榆林高新小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)方案(編輯修改稿)
2024-10-25 10:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 術(shù)整合的步伐，按照《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號(hào)）文件對(duì)教師應(yīng)用能力提升的要求，和《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)指南的通知》（教師司函〔2014〕55號(hào)）等文件的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與中小學(xué)教育的整合，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階。二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：李曉彥 副組長(zhǎng)：吉恩旭組員：林升、夏飛、王麗娟、賀泉洲、陳麗平、李旋、王燕萍 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程管理員：唐華全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室組織，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升管理員唐華具體負(fù)責(zé)實(shí)施，各科室協(xié)調(diào)配合。三、培訓(xùn)對(duì)象 學(xué)校全體教師四、組織實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容及教師。培訓(xùn)內(nèi)容：優(yōu)課教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)（含教學(xué)點(diǎn)資源庫(kù)硬盤使用）培訓(xùn)、PPT技巧及應(yīng)用培訓(xùn)培訓(xùn)教師：信息技術(shù)教師等培訓(xùn)方式。培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn) 時(shí)間：學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)自2014年11月18日開始，2017年11月中結(jié)束。主要利用開學(xué)初、課余時(shí)間安排進(jìn)行集中培訓(xùn)，其余時(shí)間學(xué)員分散學(xué)習(xí)。地點(diǎn)：初中部階梯教室、初中部計(jì)算機(jī)房培訓(xùn)原則層層落實(shí)，嚴(yán)格管理，注重成效。培訓(xùn)成果在培訓(xùn)結(jié)束后，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)：教師提供 PPT課件成果或其它應(yīng)用信息技術(shù)的成果（二選一）交賀泉洲、唐華老師。培訓(xùn)要求所有要求參訓(xùn)的教師要確保按時(shí)參加培訓(xùn)，按照安排有步驟、有計(jì)劃地完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)期間不得隨意交談，嚴(yán)禁吸煙。不遲到、不早退，按時(shí)簽到。按時(shí)上交培訓(xùn)成果。五、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校確保經(jīng)費(fèi)的投入，已順利完成信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工程。六、未盡事宜，經(jīng)學(xué)校行政辦子研究決定。華鎣市慶華初級(jí)中學(xué)2014年11月16日第四篇：教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)方案信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)方 案忠縣花橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校為進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平，推動(dòng)教育信息化，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部課程改革精神，根據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》有關(guān)文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際，組織開展學(xué)校教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)設(shè)備的大眾化普及，為優(yōu)化教學(xué)組織方式，優(yōu)化教師教與學(xué)生學(xué)的教與學(xué)形式，提供了可能。運(yùn)用信息技術(shù)輔助教與學(xué)的案例已不為鮮見，“可汗學(xué)院”、“李玉平微課程”、“廣東佛山的課堂實(shí)錄”等已為因材施教、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、提升教學(xué)效率、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式等提供了鮮活案例。但放眼全國(guó)，在教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)用于輔助優(yōu)化教學(xué)的學(xué)校卻鳳毛麟角，我校亦如此。二、學(xué)校信息化現(xiàn)狀分析1．教師情況:我校有教職工46名。教師平均年齡40歲，其中，大學(xué)本科41人，?？?5人。由市區(qū)財(cái)政按比例補(bǔ)
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