設計和幸福有個約會(編輯修改稿)
2025-10-25 10:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 飛煙滅?；蛟S，臉上刀刻的皺紋，是萬千本作業(yè)本的重壓而留下的痕跡，那烏黑松弛的眼袋，是萬千個冥頑不化、調(diào)皮搗蛋的學生為你涂抹的盛妝，爬上頭頂?shù)目|縷銀絲，是萬千個枯燥的日子為你留下的裝點，或許??太多的“或許”在我們的生活中流淌，流盡了我們當初的激情，流盡了我們曾經(jīng)的豪言壯志。所有這一切表象在平庸者的眼中或許變成了事實，他們認為站上了講臺，就是走入了永不消逝的枯燥生活的河流中。其實，是他們抵擋不了這激流的沖擊，只能任憑激流把他們沖向渺無邊際的海洋，沖向單調(diào)乏味的荒島??相反，對于那些真正辛勤勞作的園丁，支撐他們生命過程的正是那一天天平淡的日子。他們的價值勝似一顆璀璨的鉆石，它的光芒是在一個個平淡日子中洗練、打磨出來的。.畢淑敏說：“ 幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地撲面而來。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗幸福的真諦?！毙膽B(tài)失衡，看什么都不順眼，做什么都不開心，始終也不會覺得幸福。首先，教師要以平和的心態(tài)，面對教學的壓力。教師的工作千頭萬緒，繁重瑣碎，時而還要應付上級部門的各項檢查，教學的壓力就更別說了，備課、寫教案、批改作業(yè)、家訪、輔導后進生??如果一個教師沒有平和的心態(tài)，那將會苦不堪言，每天生活在痛苦與煩躁之中。因此，只有擁有了平和的心態(tài)，把壓力轉(zhuǎn)化成一種動力，踏踏實實地做好自己的工作，成功了不要趾高氣揚，失敗了也能坦然面對。盡自己最大的努力，讓自己每天活得精精彩彩的。其次，教師要以平和的心態(tài)，面對外界的誘惑。隨著社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)今的社會已經(jīng)成為經(jīng)濟型的社會，人們的生活處處離不開錢。雖然，教師們每天在從事著繁重瑣碎的工作，不但要付出的體力和腦力，還要更多的付出自己的情感。付出了很多，但得到的卻不是很多。如果教師沒有一個平和的心態(tài)，那將會心理不平衡，而無心于教育教學工作。如果一個教師擁有了平和的心態(tài)，將會看到社會、政府也在不斷地為改善教師的生活所做的努力，教師的經(jīng)濟收入在逐步提高，教師在物質(zhì)方面善于滿足，才能每天獲得快快樂樂。平平淡淡也是一種幸福，擁有了平和的心態(tài)，幸福就會長駐你心田。溫家寶總理曾經(jīng)說過：“一個民族應該有一些仰望星空的人，這個民族才有希望?！蔽蚁虢處熅蛻摮蔀檠鐾强盏娜耍瑧汛еh大的理想，充滿蓬勃的激情，奉獻給教育。老師們，讓我們小心輕放每一顆童心吧，且歌且行，守望信念，放飛夢想，與幸福教育來一場美麗的約會，一起遠走生命的幸福旅程！第三篇：《我和動物有個約會》教學設計《我和動物有個約會》教學設計教材分析：人教版語文教材七年級下冊第六單元是以“關愛動物、善待生命”為主題的單元，展示了動物們鮮活的生命故事：令人憐惜的貓、飛渡懸崖的斑羚??學生們能夠從中真實地感受到在這個廣袤的星球上，人并不是惟一的生命形式，也不是惟一具有情感的生靈。人類一直和千姿百態(tài)的動物相伴而生。從情感態(tài)度角度切入，更容易接近并打動這些年僅113歲的學生，喚起他們對動物的喜愛之情，并由此調(diào)動生活經(jīng)驗，用比喻、擬人的修辭手法和外貌、動作描寫，抒寫出自己與動物之間的感人故事或身邊感人的動物故事。所以，設計的網(wǎng)站由淺入深，先通過可愛的動物圖片吸引學生的注意力，接著讓學生自主配音，從情感上接受；然后閱讀文章片段《狼行成雙》收獲寫作方法；欣賞電影《導盲犬小Q》片段，激發(fā)寫作靈感；最后在網(wǎng)上或紙上進行片段作文實踐。教學目標： ◆知識與能力目標利用網(wǎng)絡輔助手段，創(chuàng)造學生充分閱讀的大量文字、欣賞影像圖片資料的條件，讓學生體會、了解動物不為人知的感情世界； ◆過程與方法目標通過閱讀體驗進行方法指導，引導學生用動作、外貌描寫，比喻、擬人等修辭手法表達自己的真情實感； ◆情感態(tài)度價值觀目標激發(fā)學生關愛、尊重動物的情感，培養(yǎng)與動物和諧相處的意識。教學重點：利用網(wǎng)絡輔助手段，讓學生體會了解動物不為人知的感情世界，激發(fā)學生關愛、尊重動物的情感。教學難點：引導學生寫出自己與動物之間的感人故事或身邊感人的動物故事，能靈活運用動作、外貌描寫，比喻、擬人等修辭手法表達自己的真情實感。教學過程：一、激情導入、激發(fā)情趣詩意的導語展示一組動物圖片，提問：喜歡這些動物嗎？大家為什么喜歡呢？從學生回答的直觀感受中引入主題。除
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