【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生提出了通過(guò)加強(qiáng)試題保密性,加強(qiáng)組委會(huì)的監(jiān)督力度,規(guī)范競(jìng)賽過(guò)程等手段提高公正性,加強(qiáng)紀(jì)律性也是我們本次研討會(huì)的議題之一.(四)競(jìng)賽的題目反映了電子信息技術(shù)發(fā)展方向全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的內(nèi)容與教學(xué)緊密結(jié)合,來(lái)自教學(xué)一線的專家結(jié)合本科生知識(shí)能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行有針對(duì)性的命題,努力引導(dǎo)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力相結(jié)合。方案設(shè)計(jì),理論計(jì)算與實(shí)際制作,科學(xué)測(cè)試相結(jié)合。電子技術(shù)基本內(nèi)容與多專業(yè)方向相結(jié)合。,實(shí)際測(cè)試,撰寫(xiě)報(bào)告等不同環(huán)節(jié)檢驗(yàn)參賽者的綜合能力,并給優(yōu)秀學(xué)生留下充分的設(shè)計(jì)發(fā)揮空間,從柱狀圖分析,有76%的教師對(duì)競(jìng)賽題目是滿意的,而有24%的教師持不確定態(tài)度,對(duì)簡(jiǎn)易智能電動(dòng)小車(chē)滿意度最高,達(dá)到34%,其次是液體點(diǎn)滴速度監(jiān)控裝置達(dá)到23%,簡(jiǎn)易邏輯分析儀達(dá)到14% ,數(shù)控增益放大器11%.還有10%的同學(xué)希望在寬帶放大器,生產(chǎn)相結(jié)合的電路設(shè)計(jì),單片機(jī)的應(yīng)用,機(jī)器人,直流穩(wěn)壓電源,由上圖可以看出,%,%,%.大部分學(xué)生都對(duì)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的題目感到滿意,這和我們的出題方向注重學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神分不開(kāi)的.(五)全國(guó)組委會(huì),賽區(qū)組委會(huì)都取得了豐富的組織和競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽在實(shí)踐中不斷與時(shí)俱進(jìn),除每?jī)赡暌欢鹊娜珖?guó)性競(jìng)賽外,又出現(xiàn)了嵌入式系統(tǒng),EDA等專題性競(jìng)賽,北京,湖北,山東,吉林,福建等許多賽區(qū),以及上海交通大學(xué),西安交通大學(xué),西北工業(yè)大學(xué),西安電子科技大學(xué),電子科技大學(xué)等許多學(xué)校先后多次舉辦省市,學(xué)校一級(jí)的形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),取得了很好的效果,有些學(xué)校從中發(fā)現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)方案上的某些偏差,很多學(xué)校加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生創(chuàng)新基地的建設(shè),在問(wèn)卷調(diào)查中各個(gè)賽區(qū)在總結(jié)的主要經(jīng)驗(yàn)大致歸納為以下幾點(diǎn):(1),(教委),各參賽高校領(lǐng)導(dǎo)重視是分不開(kāi)的.(2),在調(diào)查的問(wèn)卷中,有10家至少組織過(guò)1次競(jìng)賽研討會(huì),山東為8次,湖北,遼寧為5次,山西,廣西,甘肅,:電子信息類(lèi)專業(yè)課程建設(shè),電子競(jìng)賽與教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)室建設(shè),嵌入式系統(tǒng),如何公平公正組織好大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,如何發(fā)揮賽區(qū)巡視員的作用,如何做好征題工作競(jìng)賽的發(fā)動(dòng)與組織,網(wǎng)站的建設(shè),電子設(shè)計(jì)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教材,單片機(jī)在電子競(jìng)賽上的應(yīng)用,本賽區(qū)以及專科學(xué)生競(jìng)賽試題的選用,EDA競(jìng)賽前培訓(xùn).(3),賽區(qū)組委會(huì)從報(bào)名開(kāi)始便認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格把關(guān),及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系,提前通知各參賽學(xué)校.(4),注重測(cè)試評(píng)分環(huán)節(jié),做到公平,公正,公開(kāi).(5),教師重視,政府,學(xué)校,從圖的顯示比例不難看出,%的學(xué)校組織過(guò)校內(nèi)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,%,和學(xué)校第一次參加電子設(shè)計(jì)大賽的時(shí)間相關(guān),參加年限長(zhǎng)的學(xué)校舉辦校內(nèi)競(jìng)賽的次數(shù)多,大部分學(xué)校都組織過(guò)校內(nèi)的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,并且對(duì)參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽人選的選拔起到了積極的篩選作用.(六)教師和專家隊(duì)伍具有高度的責(zé)任感和教強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神在已經(jīng)舉辦的六屆競(jìng)賽中,先后有來(lái)自全國(guó)18所高校的31位專家,教授參加了競(jìng)賽的命題,各賽區(qū)組委會(huì)的許多同志做出了重要貢獻(xiàn)。許多學(xué)校的教師提供了大量有價(jià)值的競(jìng)賽征題。