規(guī)范辦學(xué)行為促進(jìn)教學(xué)發(fā)展(編輯修改稿)
2024-10-25 11:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研制度建設(shè)，鼓勵(lì)各校既要承接國家級、省級、市級課題，更要直面本校教育教學(xué)實(shí)際存在的問題，開展自下而上、主動的、獨(dú)立的、富有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，強(qiáng)調(diào)問題解決和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用化。同時(shí)積極發(fā)揮了省級樣本校和達(dá)標(biāo)校的引領(lǐng)和示范作用，做到互幫互學(xué)、資源共享、共同提高。增加經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，為新課程實(shí)施提供物質(zhì)保障。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我市用于普通高中新課程實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)達(dá)3749萬元，其中用于師資進(jìn)修培訓(xùn)110萬元，校舍建設(shè)2838萬元，設(shè)備添置669萬元。經(jīng)過幾年不懈的努力，新課程實(shí)驗(yàn)取得明顯的成效，具體表現(xiàn)在：教師的整體素質(zhì)得到了提高。教師的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力得到提高。實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變：由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變；由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。教師的教科研意識普遍加強(qiáng)。新新課程實(shí)驗(yàn)推動了群眾性教學(xué)研究活動的開展，促進(jìn)了教師教科研能力的提高。形成了一支學(xué)科教學(xué)骨干隊(duì)伍，在我市深化教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育中起到了重要作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到全面提高。學(xué)生不再是被動的接受者，而是學(xué)習(xí)的主人。有疑問，敢提出；有委屈，敢傾訴；有思想，敢表達(dá)。自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式逐漸被學(xué)生所接受。評價(jià)觀念和評價(jià)的方式在轉(zhuǎn)變。評價(jià)的內(nèi)容、形式、主體由過去的單一走向了多元。在注重終結(jié)性評價(jià)的同時(shí)，更加關(guān)注過程評價(jià)；重視知識、技能考查的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。管理模式和管理行為在轉(zhuǎn)變。課程改革促進(jìn)了校園文化的建設(shè)，以人為本的管理理念正在逐步樹立，管理者正在逐步轉(zhuǎn)變管理思想，調(diào)整管理模式，從結(jié)果管理走向過程管理，由制度管理走向人性化管理。（四）搭建教研教改平臺，全面提升教育質(zhì)量為了聚合全市教研力量，加強(qiáng)實(shí)施新課程和新高考的指導(dǎo)，發(fā)揮示范校、達(dá)標(biāo)校以及名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、示范和幅射作用，推進(jìn)校際交流合作，促進(jìn)全市教學(xué)質(zhì)量的整體提高。我市成立了以一中、四中等達(dá)標(biāo)校骨干教師為主體的高中集體備課指導(dǎo)組，對集備組的職責(zé)，活動的時(shí)間、形式，信息的發(fā)布等都做出了明確的規(guī)定。集備組成立以來，圍繞著新課標(biāo)、新考綱、新課程教學(xué)和評價(jià)、新高考命題改革的趨勢等重要問題以及教學(xué)中遇到的重、難、疑點(diǎn)問題展開學(xué)習(xí)、研究和指導(dǎo)，有關(guān)信息在教研網(wǎng)上發(fā)布。我們還堅(jiān)持每年舉辦“教學(xué)開放周”、“名師講壇”、“校長論壇”等活動，開展城鄉(xiāng)中學(xué)“結(jié)對子”活動以及“送教下鄉(xiāng)”活動。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“十一〃五”期間共舉辦“教學(xué)開放周”9期、“名師講壇”5期、“校長論壇”5期，組織“送教下鄉(xiāng)”活動21次。二、“十二五”高中教育規(guī)劃及下階段工作計(jì)劃《邵武市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃（討論稿）》提出高中教育的具體目標(biāo)是：高中階段毛入學(xué)率達(dá)86%以上。做優(yōu)四中，高中優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大。普通高中學(xué)校內(nèi)涵逐步提高，達(dá)標(biāo)高中實(shí)現(xiàn)多樣化、特色化發(fā)展。一中爭創(chuàng)省級示范高中，四中爭創(chuàng)省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校，七中2011年?duì)幦〗ǔ墒∪夁_(dá)標(biāo)學(xué)校。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，下一個(gè)階段要認(rèn)真做好以下工作：進(jìn)一步調(diào)整普通高中辦學(xué)布局。集中力量辦好一中、四中、七中。貫徹落實(shí)市委、市政府提出的“做優(yōu)四中、提升七中”的戰(zhàn)略決策，要在大力改善辦學(xué)條件和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，從做強(qiáng)音、體、美等學(xué)科入手，逐步形成各自的辦學(xué)特色，進(jìn)一步擴(kuò)大我市高中優(yōu)質(zhì)教育資源。深化高中課程改革。督促學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。著力提升綜合實(shí)踐活動和通用技術(shù)課程的開設(shè)質(zhì)量，加強(qiáng)校本課程開發(fā)的指導(dǎo)和管理工作，不斷提升學(xué)校校本課程開發(fā)、實(shí)施與管理的水平，促使學(xué)校形成有特色的課程體系。深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。進(jìn)一步充實(shí)優(yōu)化教師隊(duì)伍，深入開展校本教研，提高教科研水平，提升教師課程教學(xué)實(shí)施能力。扎實(shí)開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，增強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的針對性和實(shí)效性，有效發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)的診斷和激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地成長。進(jìn)一步加強(qiáng)市、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，繼續(xù)開展城鄉(xiāng)中學(xué)“結(jié)對子”活動，舉辦“教學(xué)開放周”、“名師講壇”、“校長論壇”以及“送教下鄉(xiāng)”活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的交流和互動，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理、教師備課和教學(xué)資源的共享。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)機(jī)制。適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，進(jìn)一步完善校長崗位目標(biāo)責(zé)任制考核辦法和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法，發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能。邵武市教育局二○一○年九月二十六日第三篇：規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為 促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展為了端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人
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