【文章內容簡介】 搶救措施的順利實施。四、明確活動前的安全準備工作： 1．活動前熟悉環(huán)境，勘查活動場所。2．在時間安排上盡量做到提前預約，避免選在參觀人數處于高峰的時間段，并注意選擇天氣較好的時間。3．根據季節(jié)、氣象預報情況提示活動參與者采取必要的預防措施。如：冬季、風雪天注意穿棉鞋、戴手套，防止凍傷、感冒；夏季、陰雨天注意帶雨具、遮陽帽，防止淋雨、中暑。，與公安、交通、消防、醫(yī)療、衛(wèi)生、飲食等部門聯系，爭得協調配合。5．若需要乘車、船、騎，則必須選用符合國家規(guī)定的交通工具，駕駛人員必須有執(zhí)照。若距離不遠，可安排學生步行前往。必要時還應與交警部門聯系，爭取支持與配合。、喊話筒、哨子、隊旗等通訊、聯絡工具。9．考慮師生的人身和意外事故保險事宜。五、小結通過這節(jié)課的學習，讓同學們清楚地了解到各種活動安全的學習也是非常重要的。無論在校園內或校園外，要時刻警惕自己，遵守各項規(guī)章制度，提高安全意識。飲食衛(wèi)生一、教學目標了解安全飲食的常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣。了解小學生身邊的飲食安全隱患。二、教學重點知道如何健康安全飲食，了解小學生身邊的飲食安全隱患。三、教學難點培養(yǎng)培養(yǎng)學生安全飲食的意識。教學過程：（一）談話導入，明確本節(jié)課學習目標。討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學生各抒己見）我們在電視上經常見到有小學生發(fā)生食物中毒事件，輕者住院治療，重者危機生命?？梢婏嬍车慕】?、安全多么重要呀！（板書課題：健康、安全、飲食）（二）吃好一日三餐學生演小品(三)、學生表演相聲： 師生交流：喝水要講究時間和方法，☆少年兒童每天喝水要保證在1000毫升左右?！詈刃迈r開水時不要太燙，☆發(fā)燒時，多喝開水可提高抵抗力，少兒不宜長期飲用純凈水老化水的水為什么不能喝？什么是千滾水？千滾水為什么不喝？：沒燒開的水為什么不能喝？為什么夏天不能一次性大量飲用冰鎮(zhèn)水（四）、身邊的飲食隱患有哪些？路邊攤點的“三無”食品。燒烤油炸食品野菜毒蘑菇幾種食用不當易引起中毒的食物：（五）總結：一日三餐安排好，早多午好晚要少； 兩類飯菜不可偏，葷素搭配科學餐； 三次飲水不要忘，溫白開水賽瓊漿； 四季瓜果按時吃，違反季節(jié)少品嘗； 五谷雜糧營養(yǎng)全，垃圾食品單口感； 綠色食品看仔細，安全標志不兒戲； 七彩蔬菜常搭配，定要天然非人為； 八兩蔬菜五克鹽，安全飲食大如天。板書設計：飲食健康 安全吃好三餐，合理搭配； 遠離危險飲食；科學飲用，溫白開水； 預防食物中毒。傳染病的預防與控制教學目標：了解小學生常見病的種類。掌握常見病的預防措施及防治方法。家校配合共同促進孩子健康成長。教學重、難點：常見疾病的預防措施。教學過程：一、導入：小學生處于童年期，也是人生中最健康的階段，其患病率和死亡率都極低，但隨著課業(yè)負擔的加重，也難免會有些常見病在不同程度上影響孩子的健康，因此今天我們就來共同探討“小學生常見疾病的防治”。二、小學生常見傳染性疾病的種類及預防方法。沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等傳染性疾病，主要是通過空氣中的飛沫經呼吸道傳播。（（2）防治方法：，養(yǎng)成“一人一盆一巾”的良好習慣能有效控制重復感染。，勤剪指甲，講究衛(wèi)生的好習慣。四、如何預防以上由病毒引起的呼吸道傳染病呢？（1）在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。（2）勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。（3）雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手或擦凈。（4）避免與他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。（5）注意環(huán)境衛(wèi)生和室內通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。（6）多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體免疫能力。（7）盡量避免到人多擁擠的公共場所。（8）適當接種疫苗也能有效的預防這類傳染病。五、總結孩子是家庭的希望，每個父母都希望孩子能健康成長，通過今天的學習，大家都了解了小學生常見病的基本知識以及防治措施，希望家長們樹立“健康第一”的原則，做到早發(fā)現、早治療，真正讓孩子有健康的身體，樂觀的生活態(tài)度，成為祖國的棟梁之才。第四篇：消防安全教案消防安全，與我同行（幾點建議紅色標注）四年級五班周敏教學目標：通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。三、教學過程：（一）圖片展示，引入新課?？煞裾乙粋€家庭火災有關的視頻，更加形象直觀，讓學生知道火災的危害性，知道本節(jié)課學習的重要性展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？師：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識。（二）引導研讀，歸納整理。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在班級內展示。課堂上要有學生的作品呈現并展示（三）我問你答，考考你知道多少消防知識。（1）什么是消防安全？（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（初期火災的自救）（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火。（模擬滅火怎么組織，地點在哪里？）另要求：本節(jié)課是小學高段消防安全教育的示范課，希望周老師提高認識。上課認真準備，策劃，課堂生動有趣。主要是課堂教育的教育延伸，要起到實際的教育作用。第五篇：消防安全教案一、珍惜生命安全第一一、活動目的了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。知曉發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。準備： 1學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。2制作相關的課件?！罢湎踩谝弧卑藗€美術字?；顒舆^程： 一談話引入：紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。（謎底：火）師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。二生活中的防火 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。5）發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。6）、不要用老化的電源。1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。校園防火安全防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，1)禁止在校園內玩火、放炮。2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。3)定期檢查防火設施發(fā)現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。三、防火技能火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。四、滅火器使用方法干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。五、逃生技能如果發(fā)生火災時應該如何做才能地迅速脫險？火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖；濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛(wèi)生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；充分利用陽臺、天窗等進行自救；處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。六、兒歌：安全知識小結 發(fā)生 火 災 不 用 慌，分清 火 情 找 主 張。油鍋 著 火 不 用 水，鍋蓋 蓋 上 火 滅 光。衣物 著 火 快 澆 水，電器 著 火 拔 電 源，同時 撥 打119，消防 官 兵 幫 大 忙。七、小結只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。二、消防安全永記心間一、教學活動目的：宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。二、教學活動重點： 消防安全常識，撲救常識，滅火方法。三、教學活動難點：掌握滅火方法。四、活動準備：師生搜集一些“消防安全事故”實例。四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。4臺小滅火器。五、教學方法：自主參與實踐、合作探究式。六、教學過程：（一）導入新課。（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。案例一 2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二 2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。（1）校園防火應注意什么？（2）如何使用液化氣、煤氣？（3）如何使用電器？（4）外出野炊應注意什么？（5）發(fā)生火災時應如何報警？（6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？（三）小組代表分題發(fā)言。（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。（1）自學“消防安全常識”教材全文。（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。（五）板書設計：（一）消防安全常識（略）（二）火災撲救常識（一）火災報警（二）滅火方法（三）自救與逃生（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災時逃生（119）（3）窒息法（3）山林著火時逃生（4）抑制法（六）實踐活動：分4人小組