在各學(xué)校的賽前培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作中,涉及多門(mén)課程,新軟件上手快,但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),許多高校賽前均成立教師賽前指導(dǎo)小組,教師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中相互學(xué)習(xí),共同提高,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的相互滲透和補(bǔ)充使得指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的很快,取得了不少優(yōu)異的教學(xué)成果,在被調(diào)查的教師中,有過(guò)與競(jìng)賽相關(guān)的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)的教師有35位,將近半數(shù),.(七)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力大幅度提高,一批優(yōu)秀人才脫穎而出電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽使那些具有良好的理論基礎(chǔ),實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng), 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 理論掌握能力 實(shí)際操作能力 查找專業(yè)資料能力 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 參賽學(xué)生 % % % % 7% 從調(diào)查當(dāng)中顯示,參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的同學(xué)認(rèn)為對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作能力有所提高的,%%,%,許多本科后參加工作的得獎(jiǎng)學(xué)生在工作中較快的成長(zhǎng)為項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,有較強(qiáng)的工作能力和突出的業(yè)績(jī),也對(duì)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā),今后全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽努力的方向(一)擴(kuò)大電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的規(guī)模,吸引更多的學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)在這次調(diào)查中顯示,80%以上的賽區(qū)組委會(huì),: ,希望參賽的隊(duì)伍,參賽人員更多些,這樣能給更多的人提供鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),使其成為一項(xiàng)大學(xué)生展示自己能力及學(xué)習(xí)情況的舞臺(tái),加大宣傳力度讓更多的同學(xué)了解大賽,增加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽在全國(guó)大學(xué)生中的影響力,獲獎(jiǎng)后好找工作,全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的確促進(jìn)了許多高校課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)改革的深入,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)非常有利。也可以說(shuō),由于人力,物力和財(cái)力等諸多因素的限制,全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽還不能滿足大學(xué)生的要求每年都舉行的需要,在非競(jìng)賽年,可以結(jié)合學(xué)校或賽區(qū)的實(shí)際,開(kāi)展靈活多樣的競(jìng)賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生受益面.(二)增強(qiáng)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的宣傳力度,吸引更多的社會(huì)力量支持從整體上看全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽在高校中得到了學(xué)生的普遍認(rèn)同,但在社會(huì)中的宣傳力度還不夠大,參賽學(xué)校在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中經(jīng)費(fèi)的投入情況,%,%的學(xué)校對(duì)競(jìng)賽的投入在10萬(wàn)元――30萬(wàn)元之間,%.這可能與學(xué)校參與電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的年限也有一定關(guān)系,上面的柱狀圖表明,企業(yè)界對(duì)學(xué)校電子競(jìng)賽的贊助很少,只有9%的學(xué)校得到企業(yè)贊助,而對(duì)得到贊助的學(xué)校調(diào)查表明,贊助的金額很有限,我們應(yīng)該加大競(jìng)賽的宣傳力度,讓各個(gè)高校真正重視起來(lái),同時(shí)要注意擴(kuò)大電子競(jìng)賽的影響力,使社會(huì)也重視對(duì)學(xué)校的贊助活動(dòng),以方便學(xué)校利用各種途徑籌集資金.(三)關(guān)于本?？剖欠穹珠_(kāi)組織競(jìng)賽的問(wèn)題我們的調(diào)查中顯示,在對(duì)是否希望本科生和專科生分開(kāi)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)的問(wèn)題上, * 是否希望本?？粕珠_(kāi)評(píng)獎(jiǎng) Cross tabulation 是否希望本專科生分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng) Total 希望 不希望屬于那種類(lèi)型學(xué)校全國(guó)重點(diǎn)和211工程建設(shè)學(xué)校 13 7 20 一般本科院校 25 16 41 高教高專院校 8 0 8 高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 4 0 4 Total 50 23 73在指導(dǎo)教師是否希望對(duì)本?？粕M(jìn)行分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng)的調(diào)查中,.