權(quán)益調(diào)查總結(jié)報告(編輯修改稿)
2024-10-25 11:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題1切實(shí)貫徹宿舍現(xiàn)行的管理制度，并使之不斷完善。加大查寢力度，如發(fā)現(xiàn)使用熱得快等存在較大安全隱患的現(xiàn)象，應(yīng)堅(jiān)決制止并處以沒收。禁止異性出入寢室，入有特殊情況，須先登記才能進(jìn)入，并且不能逗留太久。寢室里除宿管員可為異性外，不允許其他異性長住。2凈化寢室環(huán)境，還同學(xué)們一個理想的休息場所。由于各種原因，寢室周圍總有一些嘈雜的聲音（如11舍附近的理發(fā)店里電視機(jī)聲音過大，經(jīng)常有半夜狗吠等現(xiàn)象），可向宿管員反應(yīng)，并由其進(jìn)行交涉。同時為了豐富同學(xué)們的寢室文化生活，學(xué)院可組織如“寢室文化節(jié)”等活動，或?qū)嬍遗c寢室間進(jìn)行定期不定期的交流，使同學(xué)們能在學(xué)習(xí)之余有一方輕松的去處。3宿管員除嚴(yán)格執(zhí)行所屬職責(zé)外，還應(yīng)致力于改善服務(wù)態(tài)度，使之在同學(xué)們心目中樹立一個良好的形像。三學(xué)習(xí)問題1學(xué)院可將會議，培訓(xùn)課程等安排進(jìn)行精減，以達(dá)到花較少的時間辦更多的事的效果。如有條件，學(xué)院可多設(shè)一些有空調(diào)等設(shè)施的自習(xí)室，給同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時由于天馬地區(qū)的同學(xué)來學(xué)院學(xué)習(xí)不很方便，學(xué)院可考慮在天馬地區(qū)設(shè)一個自習(xí)室，以方便其學(xué)習(xí)。四學(xué)院，“三會”工作1學(xué)院與學(xué)生會應(yīng)將要舉行的活動提前公布，而不應(yīng)該臨時通知。如活動確定下來后，不應(yīng)隨意改動。2學(xué)生會應(yīng)該完善其人事選舉制度，使選舉民主化公平化。實(shí)行政務(wù)公開，使同學(xué)們能對學(xué)生會的工作有一個大致的了解。同時完善意見反饋機(jī)制，使同學(xué)們的心聲能夠上達(dá)至有關(guān)部門，并能得到滿意的答復(fù)。在此次調(diào)查問卷中，設(shè)置了這樣一個題目“如果你的問題沒有得到解決，你認(rèn)為是A。問題太大，無法解決B工作人員辦事不力C事情太小，沒有得到重視D所提問題與學(xué)校制度沖突，無法解決”。，，6的同學(xué)選C項(xiàng)。另外在問卷的最后一個主觀題中，有很多的同學(xué)留言了“調(diào)查問卷只是一種形式，而真正的問題卻沒有得到解決”，更有同學(xué)留言“調(diào)查問卷年年做1，問題年年沒地到解決”。由此可見，同學(xué)們對我們更多的是不信任，作為為同學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，我們是不是應(yīng)該更好地做好什么呢？此次調(diào)查活動得到了學(xué)院老師及各為同學(xué)的大力支持，在此特表示感謝。希望你們的再加上我們的努力能得到很好的回報！公共管理學(xué)院權(quán)益服務(wù)中心第二篇：權(quán)益調(diào)查總結(jié)報告權(quán)益調(diào)查總結(jié)報告★ 調(diào)查的設(shè)計與組織實(shí)施● 調(diào)查目的：為了更好更全面地了解目前學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)與生活中存在的意見和問題，從而改進(jìn)工作，優(yōu)化環(huán)境，院權(quán)益中心開展了此次問卷調(diào)查活動。在將問題與意見集中后，及時反映到相關(guān)部門，以給同學(xué)們一個滿意的答復(fù)?！?調(diào)查對象及方法：本次調(diào)查對象為公共管理學(xué)院030405級本科生計134人，其中女生85人，男生49人。本次調(diào)查采用自編《權(quán)益調(diào)查問卷》進(jìn)行，包括9個選擇題項(xiàng)及一個主觀題項(xiàng)；調(diào)查在各年紀(jì)隨機(jī)抽樣進(jìn)行。● 調(diào)查問卷回收情況：本次調(diào)查共發(fā)放問卷150份（各年級50 份），回收有效問卷134份，%。其中05級49份，04級42份，03級43份，回收率分別為98%，84%，86%?！?調(diào)查結(jié)果及分析：一，對權(quán)益了解程度百分比選項(xiàng)年級不了解比較了解比較熟悉很熟悉大一33．3%58．3%8．3%—大二16．7%61．1%16．7%5．5%大三17．1%73．2%4．9%4．8%總計23．2%64．0%9．6%3．2%（表一）由表一可知，在被調(diào)查同學(xué)中，對問卷中的“權(quán)益”概念“比較了解”，而23。2%的同學(xué)對“權(quán)益”概念還“不了解”。通過對大一，大二，大三的比較，可發(fā)現(xiàn)年級越高，對權(quán)益了解程度越深。二，食堂問題選項(xiàng)項(xiàng)目滿意較滿意一般不太滿意不滿意
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