R法是一種學習方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學習上的問題。對于因其他原因而引起的學習問題，則還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。(1)選擇一個目標。經(jīng)過對學習效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。我們常觀到某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬?。恋恰罚⑶蚁蚺笥研?，我要花一個月時間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為里面的生詞查不勝查。后來我選擇了比較適中的學習目標先從世界名著簡寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了（2）實行新的學習程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預訂的任務不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應責令自己到教室里去讀。如果讀半小時后不集中，則應略為休息一下，或改變一下學習內(nèi)容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己的學習以一定的獎勵。堅持一段時間后，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。第三篇：高三學習方法總結(jié)學習方法總結(jié)語文語基不用說，都是靠平日積累：字音，字形，近義詞，標點，病句。多讀多背，自己準備一個積累本和一本大字典，把平常試卷中遇到的生僻字，讀不準的，多音字查好，記下來。比如：望風披靡的“靡”字，有兩個音，自己總結(jié)哪些意思哪些詞是三聲，哪些是二聲。在積累本中一定記好。不要妄想留下試卷考試之前再看。高三試卷量很大，你根本無從看起，還是把試卷上自己暴露的弱點立刻整理到自己的本子上，否則追悔莫及的?？萍嘉淖x精讀細，仔細對比選項與原文差距，平日里做題可能遇到兩個選項自己感覺都可以，甚至感覺答案是不對的，這很正常，不用花時間與老師爭論，要相信高考題是很嚴謹?shù)?，絕不會出現(xiàn)這種情況，高考時只需仔細對比選項與原文差距，就很容易選出答案。文言文可能讓很多同學頭疼，可能由于我平日讀書也讀很多文言的，就一直沒把文言文當回事，我最大的感受就是讀懂與做對題基本聯(lián)系不大，有時碰到的文章，我以前竟是熟讀的，很高興，但做題正大率卻往往不會因此而高，所以，讀不懂不要緊，關(guān)鍵是自信滿滿的做題，除了最后那道理解文意的，其他不讀文章也能選，十幾個虛詞要整理到你的積累本上，實詞就靠平日多積累了。詩歌一定掌握答題技巧，煉字、詞基本上都是考修辭，無外乎擬人，比喻，夸張等等，答題套話基本就是“運用了修辭，生動形象的寫出了，表達了情感?！边€有寫作手法，表達方式等的考察，像借物喻人，托物言志等等，情感則不外乎思鄉(xiāng)，報國，隱居等等，復習書上很詳細，你只需大體看看那些，一定記住答題套話。后面的語言運用我認為是最考能力的，但形式相對固定，你們老師也一定會專題強化的，自己要多思考，多練，培養(yǎng)語感。閱讀理解與詩歌是相通的，記住基本寫作手法和一些文段作用就行，這個文科生應該沒問題的。（詩歌及閱讀理解基本常識在“語文答題技巧“有詳解，病句類型會有一個單獨文件，在此只是大體談談）數(shù)學 很多人說以前上課沒聽講，對數(shù)學概念不理解。我就遇見一個同學，他數(shù)學相當好，可是問他概念的問題，他也說不清楚。不知道也沒關(guān)系，你會用了還管它干什么。專題復習時，把相同題型放在一起復習，而且要先抓自己薄弱的項目。比如你的幾何部分比較弱，先看課本，回憶知識點。然后猛做這一類題，你會發(fā)現(xiàn)其實考的內(nèi)容就那么多。你可以從高考卷中挑這類題，這樣你就不會頻繁碰到偏題怪題。數(shù)學也一定建立一個改錯本，及時記錄試卷中自己容易做錯但應該做對的題目，把試卷上的題剪下就行，我曾經(jīng)懶得做，想到時看試卷不就得了，浪