(四)繼續(xù)堅(jiān)持公平,公正,公開(kāi)的原則,加大監(jiān)督力度,讓社會(huì)參與監(jiān)督堅(jiān)持公平,公正,公開(kāi)的原則,是電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽被廣大教師,學(xué)生和社會(huì)認(rèn)可的基礎(chǔ),因此,進(jìn)一步規(guī)范化,廣大教師和學(xué)生們希望: 1,關(guān)于評(píng)審專家的組成結(jié)構(gòu)問(wèn)題大家建議:以教師為主,適當(dāng)聘請(qǐng)一些科研院所,企業(yè)界和部分外省市的專家參與,專家的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)盡可能廣泛一些,既應(yīng)有電子工程類(lèi)的專家,也應(yīng)有通訊工程類(lèi)的專家。既應(yīng)有計(jì)算機(jī)類(lèi)的專家,也應(yīng)有自動(dòng)控制類(lèi)的專家。既應(yīng)有微波領(lǐng)域的專家,也應(yīng)有微電子領(lǐng)域的專家。既應(yīng)有理論方面的權(quán)威,應(yīng)明確規(guī)定專家回避制度,關(guān)于統(tǒng)一評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大家建議:,不要有異義或多義,兩級(jí)工作人員要加強(qiáng)培訓(xùn),關(guān)于評(píng)審過(guò)程公開(kāi)化問(wèn)題過(guò)程監(jiān)督,是保證公開(kāi),公平,公正的關(guān)鍵,因此,大家建議:評(píng)審過(guò)程要公開(kāi),要允許被測(cè)試隊(duì)之外的其他參賽隊(duì)觀看,一則互為監(jiān)督,進(jìn)一步健全舉報(bào)機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象的及時(shí)查處,關(guān)于加強(qiáng)作品真實(shí)性考證的問(wèn)題全國(guó)專家組近年來(lái)對(duì)部分獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)的作品進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,關(guān)于作品優(yōu)缺點(diǎn)的反饋問(wèn)題大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是教書(shū)育人的好途徑,但作品優(yōu)缺點(diǎn)的全面反饋工作尚未作好,希望進(jìn)行全面點(diǎn)評(píng),學(xué)生們還希望能與好的,差的作品直接比較,以便提高學(xué)生們的認(rèn)識(shí)能力,使自己在今后的工作中,要使這項(xiàng)競(jìng)賽健康發(fā)展,要注意不斷完善競(jìng)賽的各項(xiàng)組織措施,使之更具有操作性,科學(xué)性,一個(gè)聲譽(yù)良好,健康發(fā)展的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),不但有利于人才培養(yǎng),也將成為我們從事教學(xué)和課程改革的實(shí)踐檢驗(yàn)平臺(tái).(五)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)參賽師生的積極性和提高培訓(xùn)水平,促進(jìn)電子信息專業(yè)教育教學(xué)改革上圖表明,%的學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師的工作是記入工作量的。%,各個(gè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照教育部高等教育司的相關(guān)文件精神,對(duì)于指導(dǎo)教師的工作量問(wèn)題應(yīng)給予合理的考慮,:為調(diào)動(dòng)師生的積極性,各個(gè)參賽高校除對(duì)獲得全國(guó)一,二等獎(jiǎng)的學(xué)生采取免試推薦攻讀碩士研究生外,其指導(dǎo)教師也獲得了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),有的學(xué)校除了將課外科技活動(dòng)取得的成果納入到學(xué)生相應(yīng)的學(xué)分之中以外,還為學(xué)生課外科技活動(dòng)專門(mén)設(shè)立主講教授和主講教師崗位,安排教學(xué)效果好的教師多講課并提高課酬,系教育教學(xué)改革課題基金,支持與電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽相關(guān)的教育教學(xué)項(xiàng)目,其教育教學(xué)改革成果,教學(xué)研究論文與科技成果,實(shí)驗(yàn)室條件的裝備和改善是教育教學(xué)改革和電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的保障條件之一,是為學(xué)生開(kāi)辟第二課堂,開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),各個(gè)學(xué)校應(yīng)該充分重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作.(六)不斷發(fā)展和完善電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組織工作 (1)關(guān)于競(jìng)賽頻率,各賽區(qū)應(yīng)該在雙數(shù)年份組織賽區(qū)進(jìn)行競(jìng)賽.(2)有的學(xué)生提出比賽的時(shí)間可以適當(dāng)再延長(zhǎng)一些。,將競(jìng)賽時(shí)間調(diào)整到上半年或者是7月底到8月初舉行.(3)廣大教師和學(xué)生建議,各賽區(qū)應(yīng)多組織與競(jìng)賽相關(guān)的交流和研討會(huì),以促進(jìn)教師和學(xué)生之間交流競(jìng)賽體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教育教學(xué),豐富競(jìng)賽內(nèi)容(1),結(jié)合實(shí)際,突出新技術(shù),新器件的應(yīng)用,同時(shí)應(yīng)該充分利用先進(jìn)工具。今后的競(jìng)賽題目一定要注意對(duì)教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)性,既要引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容與科技發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合,題目的深度和廣度應(yīng)貼近大學(xué)生的生活,還應(yīng)該增加發(fā)揮部分的比重,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)