【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分）。疏導(dǎo)心理。高三學(xué)生考學(xué)壓力大，心理波動(dòng)比較利害，不再象童年時(shí)期那樣樂(lè)意表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)，然而卻面臨著學(xué)習(xí)上、生理上、交往上的很多困擾。因此平時(shí)就留意觀察學(xué)生的一言一行想法解決。牟紅宇同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好一到大考就完蛋，他說(shuō)到大考就畏懼就緊張，就愛(ài)想考不好怎樣辦。高三下學(xué)期就屢次找他談話，告知他狹路相逢勇者勝的道理，告知他緊張對(duì)成績(jī)一點(diǎn)好處都沒(méi)有，越擔(dān)心考不好就越完蛋。心理平靜考出自己水平就行。畏懼考不好就怨平時(shí)沒(méi)學(xué)好，想考好平時(shí)狠學(xué)，到高考時(shí)知識(shí)水平就定了，畏懼有甚么用？后來(lái)在高考中他發(fā)揮出色考了593分上了一本線，在班級(jí)第二名?？刂魄榫w感化學(xué)生。用老師的行動(dòng)說(shuō)話，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果。讓班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，先容學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著；老師本身的榜樣示范，對(duì)學(xué)生有著極強(qiáng)的說(shuō)服力、感染力。如教室衛(wèi)生不好就經(jīng)常彎腰從地上撿碎紙，學(xué)生不愛(ài)做受力圖則碰到受力圖必畫(huà)，學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)計(jì)算題文字說(shuō)明就經(jīng)?？浯?。堅(jiān)持做到不把個(gè)人的主觀情緒帶入課堂，不帶偏見(jiàn)上課。對(duì)待個(gè)別有逆反心理的學(xué)生，我經(jīng)?？刂坪米约旱那榫w，絕對(duì)不以牙還牙，更不簡(jiǎn)單處罰了事。帶情緒上課終究只會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師失望。堅(jiān)持以積極的心態(tài)來(lái)教學(xué)，控制自己的主觀情緒，用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，跟學(xué)生到達(dá)同等***。以批評(píng)代替教育的做法會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，拉大師生間的間隔，并造成學(xué)生的封閉心理或逆反心理。總之，在學(xué)習(xí)上、生活上、生理上、心里上，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)，成為學(xué)生的好朋友。學(xué)生以老師為榜樣，就可以到達(dá)高中的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。篇二：中學(xué)物理教師先進(jìn)事跡材料謝芳梅 中學(xué)物理教師先進(jìn)事跡材料 渭源縣龍亭中學(xué)謝芳梅謝芳梅，女，48歲。1992年6月畢業(yè)于慶陽(yáng)師專物理系物理專業(yè)，函授畢業(yè)于西北師大并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1992年在會(huì)川中學(xué)任教，93年8月調(diào)到路園東鍬學(xué)校任教，1996調(diào)到渭源一中任教，8月至今在龍亭中學(xué)任教。我熱愛(ài)教育事業(yè)，立場(chǎng)堅(jiān)定，思想進(jìn)步。自參加工作二十五年來(lái)，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。本人教育教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，1998年被縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，多次獲中考教學(xué)成果獎(jiǎng)，連續(xù)兩屆被聘為校骨干，10月獲全區(qū)物理教改創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，5月在初中物理競(jìng)賽中榮獲定西地區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，10月獲定西市第二屆“青年教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)； 11月參加 全省中學(xué)物理錄像課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；、獲渭源一中教學(xué)成果獎(jiǎng)；論文《實(shí)施素質(zhì)教育、提倡自主學(xué)習(xí)》在省級(jí)刊物《教育交流》（12期）上發(fā)表；論文《新課標(biāo)環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)的組織與實(shí)施》和《培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶剿鳌贩謩e在省級(jí)刊物《學(xué)周刊》（版）第二期、第八期上發(fā)表，均獲得一等獎(jiǎng)。20XX年被評(píng)為中學(xué)物理高級(jí)教師，201320XX年連續(xù)四年因教學(xué)成績(jī)名列全縣前茅而獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，、精于教學(xué) 成績(jī)顯著愛(ài)崗敬業(yè)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，完善自我。我在教學(xué)工作方面，精心施教，形成特色。教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)深入淺出、通俗易懂。要上好課，就要有扎實(shí)的功底。本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。