【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全沒有必要。手機(jī)的確給我們的生活帶來了極大的方便，但是在欣賞手機(jī)帶來的精彩的同時(shí)，我們往往會(huì)無意間耗去過多的精力、時(shí)間、金錢，慢慢卻發(fā)現(xiàn)，已不會(huì)用直接的交談與親人溝通，不會(huì)用筆寫出更有人情味的書信。當(dāng)你專注于手機(jī)的綠屏或藍(lán)屏的時(shí)候，也許你正錯(cuò)過生活中一些更美好的東西，你正變得更加寂寞蒼白。而且有專家表示，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50％。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。因此為健康著想，青少年應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用，父母也應(yīng)使子女盡可能遠(yuǎn)離這項(xiàng)高科技。再有中學(xué)生成為“手機(jī)族”，會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？會(huì)不會(huì)在學(xué)生這群本不具備高消費(fèi)能力的群體中形成強(qiáng)烈的攀比風(fēng)氣？手機(jī)鈴聲究竟應(yīng)不應(yīng)該“蓋”過讀書聲？希望老師，家長(zhǎng)，學(xué)生，專家，社會(huì)各方人士一起來解決。針對(duì)這次的調(diào)查，我們覺得中學(xué)生最好還是不要帶手機(jī)，除非你的自制力很好，所以能不能帶手機(jī)，你自己最清楚。因此。，中學(xué)生能否佩戴手機(jī)要以自己的自制力而定！感 想在研究性學(xué)習(xí)課題中，我們所研究的問題是現(xiàn)在社會(huì)普遍存在的《中學(xué)生能不能佩帶手機(jī)》。在21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展迅速，使人們生活方式大大改變，幾乎大多數(shù)人都有手機(jī)，生活內(nèi)容不斷豐富，手機(jī)也逐漸普及到各階級(jí)中。這些在中學(xué)生也不例外，學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)。可以肯定得是，手機(jī)對(duì)于中學(xué)生來說有利也有弊，而我們想通過研究課題介紹到底利大于弊還是弊大于利。對(duì)于離家較遠(yuǎn)的學(xué)生來說，手機(jī)能夠加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的溝通，家長(zhǎng)能夠遠(yuǎn)距離的了解孩子的情況，這一點(diǎn)大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)是認(rèn)同的。手機(jī)同時(shí)使學(xué)生在任何意外情況下迅速求救，這一點(diǎn)更是值得肯定。但是，在我們身邊有這樣一種現(xiàn)象:學(xué)生在課堂上用手機(jī)玩游戲，發(fā)短信，甚至打電話，嚴(yán)重?cái)_亂課堂紀(jì)律，同時(shí)使自己聽課效率受到巨大的影響。課后，手機(jī)增加了同學(xué)之時(shí)不必要的交流，同樣對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。這對(duì)學(xué)生中的普遍現(xiàn)象引起了我們小組成員的極大震撼，中學(xué)生佩帶手機(jī)的問題同樣引起社會(huì)的極大關(guān)注，我們小組成員在活動(dòng)后討論結(jié)果為:家長(zhǎng)根據(jù)孩子自身的情況為孩子佩帶手機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間不在家長(zhǎng)身邊的學(xué)生可佩備功能簡(jiǎn)單實(shí)用的手機(jī)。這次的研究活動(dòng)宣傳我們的調(diào)查結(jié)果，同時(shí)也使一些同學(xué)正確認(rèn)識(shí)到中學(xué)生佩帶手機(jī)的利弊。這次活動(dòng)有極大的意義和收獲。體 會(huì)在研究性學(xué)習(xí)課題中，我們所研究的問題是現(xiàn)在社會(huì)普遍存在的，——《中學(xué)生能不能佩帶手機(jī)》。