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正文內(nèi)容

珍愛生命主題班會方案(編輯修改稿)

2024-10-25 11:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 是一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。乙:對,這就是生命。合:“珍愛生命”主題班會現(xiàn)在開始。甲:我常常想,每個人都只擁有一次生命。生命是什么呢?乙:我也在想:在生命的歷程中,同樣的學習生活,有人覺得苦不堪言,有人卻過得多姿多彩。怎樣對待生命,才能在生活的航道上,滿載著憧憬起航呢?甲:請聽詩歌朗誦《相信未來,熱愛生命》乙:生命是美好的,生命同時又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”,使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)爭、洪水,還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命,這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。請看資料1:湖北某地的一位中學生,因為他的父母對他希望很大,所以對他要求很嚴格。而這個學生成績也不錯,但似乎不能讓父母滿意,為此,常與父母鬧矛盾。終于有一天,這個學生在“無奈”的情況下,選擇了臥軌自殺尋求解脫。資料2:全球每年有100萬人死于自殺,而中國就占了25萬。在這些自殺的人中,青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析,這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差,承受困難的能力差。甲:聽了這兩則資料后大家有什么感想?的確,是這些外界因素導致了青少年的自殺,但如果他們懂得珍愛生命的話,我想這些外在的困難都算不了什么,也決然不會選擇輕生。請同學們交流一下:作為一名學生,我們熱愛生命應表現(xiàn)在哪些方面?互相討論,再舉手發(fā)言。古今中外那些珍愛生命的典型事例狠多,你們知道的例子有哪些?聽完了這些故事以后,我們肯定都為他們的毅力所折服,和他們比起來,我們擁有健康,所以我們擁有很多。但是,和他們比起來,我們有擁有很少,那就是他的毅力和堅強。于是,相信大家一定得到了這樣的認識:縱使遭遇再大的苦難,我們也應該勇敢地活下去,要熱愛生命。乙:生活需要堅強,人的生命只有一次,應該珍惜。不如意之事,十之八九。人不能遇到困難遇到挫折,就低頭,就退縮。對我們也一樣,我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力,要堅強起來。遇到事情自己不能處理的,應當積極去面對,及時主動地告訴家長,告訴老師。甲:對!堅強是生活的基礎。生命如花。是花,就要經(jīng)得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗,笑對人生,做生命的強者。乙:讓我們來聽一聽李克同學的演講《讓生命燦爛如花》,用心感受一下自己如花的生命。甲:給大家做一個心理測試,輕松一下:如果你在一片森林里,身邊陪伴有5個動物,分別是老虎,孔雀,大象,猴子和狗。又有某些原因,你不得不一一舍棄它們,那請問你舍棄它們的順序是?(同學做出選擇,主持人揭曉答案:老虎代表對金錢和權力的欲望,大象代表父母,猴子代表子女,孔雀代表喜歡的人,狗代表朋友)乙:越晚舍棄掉的,代表在生命中最珍惜什么。接下來做一個心理小游戲(指鹿為馬),來讓同學們感受一下生命中的快樂。感受到了生命的快樂,便會珍惜生命。(游戲)規(guī)則(最好是4男4女):先由助手表演一套動作(有特定寓意,比如背老人過小河)給第一位選手看;第一位選手根據(jù)自己的理解,把動作表演給第二位選手看;第二位選手再表演給第三位看,??最后是第七位選手表演給第八位選手看。:你看到的動作寓意什么?再問第七位、第六位、??第一位,接著指出在日常交往中,溝通不足經(jīng)常會導致錯誤理解對方的意思。所以,要加強溝通技能的學習:在助手表演動作給第一位選手看時,其他選手須面墻站立;第一位表演給第二位看時,其他選手仍須面墻站立;直到最后一位。另外,動作每人只準表演一次甲:請大家談談自己對生命的態(tài)度(心靈寄語),比如說:為愛而生,說謝謝你... 同學:我的生命態(tài)度是“快樂每一天”。每天保持樂觀的心態(tài),來對待挫折,困難,這樣可以幫助我們克服這些,積極向上。同學:我的生命態(tài)度是“分享”。記得有個小故事說,如果我把快樂分享給別人,我就會有雙倍的快樂。獨樂樂不如眾樂樂。同學:我的生命態(tài)度是“無所不快”。人生的一須盡歡,莫使金樽空對月。及時行樂。因該開開心心玩的時候就應該盡興。同學:我的生命態(tài)度是“不斷超越自己”。在不斷超越自己的過程中得到進步。同學:我的生命態(tài)度是“學習”。學習到越多的知識,對自己今后的發(fā)展也越有把握了,而且可以選擇自己今后的路。甲: 美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導師安妮?沙利文的努力,使她學會讀書和說話,并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。乙:張海迪5歲的時候,因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅,勤奮學習,熱心助人,被譽為“當代保爾”。甲:古今中外一切杰出人物,沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗爭,最終迎得了命運的青睞,取得了成功。
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