我深入學(xué)生，了解他們學(xué)習(xí)物理情況，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣入手，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，利用各種教學(xué)手段，提高物理課的課堂氣氛，使學(xué)生漸漸地喜歡上物理課，喜歡我這個(gè)物理教師，這為學(xué)生學(xué)好物理，我上好物理打下基礎(chǔ)。充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，充分發(fā)揮多媒體的作用，開(kāi)展信息化教學(xué)和備考，如使用手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，增大課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)的容量，把一些難以表達(dá)的抽象的內(nèi)容用電腦模擬出，很好地突破了難點(diǎn)。提高教學(xué)和中考復(fù)習(xí)的效率、效果。而且，電教課件充分利用聲光并茂的特點(diǎn)，能吸引學(xué)生，達(dá)到教學(xué)效果。實(shí)踐證明，我的做法是成功的，本人所教班級(jí)學(xué)生的物理中考或統(tǒng)考成績(jī)（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列前茅。在年級(jí)中一直都是最好的，同仁們稱我為常勝將軍。二、無(wú)私奉獻(xiàn) 教書(shū)育人作為一名物理教師，我深愛(ài)著自己的本職工作。二十六年如一日，堅(jiān)守著忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的信念，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的重任，無(wú)怨無(wú)悔，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)佳績(jī)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到：人民教師應(yīng)該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來(lái)鞭策自己，獻(xiàn)身教育。記得去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手九（1）班，這是全校都公認(rèn)的一個(gè)差班，歷次考試，物理成績(jī)均居全年級(jí)倒數(shù)第一，特別是沒(méi)有“尖子生”。面對(duì)這樣的學(xué)生狀況，我深感擔(dān)子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個(gè)班交給自己，這是對(duì)自己極大的信任。我要千方百計(jì)帶好這個(gè)班的物理成績(jī)，因此，我想了許多的辦法。中考時(shí)，這個(gè)全校公認(rèn)的“差班”，物理成績(jī)名列前茅。三、愛(ài)生如子平易近人實(shí)踐使我深深體會(huì)到：愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，是力量的源泉，愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。94屆（4）班的馮植同學(xué)因家庭等原因，產(chǎn)生自卑心理，無(wú)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)成績(jī)差，拒絕上學(xué)并多次想離家出走。我和他促膝談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)，動(dòng)之以情，曉之以理，告訴他愿意進(jìn)步是好事，但要進(jìn)步就要下決心克服缺點(diǎn)，迎頭趕上。并鼓勵(lì)說(shuō)：“你是一個(gè)有志氣的學(xué)生,只要努力學(xué)習(xí)，你一定能夠趕上優(yōu)秀學(xué)生的，老師相信你”。他聽(tīng)后很受感動(dòng)，表示一定要爭(zhēng)氣，從此以后他開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，平時(shí)我在班上哪怕發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，還讓學(xué)生寫(xiě)成作文贊揚(yáng)他，慢慢地他愛(ài)上了學(xué)習(xí)，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一年的努力，中考時(shí)，他順利的考上了普高。二〇一六年十一月八日篇三：初中教材涉及到的物理學(xué)家及其事跡 初中教材涉及到的物理學(xué)家及其事跡 ：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。伽利略：力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。理想斜面實(shí)驗(yàn)（牛頓第一定律的基礎(chǔ)）、單擺的等時(shí)性；：發(fā)現(xiàn)慣性定律、萬(wàn)有引力定律、白光的色散現(xiàn)象、力的國(guó)際單位：發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，證明了大氣壓的存在 ：托里拆利實(shí)驗(yàn)，第一次用實(shí)驗(yàn)計(jì)算出大氣壓的值：發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流成正比（歐姆定律）、電阻的國(guó)際單位：第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場(chǎng)（電流的磁效應(yīng)）：①發(fā)現(xiàn)了電子、②提出了原子的葡萄干蛋糕模型（錯(cuò)誤）：提出了原子的行星模型 ：提出了判斷通電導(dǎo)線磁場(chǎng)方向的右手螺旋定則、電流的國(guó)際單位：能量、功的國(guó)際單位、*定量計(jì)算了電流的熱效應(yīng)（焦耳定律）：壓強(qiáng)的國(guó)際單位、*帕斯卡定律（液體壓強(qiáng)傳遞規(guī)律）：功率的國(guó)際單位：電壓的國(guó)際單位、*第一個(gè)發(fā)