這個(gè)研究課題中，反映一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，這也是我們從問卷調(diào)查中所能看見的中學(xué)生配帶手機(jī)這個(gè)現(xiàn)象是絕大普遍的，在很多學(xué)校，都禁止學(xué)生帶手機(jī)，有學(xué)生在這一禁令中，還是一如既往地我行我素，而帶手機(jī)的原因是：為了和家人的方便聯(lián)系，和學(xué)校對(duì)著芳，不想學(xué)習(xí)帶去解悶，??在諸多的理由中，我感覺到現(xiàn)代青年的叛逆和頑固，我自己覺得帶手機(jī)，如果只是單純的與他人聯(lián)系，并不是用于在打發(fā)時(shí)間和影響學(xué)習(xí)的前提下，我認(rèn)為學(xué)生是可以帶手機(jī)在校園內(nèi)的，其實(shí)在社會(huì)中，還是會(huì)有這樣的一些人的。父母幫我們儲(chǔ)存花費(fèi)，二他們卻肆無忌憚地?fù)]霍花費(fèi)里的錢，無論是在發(fā)短信、上網(wǎng)等各個(gè)方面，學(xué)生如果在上課的時(shí)候玩手機(jī)被老師沒收樂，他在這件事上持于一個(gè)怎樣的態(tài)度呢？也許以后的這個(gè)老師的課他都聽了，知道老師還給他，其實(shí)我覺得只要號(hào)號(hào)地和他講道理，也許這樣方式他會(huì)更容易接受。我不知道不同學(xué)校的不同老師會(huì)怎樣對(duì)待帶手機(jī)的問題。在很多時(shí)候，父母并不知道我們?cè)趯W(xué)校會(huì)發(fā)生什么事，所以才給我們自己配帶手機(jī)，其實(shí)都是我們的直覺性，父母和老師不可能時(shí)時(shí)刻刻看著我們，一些都是靠自己的自覺性的。第五篇：研究性學(xué)習(xí)課題綜合性課題（一）環(huán)境保護(hù)加快防治“白色污染”的步伐對(duì)某地區(qū)廢電池回收情況的調(diào)查及建議某地區(qū)飲用水污染與自然人為因素的關(guān)系和控制對(duì)策（某某地區(qū)）空氣中SO2對(duì)土壤的負(fù)面影響及治理措施（某某地區(qū)）廢舊電池的回收與利用環(huán)?？甑拈_發(fā)與推廣某地區(qū)空氣污染現(xiàn)狀及對(duì)策淺談水資源的污染其治理汽車尾氣的治理及再利用如何降低汽車尾氣凈化的成本1關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查1塑料及其回收利用1綠島的保護(hù)1大氣污染與人體健康1摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究1汽車安全與環(huán)保問題1酸雨與人體健康1環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合1光污染與光能節(jié)約 汽車與環(huán)境2無污染汽車2燃煤脫硫的簡(jiǎn)史及其發(fā)展2關(guān)于海水淡化問題的研究2降解塑料的發(fā)展2關(guān)于口香糖的報(bào)告2水體的富營養(yǎng)化2土地沙漠化的防治2富營養(yǎng)水質(zhì)的生物治理2城市的供水、凈水及水再利用 創(chuàng)造綠色電能3粉煤灰性能研究及綜合利用3城市生活垃圾的綠色處理3無污染能源在家庭中的利用3綠色消費(fèi)3殺蟲劑使用的反思3電磁輻射污染（二）生活中的化學(xué)問題農(nóng)用生物肥新型建筑材料的開發(fā)與利用生命之源——營養(yǎng)家庭包裝以氫氣（天然氣）為燃料的灶具正確提取熱量及飲食對(duì)化妝品成分的研究方便面可食性內(nèi)分裝油煙革命裝潢材料的應(yīng)用及改進(jìn)1金屬防銹的研究1關(guān)于低自由基、無毒香煙1有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查1化學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)1純凈水是否“純凈”1環(huán)保型防震材料的開發(fā)1維生素王國探秘1淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食1修正液對(duì)人體的危害 洗滌用品的發(fā)展與前景2新型墻對(duì)材料的開發(fā)和利用2竹制品代替木制品的可行性研究2中學(xué)生營養(yǎng)與健康2研