愛與自由讀后感(編輯修改稿)
2024-10-25 10:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 父母的扶助、控制下長大）傾向于控制別人、控制孩子（小時候被父母控制）對別人，缺乏發(fā)自內(nèi)心的愛和關(guān)心（小時候情感沒有得到滿足）無法做到心胸寬廣（小時候父母苛責(zé)自己）第二篇：愛與自由讀后感如何給孩子創(chuàng)造好的環(huán)境讀《愛與自由》有感大自然創(chuàng)造了人，每個人都不盡相同，每個人都有自己的個性，那么什么樣的老師、什么樣的環(huán)境才能夠讓個性不同的兒童得到發(fā)展？蒙特梭利強調(diào)說：“要給兒童一個好的發(fā)展環(huán)境，這個環(huán)境要求自由、美好、真實、自然，其中一個關(guān)鍵條件就是老師，老師是最主要的環(huán)境?！?“ 環(huán)境必須是有生命的，老師能夠追求自我成長… … 如果這個老師一成不變的話，她就不可能給兒童創(chuàng)造一個有生命的環(huán)境?！?“ 如果一個成人的生命是一成不變的，他的個性就僵硬，他一成不變，他就沒有一個自我成長的過程。一個人一旦處在變化中，他就會像一條河變得有了生機。你必須是一條流動的河，否則你永遠(yuǎn)無法感知你的孩子?！薄袄蠋熅褪沁@個環(huán)境中流淌的河流，如果老師不斷地發(fā)展自己，整個環(huán)境就會變得有生機。” 那老師如何發(fā)展自己、給孩子好的環(huán)境呢？看了《愛與自由》一書，我覺得作為老師，我們應(yīng)該做到以下幾點：一、學(xué)會關(guān)心和愛孩子愛，盡量給孩子愛，讓孩子充分享受到愛。多給他們一些微笑，多對他們的努力和成功給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會體驗到成就感，他們的自尊心也會逐漸降低。二、學(xué)會引導(dǎo)孩子獨立、自主地學(xué)習(xí)小學(xué)階段的孩子由于年齡較小，自我約束和控制的能力較差，很容易受外界音素的影響和干擾，往往會引起注意力不集中。但孩子的可塑性很大，壞習(xí)慣容易養(yǎng)成，好習(xí)慣也容易培養(yǎng)。所以老師要尊重孩子的需要，尊重他們的興趣和愛好，想辦法努力提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子嘗到成功的滋味，讓他們找到成就感。有了興趣，嘗到了成功的滋味和成就感的孩子，更容易集中注意力。同時鼓勵他們表達(dá)自己的思想和情感，允許他們有與老師不同的見解。三、摒棄師長面孔，努力讓孩子感到輕松快樂雖然學(xué)校里的主要任活動是學(xué)習(xí)，但老師也要適當(dāng)?shù)亟o孩子們提供游戲的時間、場所和玩具，做孩子們的朋友，和他們一起玩耍，對他們的愛好給予鼓勵和支持。有些父母和老師存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學(xué)習(xí)，中國也有“玩物喪志”的古訓(xùn)，其實不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。四、轉(zhuǎn)變觀念，正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。以前，有句流行很廣的話“ 考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！币簿褪钦f，衡量學(xué)生好差的
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